局長在衛(wèi)生半年總結會發(fā)言與局長在衛(wèi)生學術交流會發(fā)言匯編-資料下載頁
2024-11-22 22:16本頁面
【正文】 ，不注重知識積累，不善于技術創(chuàng)新，就難以完成學術技術帶頭人肩負的重任。每一位學術技術帶頭人都必須加快知識更新，優(yōu)化知識結構，不斷吸取新知識，引進新技術，推廣新項目，創(chuàng)造新成果，不斷提升自身醫(yī)學理論水平和科研能力。第二、更加注重作用發(fā)揮。業(yè)務與學識水平、教學與科研能力，是衡量學術技術帶頭人發(fā)揮作用的重要標準。作為學術技術帶頭人，我們必須堅持“有所為有所不為”。一要發(fā)揮技術創(chuàng)新作用。瞄準科學研究前沿和突破點，抓住學科研究的主攻方向，開拓創(chuàng)新、探求未知，發(fā)揮自身專長與優(yōu)勢，將學術思想轉化為創(chuàng)新靈感，促進學科專業(yè)發(fā)展。二要發(fā)揮技術帶頭作用。牢牢把握學科建設的動態(tài)和發(fā)展方向，保持本學科本專業(yè)的特色與優(yōu)勢。要通過“傳、幫、帶”，將學習心得與技術傳授給他人，帶動人才梯隊建設。第三、更加注重品行修養(yǎng)。醫(yī)乃仁術，無德不立。歷代名醫(yī)揚名都有良好的品行作支撐。學術技術帶頭人怎樣修煉好品行，我認為：一要“修醫(yī)德”。自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持廉潔行醫(yī)的本色，用良好的醫(yī)德、人格、氣質、情趣塑造好學術技術帶頭人的良好形象。二要“正學風”。圣賢由學而成，道德由學而進，本領由學而得，事業(yè)由學而興。無論在什么崗位，無論處在人生哪個階段，我們都應當把學習作為“終身伴侶”，博覽醫(yī)學叢書，向著醫(yī)學高峰奮力攀登。三要“善合作”。學術技術的繁榮，在于整個團隊和學科的繁榮。一個人的學術技術再拔尖，如果沒有形成團隊，就不可能有后發(fā)優(yōu)勢，更不可能有可持續(xù)發(fā)展。因此，我們必須誠信對待學術技術，團結每一個人，合作每一件事。二、把握四個重點，打造醫(yī)學領先學科醫(yī)學領先學科建設是一項開拓性的工作，與以往學科建設相比有其特殊性。這些特殊性創(chuàng)造了一種新的機制、新的運轉模式，更有利于出成果、出人才。我認為建設醫(yī)學領先學科應把握四個重點：第一、健全三級管理工作機制。就省市共建醫(yī)學領先學科建設來說，省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局主要是宏觀指導與評審驗收，項目單位側重于為學科建設提供人、財、物等方面支撐條件。在醫(yī)學領先學科建設中，必須明確三級管理的職責、范圍和工作重點，加強動態(tài)管理與計劃執(zhí)行情況監(jiān)督、考核、驗收。只有這樣，才能使學科在建設中疏而不漏，計劃周全，順利實施。第二、明確建設任務與目標。醫(yī)學領先學科建設，要瞄準學科發(fā)展前沿和人民健康需求，體現前瞻性；要結合本地本單位實際，發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢，體現可能性；要圍繞解決本學科領域內嚴重危害人民健康的重大技術難題，抓好學科規(guī)劃與人才梯隊建設，積極引進新技術、推廣新項目、并與自主研究開發(fā)相結合，做到“人無我有、人有我強”。各單位要在經費上重點資助，科研上集中攻關，設備建設上實行傾斜，人才配置上大力扶持。第三、重視科研與臨床結合。領先學科建設的重點是臨床學科建設。建設臨床學科要以臨床為基礎，以科研為動力，以人才作支撐，把科研與臨床有機結合起來，重點解決一、兩種疾病診療的疑難問題，使學科真正在臨床的某些方面達到省內先進、市內領先。我市一批重點學科如新生兒科、肝膽外科、腫瘤科、心胸外科在周邊地區(qū)產生了一定的輻射效應，吸引了不少患者前來就診，形成了有一定社會影響的服務品牌，實現了科研與臨床的互動互贏。第四、點面結合帶動學科整體發(fā)展。醫(yī)學領先學科建設涉及科學研究、人才培養(yǎng)、梯隊建設、條件設施等多個要素，需要多部門、多專業(yè)、多學科通力合作。我們搞醫(yī)學領先學科建設，就是要通過領先學科建設這個平臺，促進學科的交叉融合，帶動其他學科和專業(yè)同步發(fā)展。利用學科發(fā)展的成果擴大業(yè)務、培養(yǎng)人才，提升核心技術，解決嚴重危害人民健康的技術難題，提高衛(wèi)生專業(yè)技術隊伍的專業(yè)素質、科研水平和防病治病能力。
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