語文教研組工作總結(jié)(名師版)-資料下載頁
2024-11-22 23:38本頁面
【正文】 最好還是雜家；不只要讀，而且要思。其次，用心考慮很有必要。我們的年輕教師基本功很不錯，但假如對自身信心缺乏，加上經(jīng)驗(yàn)缺乏，更由于考慮不夠，教學(xué)上可能會留下一些遺憾。教研組長啟發(fā)他們學(xué)會考慮大綱要求學(xué)生掌握什么，學(xué)生需要我講什么，我應(yīng)該怎樣講，先想個清清楚楚、明明白白，而不是把教學(xué)設(shè)計(jì)宣讀給學(xué)生就了事。每一個教師都用心考慮，備課組若能集大家智慧，當(dāng)是力量無窮大。假如將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成果。教研組采用多種方法讓一批批年輕教師盡快地生長起來第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保存地傳授給他們。每年每個年級都有白紙黑字的“師徒合同”，要求每一位師傅聽徒弟的課一期不少天30堂，反之亦然。不但要有聽課紀(jì)錄，還要有評課紀(jì)錄,交換意見記錄。第三，一期之內(nèi)多次請縣教研室的專家來聽課、指導(dǎo)。通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如劉大禹、李任飛、李春華、朱華輝等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。、評課的質(zhì)量。說課以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往偏重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空乏，缺乏說服力。近三年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。評課教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠實(shí)地提出自身的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣堅(jiān)持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。教研組仍沿襲過去多看錄相課的好保守，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好方法三．奏合作之凱歌。真正的合作發(fā)生智慧。我們是怎樣合作的呢？比方月考命題，每人出完了一大題，組合復(fù)印每人一份，然后每個老師做一遍，依綱靠本，修改每一道不太合適的試題。修改的依據(jù)是每一道題要能講得清出處，講評時能達(dá)到舉一反三、舉一反三的效果，然后再研究推敲，確定試題。我們的月考試題就經(jīng)常是這樣打造出來的。好多次，因?yàn)椴派细咧腥昙壍慕處熁虿艔母咝．厴I(yè)的老師掌握不住信度和難度，試題改了又改。就連我這個久經(jīng)“卷”場的老手有時在大家的“撻伐”聲中也不得不放棄初擬的試題。再如各類課型，我們經(jīng)常先是大家一起討論，然后由一位老師主講示范，再討論，修改之后，確立一個基本的課型，然后大家按這個課型上課。在集體智慧中，不只提高了學(xué)生的語文成果，同時也使年輕的教師盡快生長，一大批畢業(yè)不久的老師就是在這種教研氣氛中迅速生長起來的。一個優(yōu)良的教研組一定肯定是一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師集體，重視教研組中教師之間的團(tuán)結(jié)，提倡互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持、互相配合，既十分重視發(fā)揮老教師和骨干教師作用，也重視青年教師的作用，充沛發(fā)揮每一位教師的所長，通力合作使所有教師都能各得其所，都能從不同的角度為教研組作出貢獻(xiàn)。而我們寧鄉(xiāng)四中語文教研組就是這樣的優(yōu)秀教研組。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，全體語文老師以人為本，努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，挖掘教研組研究之潛力，用心考慮鉆研，集體合作，一起經(jīng)營，使我們的語文教研組越來越出眾，相信，不日的將來，她肯定成為湖湘大地一朵絢麗的奇葩。教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格就是一種教學(xué)藝術(shù)的發(fā)明。讓我們博采眾長，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行突破和創(chuàng)新，從而走進(jìn)教學(xué)的藝術(shù)殿堂。第 15 頁 共 16 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 16 頁 共 16 頁
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