幼兒園辦公室主任職責與幼兒園辦園先進經驗匯編-資料下載頁
2024-11-22 23:14本頁面
【正文】 雜草做肥料，用廢舊繩子、蘆葦給蔬菜搭涼棚……經過全園師生、家長一年多的奮斗，（全貌）我們的綠色家園已經成為集“探索、運動、學習、休閑為一體”的兒童樂園。（運動、學習、休閑和探索照片） 我們的綠色家園有著豐富而鮮活的自然資源，孩子們可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快樂（視頻）。在這里可以聞聞花的香味兒，數數花的瓣數，觀察動植物的成長，尋找水果的家，比較各種花木之間的異同……而所有這些，都是課堂上所無法傳達的，可望而不可及的。老師們也充分運用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開展了以“知綠、愛綠、護綠、播綠”為教育目標的多種形式的教育活動和實踐活動，積累了20多個“綠色教育”的園本課程。（視頻）在每班一塊農作物蔬菜責任田中，孩子們在老師指導下親自實踐，從翻土、播種、澆水、捉蟲、施肥到收獲，他們觀察記錄了解了蔬菜生長的全過程，體驗了勞動的快樂，掌握了勞動的粗淺技能，更培養(yǎng)了孩子們觀察、記錄、想象能力。（視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長大了，孩子們就爭著去收獲、品嘗勞動的成果，享受勞動帶來的快樂。 （視頻）在摘蠶豆活動中，全園師生共同參與，摘的摘、剝的剝，連小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室內教育達不到的效果。 四、師生共同奮斗，幼兒園碩果累累（大屏幕） XX年6月，我們的兩位青年教師率先向全縣展示了關于綠色教育的活動并獲得成功，打破了我園多年來從未對外開放的記錄，也是我們走上綠色教育的里程碑。 XX年10月，崇明電視臺和崇明報記者來我園采訪，不僅肯定了我們“自然教育法的”理論，還在崇明報上刊登了《感受比了解更重要的文章》。 XX年11月，我們代表全縣農村幼兒園接受了市教研室的教育視導，在視導報告中肯定了我們?yōu)檗r村教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。 XX年4月，《崇明教育》雜志為我們做了專集，教師們積極參與，共投稿10多篇較高質量的論文、案例、教案等。 XX年4月，姐妹園綠色共同體來我園活動，聽了我們的介紹，在綠色教育研究上受到了很大的啟發(fā)，都找到了自己開展綠色研究的切入口。 XX年5月，我們?yōu)槿h幼教同行展示了綠色生態(tài)課程研討活動，我園的園容園貌、教育教學活動和綠色基地建設都得到了領導和同行的高度評價。 XX年5月《上海托幼》主任來我園指導，看了我們的綠色家園后，她說：這才叫特色，你們的二期課改走對了路子。
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