實(shí)習(xí)幼兒教師工作總結(jié)與實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年度園務(wù)工作計(jì)劃范文匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-23 01:18本頁(yè)面
【正文】 。1)領(lǐng)導(dǎo)班子要自覺(jué)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)能力和課程領(lǐng)導(dǎo)力的修煉和提高。每周必須深入課堂進(jìn)行兩個(gè)半天進(jìn)行帶班、聽(tīng)課(活動(dòng))、觀察、課程監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)教研活動(dòng)等保教業(yè)務(wù)，收集實(shí)證材料，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解讀教師的課堂行為和孩子的情況，做好自己參與保教業(yè)務(wù)管理工作的臺(tái)帳和紀(jì)錄，及時(shí)、有效地指導(dǎo)幼兒園的保教工作，在課程建設(shè)、實(shí)施和管理的具體過(guò)程中提升班子的專(zhuān)業(yè)合力，以保障兩個(gè)園所保教質(zhì)量的同步提升。2) 加強(qiáng)教研組管理。從教研組計(jì)劃到具體實(shí)施，再到行動(dòng)研究和和情況反饋，均要樹(shù)立起整體的質(zhì)量意識(shí)。每一次教研活動(dòng)前必須提前告示議題，做好準(zhǔn)備。活動(dòng)中必須有研究的過(guò)程和舉措?；顒?dòng)后要有具體的落實(shí)反饋和質(zhì)量監(jiān)測(cè)。地把教研的現(xiàn)場(chǎng)前移到老師們的帶班現(xiàn)場(chǎng)和幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和能力全面提高日常教研活動(dòng)的質(zhì)量。3) 修訂優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)常態(tài)和專(zhuān)項(xiàng)的考核開(kāi)展優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，輻射全體。4) 探索實(shí)施課程“班本化管理與評(píng)價(jià)”的研究。把課程的部分管理權(quán)下放到班級(jí)，由班級(jí)自行進(jìn)行管理和評(píng)價(jià)，同時(shí)通過(guò)各種評(píng)價(jià)方法、手段的應(yīng)用，反觀班級(jí)課程管理的有效性和兒童發(fā)展?fàn)顩r，以此倒逼教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促成自覺(jué)管理班級(jí)課程行為的養(yǎng)成。5) 在課程的日常培訓(xùn)和管理上，不滿足于每月的一統(tǒng)化培訓(xùn)，而把對(duì)3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指南學(xué)習(xí)、市級(jí)層面的新增操作性教材學(xué)習(xí)、本園資源的充分利用等整合在培訓(xùn)中，督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用好這些資源，服務(wù)于自身的課程實(shí)施和操作。6) 要求每個(gè)教研組根據(jù)主題活動(dòng)實(shí)施的進(jìn)程，一個(gè)一個(gè)主題
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