【正文】 ，為科學決策和解決問題提供了有益借鑒，取得了較好的效果。實踐證明：領(lǐng)導(dǎo)干部要多與老百姓同坐一條板凳，多俯下身子認真聽取群眾意見，問計于民，群策群力，才能求得決策中的最大公約數(shù)和群眾中的最高美譽度。有同志反映，教育系統(tǒng)制定的少數(shù)文件脫離實際情況，導(dǎo)致“水土不服”，執(zhí)行起來行不通，這個問題要作為這次專題教育的一項重點任務(wù)進行整改。二要為民用權(quán)。權(quán)力來自于人民，要用于為人民謀利益。教育涉及千家萬戶，與每一個孩子、每一個家庭息息相關(guān)。習近平總書記指出，我們的人民期盼有更好的教育，期盼著孩子們能成長得更好，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。這些年，我們在改善教育民生方面想了一些辦法，取得了一定的效果。比如，農(nóng)村薄弱學校改造、學校食堂經(jīng)營整頓、家庭困難學生資助、招生制度改革等等，都得到了老百姓的擁護。但總的來看，與人民群眾的期盼相比，還存在著很大的差距。這里面固然有客觀因素，但也有我們主觀努力不夠的原因。大家要將心比心，主動站在老百姓的立場上想一想，這些工作還有哪些值得改進的地方，當前最急需要做的事情是什么，怎樣才能把常德教育辦得更好？三要關(guān)愛教師。清華大學著名校長梅貽琦曾說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。正是他這種“以人為本”的辦學理念和治校模式，使得當時的清華匯集了大批從海外留學歸國的著名學者。一時之間，天下英才，趨之若鶩，清華一躍成為國內(nèi)外著名的大學。一所好學校，除了有一個好校長外，關(guān)鍵還要有一群師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的好教師。優(yōu)秀教師群體的形成，絕非一朝一夕之功，需要不斷地專業(yè)引領(lǐng)、情感激勵、制度規(guī)范和人文關(guān)懷，而這些都需要我們走到教師中間，用心傾聽他們的所思所想，用心解決他們的所需所盼，讓學校成為教師成就夢想和體驗幸福的地方。要在推動發(fā)展上下功夫。發(fā)展才是硬道理。開展“三嚴三實”教育，最終目的是要推動學校和事業(yè)發(fā)展。在發(fā)展方面，我給大家提三點建議：一是要著眼全局。古人說，不謀全局者，不足以謀一域。我們抓工作不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，要善于跳出局部看整體，跳出眼前看長遠。當前來講，謀大局、謀長遠的一項重大任務(wù)是編制好“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃。大家要圍繞2020年基本建成教育強市、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化這個全局性目標，科學謀劃好本校的發(fā)展目標、工作思路和工作舉措，把市里、局里的規(guī)劃和學校的規(guī)劃有機銜接，把今后幾年的戰(zhàn)略任務(wù)與當前推進的重大工作融合貫通，以長遠之策求得長久之效。二是要突出重點。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是“一把手”，事務(wù)性工作很多，會擠占你大量的時間和精力。但這些工作做得再好，也只能算得上是一個稱職的管家，與教育家辦學相去甚遠。我認為，作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，抓大方向舉重若輕，不一定事必躬親，要學會“彈鋼琴”，在彈之前，首先就對這首曲子的風格、節(jié)奏、內(nèi)容做到了了然于胸。大家一定要把自己從繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來，多花一點時間研究教育、研究學校、研究工作，我相信效果一定會更好。三是要跟進改革。去年以來，國家全面啟動了教育領(lǐng)域綜合改革，對教育事業(yè)的改革發(fā)展進行了認真謀劃，陸續(xù)出臺了一系列改革措施。比如，考試招生制度改革，評價體系改革，校長教師輪崗交流等，每一項都牽一發(fā)而動全身。學校不能只做旁觀者，而要主動當好運動員。世界大勢，浩浩湯湯，不進則退。在教育改革大潮面前，我們只有順應(yīng)形勢，積極應(yīng)對，才能勇立時代潮頭，贏得發(fā)展先機。第四，扎實開展“三嚴三實”專題教育。開展專題教育，是中央作出的具有全局意義的重要部署。市直教育系統(tǒng)各級黨組織要忠實履行管黨治黨主體責任，把開展好專題教育作為重大政治任務(wù)抓緊、抓實、抓好，確保專題教育取得群眾滿意的實效。要強化領(lǐng)導(dǎo)責任。關(guān)于專題教育工作的工作責任，中央要求十分明確，就是各級黨組織全面負責，黨組織主要負責同志是第一責任人，黨委組織部門是牽頭部門。我們各位黨委（黨組）書記要切實負起第一責任人的責任，既要率先垂范、帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力抓好專題教育。去年的教育實踐活動中，局黨委從自身做起，以上率下，確保了活動的成功。對“三嚴三實”專題教育，我們也要堅持以上率下、示范帶動，一級做給一級看，一級帶著一級干。特別是一把手，要在專題教育中帶頭講黨課、帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改落實。黨委（黨組）班子成員也要帶頭開展專題教育，帶頭學習提高，帶頭深查細照篤行，樹立標桿，做出示范，推動本單位專題教育深入開展，推動“三嚴三實”蔚然成風。要抓實思想教育。這次專題教育的主要形式是“三專一改”，即專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。為提高專題教育實效，中央強調(diào)，可以不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動，要融入到領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學習教育中，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，形成常態(tài)長效。各級黨委（黨組）要以學習黨章和習近平總書記系列講話精神為重點，結(jié)合教育實際，著眼常態(tài)化教育、經(jīng)常性教育的要求，探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常受教育的長效機制，把專題黨課與平時的“三會一課”結(jié)合起來，進一步強化“三會一課”的教育作用；把專題學習研討與平時的黨委中心組學習結(jié)合起來，進一步提高中心組學習的實際效果；把專題民主生活會與年度民主生活會結(jié)合起來，進一步提高民主生活會的質(zhì)量。要把“三嚴三實”融入干部的日常教育體系，貫徹到干部教育培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)各個方面，做到全覆蓋、無遺漏。要嚴格管理干部。好干部是選拔培養(yǎng)出來的，也是嚴管深教出來的。開展“三嚴三實”教育，強化干部隊伍的作風建設(shè)，有利于優(yōu)秀干部的選拔和培養(yǎng)，是建設(shè)一支對黨忠誠、干凈擔當、為民務(wù)實干部隊伍的助推器。我們要堅持對干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督，把“三嚴三實”作為干部思想教育的重中之重，把從嚴從實教育管理干部作為一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作，制定落實嚴的規(guī)矩和實的措施，切實做到真抓真管、敢抓敢管、嚴抓嚴管。特別是要按照用“嚴”與“實”的標準選用干部，讓“又嚴又實”的好干部真正有舞臺、有出路；按照用“嚴”與“實”的標準監(jiān)督管理干部，對于干部身上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，該提醒的及時提醒，該批評的嚴肅批評，該糾正的堅決糾正，促進干部的健康成長。要切實解決問題。專題教育開展得成不成功，關(guān)鍵看問題解決得到不到位。各級黨委（黨組）要始終堅持問題導(dǎo)向，對照中央“兩對照三檢查”的要求，用從嚴從實的標準深查細照，對教育實踐活動以來整改落實情況進行 “回頭看”和大掃描，重點看看有沒有久攻不下、半途而廢的情況，有沒有解決了又重復(fù)出現(xiàn)的問題，有沒有新萌芽的隱患苗頭，切實把不嚴不實的問題找準找實，不留漏洞、不余死角。對查擺出的問題要認真梳理，從理想信念、作風轉(zhuǎn)變、班子建設(shè)、事業(yè)發(fā)展等方面分門別類，拿出詳細清單，建立整改“臺賬”，實行逐個問題“掛號”、逐項內(nèi)容“銷號”，確保件件有落實、事事有回音。要把查找問題、整改落實的過程變成激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)工作熱情的過程，讓“嚴”的要求、“實”的作風融入血脈，成為領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺行動。要突出工作實效。這次專題教育，不是要看大家開了多少次會，記了多少頁筆記，改了多少遍自我剖析材料，而是要看黨員干部的精氣神是不是有了新氣象，不嚴不實的問題是不是整改到了位，教育改革發(fā)展是不是取得新成效、新突破。各單位要加強制度建設(shè)，重點是圍繞嚴肅黨內(nèi)政治生活、加強干部教育管理、嚴明黨的政治紀律、加強群眾監(jiān)督等方面，制定和出臺一批針對性強、行之有效、務(wù)實管用的制度辦法，對“不嚴不實”問題發(fā)現(xiàn)就查，露頭就打，不能打折扣搞變通，不能搞網(wǎng)開一面、下不為例，真正把嚴的標準立起來，實的風氣豎起來。要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把開展專題教育與抓好群眾路線教育實踐活動的深入整改結(jié)合起來，與抓好干部作風建設(shè)結(jié)合起來，與抓好基層黨建結(jié)合起來，與促進工作開展和事業(yè)進步結(jié)合起來，以教育改革發(fā)展的新進展、新成效作為檢驗專題教育效果的最終標準，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同志們，落實“兩個責任”、抓好專題教育意義深遠，責任重大。讓我們在中央和省委、市委的領(lǐng)導(dǎo)下，認認真真把“兩個責任”貫徹好、執(zhí)行好，扎扎實實把“三嚴三實”專題教育組織好、開展好，在教育系統(tǒng)把嚴的意識、嚴的規(guī)矩、嚴的風氣樹起來，把實的作風、實的責任、實的措施立起來，為全面推進教育強市建設(shè)做出新的更大貢獻！