【正文】 動的特別功能，使個別能力弱的幼兒在原有水平上得到不同的提高。做好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。幼兒園區(qū)域活動計劃4一、區(qū)域游戲的意義區(qū)域活動，是幼兒園內的活動區(qū)域，一般用低矮的柜子進行分隔，每個分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學習。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會交往能力等各方面的能力。本學期我班根據幼兒發(fā)展的實際情況共開設了六個學習性區(qū)域：美工區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、樂智區(qū)、數學區(qū)、閱讀區(qū)；還開設了四個社會性區(qū)域：新惠菜場、蘇州風味點心店、美美發(fā)廊、中國建設銀行。在各個區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動區(qū)域、材料，主動進行區(qū)域活動，產生對區(qū)域活動的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。二、本班幼兒基本情況分析由于我班幼兒絕大多數是從小班升到大班的老生，他們經過小、中、大兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學期經常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但其中也確實存在著不少的問題、差異。例如，個別內向的孩子不習慣主動與他人交流；個別中班插入的新生動手能力相對于小班上來的老生還有待提高。三、區(qū)域活動總目標，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。，遇到困難共同合作、想辦法解決。，堅持做事有始有終，努力克服困難，達到活動目的。，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。，能及時地將材料擺放整齊。四、本學期學習性區(qū)域目標建構區(qū)目標，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。，鼓勵他們大膽建筑。表演區(qū)目標：，調動幼兒的積極性，引導幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達能力。，引導幼兒學習表演故事，提高他們表演能力。，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學工作。美工區(qū)目標：、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。、想象力。數學區(qū)目標：，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。，引導幼兒多看、多思、多想。，熟練書寫數字110。閱讀區(qū)目標：1. 能夠愛護圖書，將看好的圖書放回原處。2. 看書時，能夠保持安靜，不影響他人。3. 學會一頁一頁看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。樂智區(qū)目標：、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動手動腦的能力。、思考習慣，使幼兒樂于動腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。，培養(yǎng)幼兒良好的競爭習慣。五、社會性區(qū)域游戲目標：，按角色規(guī)定、要求進行或動。，發(fā)展情節(jié)。，并懂得愛護材料。，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。，做事有始有終的工作態(tài)度。，能夠合理的將游戲材料整理好。六、具體安排三月區(qū)域游戲主題：蓋房子建構區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構材料。各種不同的房子圖片益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經制作好的紙筒一個，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實驗記錄表，不同屋頂造型的房子模型，一杯水美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫阿寶國王、小王子頭飾 三位建筑師與國民的胸卡數學區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法。 10以內的撲克牌。閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺的森林屋》《建筑工地》《快來！一起蓋房子》角色區(qū)域：在點心店、菜場、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開展。四月區(qū)域游戲主題：驚奇一線建構區(qū)：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。各種顏色的插塑玩具，請幼兒拼出各種造型，說說其中有幾種線條的顏色。益智區(qū)：粗細長短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。 皮筋琴樣品一個、大小不同的紙盒、長度不同的橡皮筋。美工區(qū)：紙盤花樣品若干 紙盤若干，剪刀，毛線若干數學區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導幼兒學習10以內的不同分法， 10以內的撲克牌。表演區(qū)：狼、小羊、狐貍、黃駒、白馬、大象的跳跳偶；森林背景圖。唐僧、蜘蛛精頭飾。閱讀區(qū)：《莎娜的紅毛衣》《梳辮子》《小真的長頭發(fā)》角色區(qū)域：將成品材料減少，多添置半成品材料。五月區(qū)域主題：買賣小高手建構區(qū)：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。各種插塑玩具，請幼兒拼搭出不同的商鋪。益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱重的物品。美工區(qū)：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請幼兒創(chuàng)作買賣情景。數學區(qū)：將各種面值的錢幣放在一起，請幼兒想方法換等值的錢幣。表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。閱讀區(qū)：《湯姆的服裝店》《夢龍的自行車》《白雪公主省錢記》角色區(qū)域：豐富小菜場里的游戲材料。六月區(qū)域游戲主題：再見，幼兒園建構區(qū)：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。各種材質與顏色的樂高積木或其他材料，請幼兒搭建一所幼兒園。益智區(qū)：根據幼兒的聯(lián)系號碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。美工區(qū)：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。數學區(qū)：100根小木棍 大報紙若干 襪子若干雙 不同種類的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價格牌、記錄單、筆表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學教室閱讀區(qū)：《長大以后做什么》《小馬長大了》角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來進行角色游戲。