讀書教育活動總結3篇與讀書月活動總結匯編-資料下載頁
2024-11-23 01:15本頁面
【正文】 思維等。繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》三、班級老師制定“個人讀書計劃”，記錄讀書筆記。班里三位老師制定“個人讀書計劃”，讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸福》、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時間一起討論書中的內容，并把書中學到的東西運用到日常的教育教學中。計劃閱讀書目（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸福》（已購）作者李躍兒《和孩子劃清界限》（已購） 作者小巫《第56號教室的奇跡》（已發(fā)）（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購） 作者張德芬（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關注》計劃與安排（1）保證每日完成工作計劃的同時，每天讀書半小時，做好讀書筆記。（2）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。（3）經常去書店查閱資料，了解育兒方向。（4）在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質。（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！罚龊米x書筆記。（6）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。（7）十六周、十七周《活出全新的自己》（8）十八周《第56號教室的奇跡》（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關注》閱讀措施（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句。（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。（3）讀一些與自己專業(yè)相關的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運用到自己的教育教學中。（4）讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》四、家長志愿者進課堂“講故事”為了豐富幼兒的學習，搭建起家園溝通交流的平臺，增進教師與家長的了解，激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣，我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進課堂講故事形式多樣化，內容更豐富。李xx的媽媽，尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動，讓孩子零距離的參與進來，用另一種方式感受到故事的精彩。五、幼兒自己整理圖書看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉?？砷喿x活動結束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導幼兒學會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣，讓幼兒懂得愛護圖書。孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣，對孩子和家長都有好處。我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習慣，讓幼兒得到完成“小任務”的成就感。六、故事分享會從小孩子是聽著故事長大的，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。請爸爸媽媽幫助孩子準備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力，也給了孩子以自我展示的機會。七、自制繪本通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書！八、幼兒藏書小調查閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時光！我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。九、和孩子在“書香中成長”征文活動讀書、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應該堅持下去的事情?！白x書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學習過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學習，徜徉在書的海洋。
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