【正文】 求。協(xié)調推進四個全面戰(zhàn)略布局要求樹立三嚴三實的價值理念。在四個考驗四種危險面前，同樣要求發(fā)揚嚴的精神、實的作風。培育和弘揚社會主義核心價值觀，也要求黨員干部三嚴三實.三嚴三實是從客觀實際出發(fā)，從黨和群眾的需要、利益出發(fā)提出來的，符合社會發(fā)展趨勢、推動社會進步的需要，具有社會價值。三嚴三實是黨員干部的精神標識、價值追求和行為準則。信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部標準，堅持以信念人格實干立身的新要求，對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的要求，這些新概括和新要求集中體現(xiàn)了新的實踐對干部既嚴又實的要求，即在信念上堅持馬克思主義信仰，堅持共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義信念的統(tǒng)一，堅持理想和實干的統(tǒng)一；在人格上堅持黨性原則、宗旨觀念和高尚情操的統(tǒng)一；在行動上堅持守紀律講規(guī)矩和為官有為敢于擔當?shù)慕y(tǒng)一，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。由此，將做人與做事融為一體，把思想品德、思想作風與工作方法、為人處事結合起來，真正做到既干事創(chuàng)業(yè)又廉潔自律。二、崔書記在我院三嚴三實活動動員大會上的講話精神xx年5月26日下午3時，院黨委書記崔克勇在河東大講堂1號廳作了題為《學習踐行三嚴三實,全面落實從嚴治黨，努力做忠誠、干凈、擔當?shù)暮酶刹俊返膶ｎ}黨課。全院處級以上領導干部，各黨總支委員、黨支部書記，黨務部門所有黨員干部、行政部門科級干部近300人聆聽了黨課。這標志著我院三嚴三實專題教育活動正式啟動。專題黨課中，崔書記結合習近平總書記系列重要講話精神和中央、省委三嚴三實專題教育相關會議精神，以及王儒林書記、樓陽生副書記專題黨課主要內容，聯(lián)系我院實際，談了自己對三嚴三實的認識和體會。他首先闡釋了深入理解學習踐行三嚴三實的重大意義。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。開展三嚴三實專題教育，是全黨今年一項重要政治任務。這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化，是持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩的重要抓手。之后，他帶領大家深刻認識了三嚴三實的豐富內涵。三嚴三實雖然只有短短6句話24個字，但是風格樸實，言簡意賅，精辟深刻。總體來看，三嚴三實就是要求黨員領導干部修身、用權、律己，都要堅定一個嚴字；謀事、創(chuàng)業(yè)、做人，都要突出一個實字。三嚴是出發(fā)點，三實是落腳點，相互聯(lián)系、相互支撐，不可分割。三嚴三實的核心思想，就是對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。針對我院干部隊伍中存在的政治意識淡薄、宗旨意識不強、作風紀律松弛、創(chuàng)新?lián)敳蛔恪⒅卫砟芰Σ蛔愕炔粐啦粚嵧怀鰡栴}，崔克勇書記要求全院黨員、干部認真學習領會王儒林書記講話精神，深查細照真改，切實解決不嚴不實的突出問題。他結合我院具體情況、具體問題，講了三條意見：一、強化學習，補足精神之鈣.二、強化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。三、堅持實事求是，勇于擔當實干。他要求全院各級黨組織和領導干部高度重視，加強領導，精心組織開展三嚴三實專題教育，把專題教育抓嚴、抓實，抓出成效。為此，他提出以下六點要求：一是要堅持領導帶頭；二是要把思想行動統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來；三是要扎實做好專題教育各項關鍵動作；四是要貫徹從嚴從實的要求；五是要突出問題導向，強化問題整改；六是要以專題教育促作風轉變，落實全年目標任務。崔書記強調指出，我們要把三嚴三實專題教育與群眾路線教育實踐活動、學習討論落實活動的整改結合起來，繼續(xù)深入開展專項整治工作，持續(xù)用力，推進作風建設。他語重心長地說，大道至簡，知易行難。讓我們緊密團結在以習近平同志為總書記的黨中央周圍，按照省委安排部署，扎扎實實把專題教育組織好、開展好，認真學習踐行三嚴三實,努力做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)暮酶刹?，為推?*學院轉型提質、科學發(fā)展提供堅強的政治思想保障、組織保障和作風保障，為實現(xiàn)全省六大發(fā)展、實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。三、后勤黨總支不嚴不實的具體表現(xiàn)我們后勤黨總支在日常工作中也存在著不嚴不實的情況，具體表現(xiàn)如下：我總支領導班子成員存在著對兩個責任認識不足、落實不力的情況。班子成員普遍對黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任沒有認真學習領會，沒有搞清楚自身該負什么責任，怎樣承擔責任，甚至把黨風廉政建設責任制等同于其他單項工作，淡化了責任意識。在遵守黨的政治紀律方面，領導班子成員的政治理論學習積極性不高，自主學習意識不強，政治敏銳性不強，不能及時掌握國家政治的大方向和動態(tài)；對維護黨的政治紀律方面重視不夠，對黨的方針政策的宣傳教育力度不夠；對下屬工作人員的引導教育方面做得不夠，特別是廣大臨時務工人員的政治思想動態(tài)關注了解不夠，關注具體工作多，關注政治紀律少。在反對四風方面:一是深入實際不夠，導致解決問題不夠全面、細致。服務教學、服務師生意識不強，不能經(jīng)常深入到系部和學生中，了解他們的訴求，主動服務意識淡薄；工作缺乏創(chuàng)新意識，循規(guī)蹈矩，不能經(jīng)常深入基層，同一線職工交心，了解工作的具體情況；二是工作不扎實，開會安排布置的多，貫徹落實檢查的少，致使一些工作沒有落到實處。思想上存在著完成任務的成份比較多，帶著問題，帶著責任，滿懷熱情解決矛盾進行調研的還比較少，對師生需求情況掌握的不夠全面和客觀，存在浮在表面、走馬觀花的現(xiàn)象。在抓基層黨建、黨員干部教育方面：一是思想認識還不夠到位，將理論學習成果運用到后勤實際工作中的力度不夠。我們部分同志還存在著認識誤區(qū)，認為我們搞基建和后勤的只要一心搞好建設和服務就可以了，對黨建工作不夠重視，把黨建工作和基礎工作區(qū)分開來，并沒有認識到黨建工作的核心作用和指導地位，沒有形成積極向上的發(fā)展合力。二是個別黨員干部并沒有起到先進帶動作用，先鋒意識模糊，黨性意識有待進一步加強。我們部分黨員在入黨后，并沒有真正兌現(xiàn)入黨誓言，正式入黨后就回歸平庸，在日常工作中，并沒有起到先鋒帶頭作用。而是錯誤的認為，自己是黨員了，有了政治身份了，這一步就算走完了，并沒有真正意識到應該時刻以一個合格黨員的標準嚴格要求自己。三是黨員培訓組織形式單一，活動時間有時難以得到保證，有待進一步創(chuàng)新和完善。由于后勤和基建工作的特殊性，很多黨員都工作在服務和建設一線，實施集中培訓和組織相關黨員活動的難度較大，學習和培訓缺乏系統(tǒng)性和針對性，基層黨建工作有待進一步加強。在服務師生方面：宗旨意識有所淡化，為師生服務做的不夠。對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的意識。工作出現(xiàn)問題客觀原因找的多，主觀原因找的少；對涉及師生利益問題，特別是那些遇到制度障礙的師生利益問題，往往簡單化處理，制度規(guī)定不能做,但沒有給師生指明如何去解決。在今后工作中，我們要勇于克服闖關思想和松懈情緒，切實做到思想上不放松、標準上不降低、力度上不減弱。我們要積極對貫徹黨的群眾路線和三嚴三實已有的各項制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效、師生員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應后勤發(fā)展新形勢新要求的，要抓緊修訂完善。要建立健全基建和后勤意見建議征求機制和師生權益申訴機制，進一步推進落實黨務公開和政公開制度。要建立健全后勤黨總支黨員干部作風狀況考核評價機制、厲行節(jié)約和制止浪費制度。要建立健全領導層層負責的工作體制和機制。只有這樣，我們才能更好地推進六權治本,更好發(fā)揮法治對于從源頭上防止權力失控的引領和規(guī)范作用，扎緊制度的籠子，堵塞管理漏洞，才能為學院的轉型提質發(fā)展提供強有力的動力保