大學(xué)“三嚴(yán)三實”專題教育專題二學(xué)習(xí)研討工作計劃與大學(xué)“三嚴(yán)三實”專題教育黨課講話稿匯編-資料下載頁
2024-11-22 22:13本頁面
【正文】 基本內(nèi)涵和實踐要求，進(jìn)一步強化黨性原則，明確干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。二要從嚴(yán)從實組織實施，突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，堅持以上率下，注重講求實效。三要高質(zhì)量抓好關(guān)鍵動作，高質(zhì)量講好專題黨課，高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討，高質(zhì)量召開專題民主生活會和組織生活會，高質(zhì)量抓好整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。四要堅持把學(xué)習(xí)教育放在首位，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)黨章，突出抓好正反兩面的活教材學(xué)習(xí)對照，強化經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。五要進(jìn)一步強化專題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把完成好專題教育作為黨委履行黨建主體責(zé)任的直接檢驗、現(xiàn)實檢驗，并充分發(fā)揮主觀能動性，積極探索有效途徑，增強專題教育實效性。六要切實做到專題教育與日常工作兩手抓、兩促進(jìn)，堅持圍繞大局、服務(wù)大局，把專題教育放到四個全面戰(zhàn)略布局中來推進(jìn)，與做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，與完成本地區(qū)、本部門、本單位重點工作結(jié)合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進(jìn)。在此我特別強調(diào)，三嚴(yán)三實專題教育不分批次、階段和環(huán)節(jié)，學(xué)校黨委按中央和省委部署工作，各學(xué)院、各單位黨委在遵循中央統(tǒng)一原則和省委部署的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位實際情況來安排任務(wù)，推進(jìn)專題教育的深入開展。學(xué)校要加強督促檢查。結(jié)合群眾路線教育實踐活動整改落實工作，采取專項調(diào)研、隨機抽查等方式，對專題教育進(jìn)行督促和指導(dǎo)。抓好專題教育要作為各單位黨委履行黨建責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，對組織不力、敷衍塞責(zé)的要嚴(yán)肅問責(zé)。宣傳部門要加強宣傳引導(dǎo)，為實行三嚴(yán)三實營造良好氛圍。二、著力解決背離三嚴(yán)三實的突出問題紀(jì)恒書記分析領(lǐng)導(dǎo)干部身上的八種病。紀(jì)恒書記在4月30日專題黨課上列舉了目前一些黨員干部包括領(lǐng)導(dǎo)干部身上背離“三嚴(yán)三實”要求的八種病一是理想信念上的軟骨病，不信真理信金錢，不信馬克思主義信鬼神、不信中國信西方等，喪失了共產(chǎn)黨人的基本立場；二是對待群眾上的冷漠病，不關(guān)心群眾疾苦，忘記了黨的宗旨，喪失了公仆意識；三是履職用權(quán)上的擅權(quán)病，公器私用，不遵守紀(jì)律、不講規(guī)矩，嚴(yán)重?fù)p害了社會的公平正義；四是選人用人上的關(guān)系病，搞小山頭、小團(tuán)伙、小圈子，以人劃線、排斥異己，嚴(yán)重破壞了政治生態(tài)；五是工作上的漂浮病，國家行政學(xué)院調(diào)查表明，部分干部作風(fēng)存在五浮問題。思考問題膚淺，行為方式浮躁，工作方式浮漂，工作作風(fēng)浮滑，總結(jié)匯報浮夸，這是干部作風(fēng)的腐蝕劑；六是廉潔自律上的腐化病，經(jīng)濟(jì)上的腐敗和生活上的腐化，給個人、家庭、社會、黨和人民造成了巨大的危害；七是干事創(chuàng)業(yè)上的慵懶病，為官不為，不敢擔(dān)當(dāng)，在其位不謀其政；八是四風(fēng)問題上的易發(fā)病，頂風(fēng)違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。提醒大家引起高度警覺和深度反思。
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