【正文】 ，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化問(wèn)題的探討，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體不僅是教學(xué)演示的工具，師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)交流的媒體，而且，也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成資源環(huán)境和構(gòu)建新的知識(shí)的得力助手。 ，我們形成下列做法：（1）.將《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)延伸到課堂教學(xué)，使兩者相得益彰。（2）.將《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)延伸到其他學(xué)科的教學(xué)，使各學(xué)科互相滲透，形成雙贏。（3）.將《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)延伸到教師，學(xué)生自己的習(xí)作，激活師生本來(lái)處于“待機(jī)狀態(tài)”下的語(yǔ)文潛能。（4）.將《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)延伸到班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及其他課外活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的文學(xué)知識(shí)、文學(xué)鑒賞和文學(xué)創(chuàng)作的水平，還提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（5）.將《語(yǔ)文讀本》的學(xué)習(xí)延伸到更深廣的課外文學(xué)閱讀，讓學(xué)生在更加廣闊的語(yǔ)文海洋里游泳。 二、資料匯集：王兆平 《試論中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的價(jià)值取向》崔國(guó)平 《新教材文學(xué)閱讀縱橫談》杜金鴻 《中學(xué)語(yǔ)文改革的主要特點(diǎn)及教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)措施》程如榮 《談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)》杜金鴻 《定準(zhǔn)目標(biāo)提升素養(yǎng)》徐建新 《新世紀(jì)、新教材、新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了哪些新的要求？(提綱)》徐建新 《閱讀教學(xué)的指揮棒該指向哪里》：王兆平 《誦讀?揭標(biāo)?激疑?研究》顧 權(quán) 《優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)做法》王玉生 《口頭交際——即興討論》顧 權(quán) 《語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)做法》韓麗萍 《“把課教活”方法舉隅》王玉生 《古詩(shī)鑒賞一得》 崔業(yè)慧 《培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力》胥照方 《一個(gè)形式新巧而內(nèi)容實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)》徐建新 《在不知不覺(jué)中練功夫》鄭如芹 《演講著教演講詞——董宗仁《我有一個(gè)夢(mèng)想》課堂實(shí)況擷英》：王兆平 《高考話(huà)題作文提升品級(jí)的關(guān)鍵詞》杜金鴻 《談?wù)勑略?shī)創(chuàng)作》周鶴峰 《擁抱生活 感悟生活 創(chuàng)造生活》胥照方 《高考語(yǔ)文新教材備考方略》胥照方 《于細(xì)微處見(jiàn)精神》馬亞峰 《寫(xiě)出真情實(shí)感》鄭如芹 《作文過(guò)渡技巧的創(chuàng)新》鄭如芹 《故事新編的完形藝術(shù)》《三人行中學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)》網(wǎng)站電子資料（見(jiàn)東中校園網(wǎng)dzfiles目錄下相關(guān)資料）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干遺憾和思考，現(xiàn)在雖然已經(jīng)不用，但對(duì)其使用研究的路仍可延續(xù)到蘇教版新教材的使用上去。，淺嘗輒止。、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際三個(gè)系統(tǒng)之間教學(xué)權(quán)重的問(wèn)題，也作了一定的努力，卻沒(méi)有能夠如愿的探尋到一個(gè)科學(xué)的結(jié)果，還有待于我們今后的努力。，取得了不少成績(jī)，但由于諸多原因，在報(bào)告中未能作專(zhuān)題小結(jié)，這也不能不說(shuō)是個(gè)不小的遺憾。給你我的愛(ài)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體黨團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)一、活動(dòng)主題：給你我的愛(ài)關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體黨團(tuán)活動(dòng)二、活動(dòng)背景：尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是我們中華民族由來(lái)已久的人倫道德。社會(huì)還在不斷發(fā)展，我們的生活水平也在不斷的改善，可是人們?cè)诩庇谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的道路中丟棄了最原始的那份精神財(cái)富，人們過(guò)多的把目光關(guān)注在那些財(cái)富五百?gòu)?qiáng)，那些歌星影星中，忽略掉了還有一部分人，他們或許因?yàn)樨毟F，或許因?yàn)榧膊。钤谡Ｈ说氖澜缋?，卻自卑的過(guò)著與正常人不同的生活，他們可曾埋怨過(guò)造物主的不公，可曾嘗遍人生中的喜怒哀樂(lè)？目前，我國(guó)政府對(duì)弱勢(shì)群體特別是殘疾人群體給予了越來(lái)越多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。比如，新修訂的《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》XX年4月1日起正式實(shí)施，五類(lèi)殘疾人將可以申請(qǐng)專(zhuān)用駕駛證。紅五月，讓我們和黨一起走近弱勢(shì)群體，給他們，我們深深的愛(ài)。三、活動(dòng)目的：當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者，始終站在時(shí)代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異，此次活動(dòng)，我們走進(jìn)弱勢(shì)群體的生活，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì)、深入弱勢(shì)群體，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命！四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：活動(dòng)時(shí)間：XX年5月活動(dòng)地點(diǎn)：第一階段：東校區(qū)28幢生科大樓前第二階段：湖州市福利院五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：攜手環(huán)保協(xié)會(huì)，在校園內(nèi)進(jìn)行葉脈書(shū)簽的制作，將制作好的葉脈書(shū)簽贈(zèng)與小朋友們。讓各位志愿者及入黨積極分子明確此次活動(dòng)的目的和意義；聯(lián)系湖州市福利院，確定活動(dòng)時(shí)間，并協(xié)調(diào)相關(guān)工作；了解湖州市特殊教育學(xué)校的相關(guān)信息（基礎(chǔ)設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施、管理制度以及同學(xué)們的生活空間及舒適度）；了解那些特殊孩子的相關(guān)信息（學(xué)生數(shù)量、學(xué)生年齡層次學(xué)生的生活作息情況和一些基本鍛煉方法）；確定特殊教育學(xué)校參與該活動(dòng)的特殊孩子的人數(shù)以及參加本次活動(dòng)的志愿者人數(shù)；做好宣傳工作,在校內(nèi)做好海報(bào)宣傳、口頭呼吁，在各班級(jí)發(fā)通知，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與此次活動(dòng)；劃分小組，合理安排志愿者；出發(fā)前要服裝統(tǒng)一；在去福利院前帶上一些零食送給小朋友，也可以帶上個(gè)人想要捐獻(xiàn)的東西并且準(zhǔn)備一些小節(jié)目和老人孩子互動(dòng)游戲；1事先了解去特殊教育學(xué)校時(shí)要注意的事項(xiàng)、突發(fā)事件的處理措施；1在活動(dòng)進(jìn)行之前給志愿者放一些關(guān)于弱勢(shì)群體的電影視頻如《海洋天堂》，讓志愿者在活動(dòng)前對(duì)自閉癥患者有一個(gè)充分的了解；1聯(lián)系好環(huán)保協(xié)會(huì)，提前做好葉脈書(shū)簽。六、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟策劃（分兩個(gè)階段進(jìn)行）：第一階段：制作我們的愛(ài)（葉脈書(shū)簽的制作）材料準(zhǔn)備:要準(zhǔn)備的材料有：用于去除樹(shù)葉葉肉的系列藥品與器具，桂花葉，盤(pán)子，牙刷，漂白水（或80%的雙氧水），水彩（或品紅、高錳酸鉀、藍(lán)色藥水等用于染色的染料），紙巾，剪刀，背景紙，彩色筆，塑封膜，塑封機(jī)，電線(xiàn)，桌椅，垃圾桶，垃圾袋，水桶，抹布等。（注：所有材料要在活動(dòng)前兩三天準(zhǔn)備好，葉子的采集地點(diǎn)為校園內(nèi)各大園林中采集的一些樹(shù)葉標(biāo)本?。┳ⅲ汗鸹ㄈ~較為適合做葉脈書(shū)簽?；顒?dòng)內(nèi)容：: 在活動(dòng)開(kāi)展前，各負(fù)責(zé)人將自己負(fù)責(zé)的板塊負(fù)責(zé)好。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)保證桌椅已經(jīng)擺好，葉子已經(jīng)在煮，秩序維護(hù)人員已經(jīng)就位，保證現(xiàn)場(chǎng)可以有序安全的開(kāi)展；，主持人宣講開(kāi)幕詞并介紹一下活動(dòng)的意義和活動(dòng)注意事項(xiàng)并宣布活動(dòng)正式開(kāi)始；，并妥善保存，用于第二階段“給我你我的愛(ài)”活動(dòng)的準(zhǔn)備禮物。第二階段：給你我的愛(ài)組織集合：參與人員早晨8：00到學(xué)校食堂門(mén)口集合，清點(diǎn)好人數(shù)、檢查相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備出發(fā)去特殊教育學(xué)校；分組出發(fā)：根據(jù)活動(dòng)前分好的小組，各位志愿者跟隨自己的組長(zhǎng)前往自己負(fù)責(zé)服務(wù)區(qū)域；各組活動(dòng)內(nèi)容：（前往湖州市福利院）：；，并講解在和其交流玩耍時(shí)的注意事項(xiàng)（此時(shí)一定要注意聽(tīng)，因?yàn)橛行﹥和牟“Y會(huì)因行為不當(dāng)給自身和看護(hù)者帶來(lái)危險(xiǎn)）；，可以單獨(dú)或幾人一起分散在各個(gè)小孩之間，和他們溝通玩耍，可以帶他們?cè)谠簝?nèi)走動(dòng)，不要領(lǐng)出院外；，此段時(shí)間志愿者們吃過(guò)飯后可以和康復(fù)老師學(xué)習(xí)一些康復(fù)治療的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)；，教一些大孩子唱歌等娛樂(lè)游戲；：點(diǎn)好人數(shù)，整理隊(duì)伍回校（前往湖州老人院）：（老人院和福利院在同一個(gè)地方）；；，陪他們聊天散步，聽(tīng)他們講那過(guò)去的故事；，以志愿者給大家表演節(jié)目為主，和老人一起互動(dòng)娛樂(lè)；：點(diǎn)好人數(shù)，整理隊(duì)伍回校。（前往聾啞學(xué)校）：；；，感恩社會(huì)，感恩生命，然后將作品送給老師和身邊想要感激的人；，融入到他們的世界：點(diǎn)好人數(shù)，整理隊(duì)伍回校。七、活動(dòng)后期準(zhǔn)備：第一階段活動(dòng)完成后活動(dòng)結(jié)束后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng)安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報(bào)道和活動(dòng)感想；和湖州市福利院、湖州市老人院和湖州市聾啞學(xué)校聯(lián)系，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。八、活動(dòng)意義：通過(guò)本次活動(dòng)，要讓同學(xué)們深刻地了解到關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的重要性，我們的一點(diǎn)微薄之力，凝聚起來(lái)力量是無(wú)窮的。我們給予他們我們的愛(ài)，他們回報(bào)的是感恩的微笑。也許我們的小小舉動(dòng)卻能改變他們的生活。愛(ài)心要如火炬，要傳遞下去。本次活動(dòng)使理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，很好的詮釋了青年是領(lǐng)跑者，也有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，以樂(lè)于助人為樂(lè)！九、活動(dòng)具體注意事項(xiàng)：參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動(dòng)，不走形式主義；注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度，用真誠(chéng)和他們交朋友；由于這些弱勢(shì)群體長(zhǎng)期不與外界過(guò)多接觸，如果不能再來(lái)看他們，不能隨便許諾；活動(dòng)過(guò)程中遇到突發(fā)事件時(shí)要保持沉著冷靜，聯(lián)系帶隊(duì)老師；注意安全，文明禮貌十、活動(dòng)對(duì)象：湖州師范學(xué)院生物工程學(xué)生黨支部及化學(xué)師范學(xué)生黨支部黨員及黨校學(xué)員十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)與預(yù)算：宣傳海報(bào) 3*10=30元零食和糖果 40元塑封膜 25元背景紙 25元紙 巾 20元牙 刷 20*=30元總計(jì)： 170元