【正文】 ”教學的戰(zhàn)略目標。實施現(xiàn)代遠程教育工程加強現(xiàn)代化教育設(shè)施建設(shè)，分類推進中小學教育信息化進程。到20**年，建成與全國遠程教育網(wǎng)聯(lián)通、能傳送遠程教育課程并覆蓋農(nóng)牧區(qū)中小學有有線電視網(wǎng)絡(luò)。全縣建設(shè)5所區(qū)、州級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。規(guī)范民辦教育積極推進特色辦學，嚴格規(guī)范民辦教育機構(gòu)的辦學行為，及時對民辦學校進行督導評估，依法促進民辦教育的規(guī)范化發(fā)展。20**年前后，基本形成以政府辦學為主體，社會各界共同參與，公辦和民辦學校共同發(fā)展的多元化辦學格局。（二）成人教育我縣的高標準掃盲工作主要任務(wù)是繼續(xù)鞏固提高掃盲工作的成績，杜絕新文盲的產(chǎn)生。同時，把重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村教育綜合改革，實施燎原計劃的軌道上來。繼續(xù)堅持一堵二掃三提高的原則，做到思想不松，機構(gòu)不撤、工作不停、人員不減、經(jīng)費不少，掃除剩余文盲，到20**年實現(xiàn)無文盲的目標，使脫盲學員的文化程度由現(xiàn)在的“初小”達到小學畢業(yè)文化程度。深入進行農(nóng)村教育綜合改革，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育。加強農(nóng)牧民教育基地建設(shè)，積極擴大培訓規(guī)模，努力提高培訓質(zhì)量。到20**年把我縣“燎原”計劃示范鄉(xiāng)從現(xiàn)在的7個擴展到7鄉(xiāng)、4鎮(zhèn)，并加強點上深化、面上擴展工作。充分利用農(nóng)村中小學教育資源，繼續(xù)推進“日校辦夜校”，使每年的實用技術(shù)培訓達到當年勞動力的90％以上，逐步實現(xiàn)有償服務(wù)、合理收學費。到20**年我縣自治區(qū)一類農(nóng)牧民文化技術(shù)學校由現(xiàn)在2所增加到5所。全縣農(nóng)牧民文化技術(shù)學校覆蓋面達到100%，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓面100%。建立“燎原”計劃的檢查評估制度和獎勵基金，對見效快、效益高，綜合教育改革成績突出的單位和個人給予表彰獎勵，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。到20**年有計劃地實行初中后，高中后的分流，大力發(fā)展不同形式，不同層次的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)適應(yīng)我縣經(jīng)濟建設(shè)需要的熟練勞動者和各類實用人才。鼓勵農(nóng)村中學辦職業(yè)教育班，本著教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、學以致用的原則，側(cè)重培訓基本技能性課程和基礎(chǔ)工具性課程。通過實施農(nóng)村實用勞動技術(shù)教育，把學生培養(yǎng)成為掌握一門或多門農(nóng)村實用勞動技術(shù)、受社會和家庭歡迎的，會科學種田、善經(jīng)營的新型農(nóng)民或能工巧匠。繼續(xù)堅持以普教為基礎(chǔ)、職教為龍頭、成教為橋梁的指導思想，引進職教因素，切實完善初中生的“3＋1”培訓和實行“三證”制度，提高學生技能素質(zhì)，職教則重培養(yǎng)專業(yè)人才，成教以農(nóng)村農(nóng)牧民文化技術(shù)學校為陣地進行農(nóng)牧民文化技術(shù)培訓。大力加強在職干部的培訓提高和繼續(xù)教育工作。逐步建立規(guī)范化的繼續(xù)教育制度，為各行各類培訓造就大批適應(yīng)我縣經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展要求的骨干人才。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，各級政府重視教育改革和教育投資，做好經(jīng)濟、科技、智力開發(fā)一起抓，實現(xiàn)農(nóng)科教統(tǒng)籌、“三教”統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，通力合作，提高教育投入的整體效益。實現(xiàn)農(nóng)科教相結(jié)合，克服農(nóng)業(yè)、科技、教育條塊分割的不利因素，理順管理體制，變原來的多頭管理為統(tǒng)一管理，實現(xiàn)“用教育之渠，引科技之水，澆農(nóng)業(yè)之田，結(jié)經(jīng)濟之果”。通過三教統(tǒng)籌，對農(nóng)村廣大勞動者實施素質(zhì)教育，通過農(nóng)科教結(jié)合，使“燎原”、“星火”、“豐收”計劃發(fā)揮更大綜合效益。（三）職業(yè)教育全縣中學初三年級三分之一的學生分流到縣職業(yè)技術(shù)中學和農(nóng)村中學職業(yè)教育班。使每年約有600個初三年級的學生接受一年義務(wù)教育階段的職業(yè)技術(shù)教育，學生畢業(yè)頒發(fā)職業(yè)技術(shù)中學畢業(yè)證，同時，完成九年義務(wù)教育。學生畢業(yè)后可以報考高等職業(yè)學校，可以升入縣職業(yè)技術(shù)中學的職業(yè)高中班繼續(xù)學習，也可以服務(wù)社會，服務(wù)農(nóng)村?？h職業(yè)技術(shù)中學計劃每年招收初中分流學生3－5個班，約100－150個學生?？h職業(yè)技術(shù)中學要面向全縣初中畢業(yè)生，繼續(xù)舉辦職業(yè)高中班，學制可以是一年制的，也可以是兩年制的?？h職業(yè)技術(shù)中學還要面向全縣在職干部、教師、職工，與有關(guān)專業(yè)院校、巴州電大聯(lián)合舉辦在職人員的大專學歷教育班，為全縣在職人員的專業(yè)進修提供服務(wù)。（四）落實“督導保障”戰(zhàn)略舉措全面推進素質(zhì)教育，必須建設(shè)有效的保障機制。切實加強教育督導工作，為素質(zhì)教育的實施保駕護航。充分發(fā)揮教育督導的執(zhí)法監(jiān)督作用，建立、健全各項督導評估制度，以基礎(chǔ)教育為重點，把“督政”和“督學”結(jié)合起來。進一步建立和充實督導機構(gòu)，增加縣教育督導室編制，由現(xiàn)在2個編制增加至6個。教育督學可評聘相應(yīng)的職稱。（五）落實“科研興教”戰(zhàn)略舉措依據(jù)巴黨發(fā)（1995）41號文件精神，加強縣教研室建設(shè)，使教研室成為縣教育局領(lǐng)導下的獨立事業(yè)單位。縣教研室副科級建制，編制10－15人，高級職務(wù)的教研員逐步達到30％。將縣教研室建成“*教育研究與培訓中心”，辦成教育行政決策部門的參謀部與管理全縣中小學教學業(yè)務(wù)的指揮部。（六）繼續(xù)抓好“兩基”的鞏固提高工作堅持“兩基”工作地位不變，政府行為不變，投入增長政策不變。繼續(xù)抓好我縣“兩基”的鞏固提高工作。同時，加大對貧困家庭學生的資助，把掃盲工作與“*”工作相結(jié)合，與農(nóng)村實用技術(shù)培訓相結(jié)合，與農(nóng)村脫貧致富相結(jié)合，不斷鞏固擴大“兩基”成果。為保證《*縣教育事業(yè)第十一個五年規(guī)劃》的順利實施，落實我縣教育事業(yè)發(fā)展目標，要建立規(guī)劃實施進展情況監(jiān)測制度，通過對教育發(fā)展情況的規(guī)劃目標的對比分析，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，采取對策；要加強宏觀管理和業(yè)務(wù)指導，促進各項政策措施的全面落實。