【正文】 活動形式過于單一，參加率不高等，有待于今后進一步探索改進。繼續(xù)加強教研組內(nèi)涵建設(shè)力度不夠，對站好最后一班崗認識力度不夠。對學生的技能訓(xùn)練沒有提到足夠認識水平?jīng)]有得到足夠的重視。三、下半年工作要點：站好最后一班崗，主要從如下方面突破。加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，致力于教學評價制度的重建。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構(gòu)建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。切實抓好教學工作“五認真”管理。使用好學校印制的統(tǒng)一備課表冊，備課時要在鉆研教材及大綱基礎(chǔ)上（或新課程、新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責任。抓好教科研。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。財會教研組XX年12月31日好推薦相關(guān)范文：XX年支行上半年財會工作總結(jié)資產(chǎn)部月度工作總結(jié)XX年度資產(chǎn)管理部工作總結(jié)鎮(zhèn)XX年上半年固定資產(chǎn)投資工作總結(jié)國有資產(chǎn)管理辦公室XX年上半年工作總結(jié)資教生履職工作總結(jié)我叫，女，漢族，20**年畢業(yè)于吉林體育學院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，參加20**屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，自從報名參加資教生在崗培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、責任感深深的吸引著我。記得20**年的夏天由于學校工作的需要,我被下派到當?shù)氐囊凰逍W,初來到村小學,小學給人的感覺是雜草多,學校分給的宿舍，打開房門，,就我一個年輕老師,也是學校最小的,每當學校放學后,就有一種陌生、孤獨、不習慣的感覺,這里交通也不便利,總感覺這冷清,這里好像就只有自己一個人,……但是，鎮(zhèn)中心學校的領(lǐng)導(dǎo)，學校的領(lǐng)導(dǎo)，以及在學校的老師對我這一資教生很關(guān)心，他們在工作和生活中都給予我很大的幫助,還經(jīng)常來了解情況。正是他們的關(guān)心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。開學初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置下，我擔任了小學五年級的班主任及五年級的語文教學工作和辦公文秘員,對于沒有任何經(jīng)驗的新老師來說，,字跡寫的極為潦草,據(jù)學校領(lǐng)導(dǎo)我得知這個班級是全校最差的一個班,學校調(diào)皮搗蛋的學生數(shù)這個班級里最多,，對學生的這種態(tài)度，每次上課都喜歡說話搗亂\不守紀律,我有機會好好的教導(dǎo)他們,我想沒有教不好的學生,就常找他們談心,了解情況,開導(dǎo)他們,還真的很有效,不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學習了,這個班級有了很大的轉(zhuǎn)變,基礎(chǔ)差的學生學習也有了提高,就在期中期末考試時我們班考出的成績比同年級其它一個班的成績要高出好幾分,\帶他們體育,讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習?？吹剿麄兊倪M步，我服從學校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加省舉辦的”中小學生體質(zhì)健康標準檢測”培訓(xùn),優(yōu)秀青年教師，并且能夠很好的完成學校給予的各項任務(wù).20**年夏天我被調(diào)回市初級中學,在學校領(lǐng)導(dǎo)的安排和布置下,我擔任了七(1)班的班主任,四個班的體育,兩個班的政治,同時,學生的學習基礎(chǔ)差,但這些學生很團結(jié)上進,在運動會上他們獲得了“年級男女50米接力賽第一名”、“年級團體總分第二名”、獲得各項單項獎,期末的時候被評為“文明班級”“市廣播體操比賽第二名”.在學校很多老師認為班主任工作又苦又累,班主任工作雖然繁忙,而我認為正是因為當班主任才讓我感覺到了從未有過的幸福感\(zhòng)自豪感\(zhòng)成就感和強烈的責任感,當班主任我快樂我自豪,在看著學生成長的同時,，我也這樣認為。所以我將一如既往，腳踏實地積極地配合學校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，為學校的美好明天而努力!在市初級中學的這半年里,最讓人欣慰的莫過于學生的進步,大部分學生越來越懂事,思想愈漸成熟。最讓人心酸的莫過于少數(shù)學生對老師的不尊敬。最讓人苦悶的是少數(shù)學生的成績不見大的起色。,但學生對我的信任和尊敬,依然讓我每天充滿快樂,，盡量讓學生得到良好的教育，健康的成長。所以我從不做對學生身體或心靈造成傷害的事。對于學生的教育管理工作我一直堅持把“愛”放在首位,尊重學生的人格，以人為本，把學生當成一個完整的人，把學生看成自己的弟弟妹妹,讓學生有自尊心、自信心，有健康的心理。教育可以改變學生的一生,所以我一定要努力。在我全心全意的培養(yǎng)他們的同時我也收獲了許多的快樂，他們也像尊重姐姐一樣的尊重我，從他們信任的眼神、幸福的表情里我收獲著滿足和快樂!在農(nóng)村物質(zhì)生活并不豐富，精神生活也不充足，在相隔很長的一段時間后往城里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總感覺跟不上社會前進的步伐了。物質(zhì)和精神生活的匱乏讓人覺得生活枯燥無味，但是本著對學生負責對社會回報的心，工作把我的時間占據(jù)了。知識就是力量，學生獲得越多的知識他們創(chuàng)造的力量就越大。關(guān)愛學生，就要在呵護他們健康成長的同時，給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。一年半的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)砹藲g樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風景，正所謂“三年資教，終生財富”!