辦公室人員三嚴(yán)三實學(xué)習(xí)心得體會與辦公室信息員“三嚴(yán)三實”第三專題學(xué)習(xí)材料匯編-資料下載頁
2024-11-22 04:03本頁面
【正文】 路線教育實踐活動是“上下篇”，兩者相互貫通、有機銜接。這就要求我們既高度關(guān)注不嚴(yán)不實的新問題，又繼續(xù)抓好教育實踐活動的整改工作，凡是教育實踐活動整改任務(wù)沒有完成或不到位的，都要重新列入專題教育整改范圍，推動新老問題一起解決?？傊?，要持續(xù)深入地向“四風(fēng)”問題開刀，向不嚴(yán)不實問題叫板，以永遠在路上的勁頭，把思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)抓下去。四、堅持在推動改革發(fā)展穩(wěn)定中深化專題教育，做到兩手抓、兩促進開展專題教育，目的是推動領(lǐng)導(dǎo)干部樹立嚴(yán)和實的作風(fēng)，更好地促進事業(yè)發(fā)展。要堅持學(xué)以致用、知行合一，圍繞中心、服務(wù)大局，緊密結(jié)合協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的實踐，結(jié)合本地區(qū)本部門本單位的重點工作，努力把“三嚴(yán)三實”要求貫穿于改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作之中，用專題教育的成效來推動事業(yè)全面進步，用事業(yè)發(fā)展的成果來衡量專題教育的成效。檢驗領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到“三嚴(yán)三實”，一個重要方面是看推進全面深化改革的業(yè)績。改革越是進入攻堅期、深水區(qū)，越是面臨這樣那樣的挑戰(zhàn)和困難，越要用“三嚴(yán)三實”來保證改革方向不偏離、改革腳步不停止。要通過開展專題教育，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部從全局高度認(rèn)識全面深化改革的重要性緊迫性，跳出思維定式、打破利益羈絆，增強改革的決心和信心。要以從嚴(yán)從實的勁頭落實改革任務(wù)，抓實問題、開實藥方、提實舉措，敢闖敢試、攻堅克難，推動各項改革措施落地生根，讓廣大群眾有更多的獲得感。現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險的任務(wù)十分繁重，尤其需要黨員干部奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)。深化專題教育，要把解決“為官不為”問題作為一個重點，有針對性地引導(dǎo)黨員干部改進思想作風(fēng)，樹立新觀念，展示新作為。要強化“三嚴(yán)三實”的用人標(biāo)準(zhǔn)，健全科學(xué)的考核評價體系，讓真抓實干、埋頭苦干的干部得到重用，讓作風(fēng)漂浮、嘩眾取寵的干部受到罰責(zé)。最近，中央辦公廳印發(fā)了《推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，各地區(qū)各部門各單位要認(rèn)真貫徹落實，從嚴(yán)教育和管理干部，著力解決為官不正、為官不為、為官亂為等問題，推動領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行“三嚴(yán)三實”要求，努力形成能者上、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向和從政環(huán)境。五、切實把責(zé)任落實到位，確保專題教育取得實實在在的成效這次專題教育不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，要確保實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)要求，強化和落實責(zé)任尤為重要。各級黨委（黨組）要負(fù)起全面責(zé)任，把專題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要方面，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及時研究解決專題教育中的重要問題，經(jīng)?；仡^看一看哪些抓得好、哪些有差距，對效果不好的要及時“回爐”。黨委（黨組）書記要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的責(zé)任，對專題教育的重要方案親自審定，對重要工作親自部署，投入足夠時間和精力，強化指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)，不當(dāng)“甩手掌柜”。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照職責(zé)分工，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，抓好分管領(lǐng)域的專題教育。加強督促指導(dǎo)是專題教育深入開展的可靠保障。各級黨委組織部門要主動作為，把握經(jīng)常性教育的特點和規(guī)律，加強謀劃、調(diào)度和指導(dǎo)，把每個關(guān)鍵動作設(shè)計好、分解好、實施好。這次專題教育不派督導(dǎo)組，并不意味放松督促推動，相反更要強化督查。隨機調(diào)研了解情況是督查，列席專題研討是督查，必要時也可派人開展專項督查，不管哪種形式，都要擰緊螺絲、上緊發(fā)條，把壓力傳導(dǎo)到位。對專題教育走了過場的，要嚴(yán)肅問責(zé)追責(zé)。要加強宣傳引導(dǎo)，發(fā)揮好言論評論的作用，深入宣傳中央有關(guān)決策部署，宣傳專題教育的進展成效和典型經(jīng)驗，為專題教育營造良好輿論氛圍。最后需要強調(diào)，開展“三嚴(yán)三實”專題教育，一定要貫穿和體現(xiàn)嚴(yán)和實的精神，注意幾個“防止”。一是防止偏離教育主題。這次專題教育的主題是學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”、踐行“三嚴(yán)三實”。要始終聚焦這個主題，不跑題、不散光，不以一般性的學(xué)習(xí)教育代替專題教育，不以解決一般性問題代替解決不嚴(yán)不實的問題。二是防止把不是活動的專題教育搞成一次活動。中央一開始就強調(diào)這次專題教育不是一次活動，不要用搞活動的辦法來抓專題教育，而要通過專題教育深入探索加強經(jīng)常性教育的措施辦法。三是防止不知不覺地搞形式主義。開展專題教育，有些抓手、有點壓力是必要的，但要注意防止形式主義。如果搞了形式主義，專題教育的效果就會大打折扣，而且有損黨的威信。要堅持從實際出發(fā)，出實招、求實效，不能簡單地以記了多少筆記、寫了多少篇文章來衡量專題教育效果。這次專題教育是在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展，一定要突出重點，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，防止“領(lǐng)導(dǎo)干部有病讓群眾來吃藥”?？傊?，要發(fā)揚講認(rèn)真的精神，把各項工作做扎實，確保專題教育不虛不空不偏、不走過場，取得扎扎實實的效果。
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