區(qū)教育工作計(jì)劃與區(qū)教育系統(tǒng)雙爭(zhēng)雙創(chuàng)工作計(jì)劃范文匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-22 05:02本頁(yè)面
【正文】 要做到“緊密團(tuán)結(jié)、求同存異；努力學(xué)習(xí)、勤于思考；求實(shí)創(chuàng)新、防止浮躁；以身作責(zé)、率先垂范”。三、工作措施按照教育局黨委文件的要求，制定學(xué)習(xí)如下學(xué)習(xí)措施：（一）成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：（二）爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型黨員，學(xué)習(xí)型干部”端正學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)”。學(xué)習(xí)都有動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又有正確和不正確之分，比如，為擴(kuò)大知識(shí)面而學(xué)，為提高學(xué)識(shí)水平而學(xué)，為理解和掌握黨的路線、方針、政策而學(xué)，為加強(qiáng)修養(yǎng)、提升思想境界而學(xué)，為適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，不斷提高工作能力而學(xué)。而黨員只有端正了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，并保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，否則，如果動(dòng)機(jī)不正確，不僅學(xué)習(xí)會(huì)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)也不會(huì)持久。明確學(xué)習(xí)“目標(biāo)”。學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，隨波逐流地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)往往會(huì)半途而廢。這就好比爬山，不把山頂作為爬山的目標(biāo)，而是爬到那兒就算那兒，其結(jié)果是可想而知的。學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有追求、沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦遇到困難就會(huì)停下來(lái)，這和爬山?jīng)]有目標(biāo)是一個(gè)理兒。因此，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)、有追求，比如有的追求知識(shí)的淵博和知識(shí)的最大化，始終朝著知識(shí)廣度的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，也有的追求知識(shí)的精尖和高端，始終朝著知識(shí)的深度目標(biāo)去學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)“三性”。學(xué)習(xí)是要講求自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性的。在學(xué)習(xí)生活中，針對(duì)一些黨員不是積極地參加，主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而是被迫地參加，被動(dòng)、應(yīng)付地學(xué)習(xí)。因此，做“學(xué)習(xí)型黨員”，一定要在提高自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性上加強(qiáng)修煉，只有這“三性”提高了，黨員把學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)、積極、主動(dòng)的行為，學(xué)習(xí)才能扎實(shí)有效。掌握學(xué)習(xí)“內(nèi)容”。除了黨組織開(kāi)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，對(duì)于每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容也很重要。一般來(lái)說(shuō)，黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該著眼于以下幾個(gè)方面：一是政治理論方面的知識(shí)：包括黨的路線、方針、政策，黨規(guī)、黨紀(jì)和黨史知識(shí)，只有學(xué)好這些知識(shí)，才能加深對(duì)黨的路線方針政策的理解，增強(qiáng)與黨中央在政治上、思想上保持一致的自覺(jué)性；二是經(jīng)典著作，如毛澤東選集、鄧文選、江三個(gè)代
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