農(nóng)村能源辦領(lǐng)導(dǎo)班子述職述廉報告與農(nóng)村薄弱校建設(shè)指導(dǎo)意見匯編-資料下載頁
2024-11-22 03:58本頁面
【正文】 書記系列重要講話精神，適應(yīng)新常態(tài)，展現(xiàn)新作為，為全市農(nóng)村能源事業(yè)健康快速發(fā)展做出新的貢獻。農(nóng)村薄弱校建設(shè)指導(dǎo)意見一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以改善我鄉(xiāng)薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件為重點，以強化教學(xué)管理和狠抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高為根本，以改變學(xué)校薄弱面貌，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，辦人滿意教育為最終目標(biāo)。加大農(nóng)村薄弱學(xué)校改造力度，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。二、工作思路把薄弱學(xué)校改造工作的重點放在學(xué)校辦學(xué)條件薄弱、辦學(xué)水平較低、教師素質(zhì)不高的學(xué)校。要認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍等方面的整改和提高，進一步開展校際交流活動，開展“手拉手、結(jié)對子”互幫互助活動，加強校際間的教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教研活動和學(xué)生思想品德等方面交流，解決學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，解決教師學(xué)科不平衡，加大對薄弱學(xué)校的調(diào)控和指導(dǎo)，徹底改變薄弱學(xué)校面貌。三、工作措施，建立健全薄弱校改造制度。鄉(xiāng)中心校要對全鄉(xiāng)學(xué)校認(rèn)真調(diào)研，針對學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改項目規(guī)劃和整改措施；成立薄弱校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)掛鉤學(xué)校制度，負責(zé)學(xué)校薄弱項目的改造任務(wù)；各輔導(dǎo)區(qū)要結(jié)合本轄區(qū)學(xué)校實際，制定改造薄弱學(xué)校工作計劃，提出具體方法、步驟及措施，認(rèn)真抓整改、抓提高、抓成效。，進一步提高辦學(xué)水平。每年要安排一定的專項經(jīng)費用于薄弱學(xué)校的改造，要加強校舍的維護和改造；充實教學(xué)儀器圖書設(shè)備；加強校園環(huán)境建設(shè)，規(guī)范校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境。要進一步制定和完善教學(xué)管理制度，形成一整套符合本校實際的措施和辦法。牢固樹立質(zhì)量意識，強化教學(xué)工作的中心地位，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，完善教學(xué)質(zhì)量管理措施，促進學(xué)校教學(xué)水平的提高，真正做到辦好人民滿意教育。要以提高教師能力為重點，以教師自學(xué)和加強培訓(xùn)為手段，以采取教師大練兵等多種活動為形式，在抓師能提高上下功夫，嚴(yán)格考評制度，努力建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能力強的教師隊伍。學(xué)校要加大對薄弱學(xué)校的教研力度，鼓勵校際之間的交流，繼續(xù)實行“手拉手、結(jié)對子”對口幫扶政策。各薄弱學(xué)校要主動與先進學(xué)校聯(lián)系，積極吸取強校在工作上的好辦法、好思路，提高整體的辦學(xué)水平，縮小校際之間的差距。、驗收與評估，其結(jié)果將納入每年教育重點工作評比項目之中；建立獎懲制度，促進我鄉(xiāng)薄弱校建設(shè)工作有力推進。
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