全縣教育系統(tǒng)督導評估情況報告與全縣春蕾計劃調查報告匯編-資料下載頁
2024-11-22 03:42本頁面
【正文】 高中和職業(yè)教育），資助對象為初中或高中畢業(yè)無法進行更高階段學習的特困女生，我們幫助她們進行職業(yè)培訓，掌握一至兩門的技術，保證其將來能夠在社會上自立。婦兒工委成員單位應分發(fā)揮部門優(yōu)勢，盡心盡責為兒童服務。特別是針對學生實際，整合資源，聯(lián)手承辦，為春蕾學生就業(yè)出謀劃策，確保其百分之百就業(yè)。調查顯示國家實行的“兩免一補”政策并不能從根本上保障所有貧困童完成義務教育，資金還有很大的缺口。婦聯(lián)組織作為“春蕾計劃”活動的組織者和實施者，我們始終以高度的事業(yè)心和責任感做好春蕾資金的規(guī)范管理和使用，取信于資助者。為加強對春蕾資金的規(guī)范管理，嚴格規(guī)范操作，管好用好春蕾資金，并制定了建檔立卡、?？顚Ｓ?、基層婦聯(lián)代繳學費、受助者復信反饋，不定期抽查資金使用情況等，還建立了各級婦聯(lián)、學校聯(lián)系責任制，加強了受助雙方的溝通聯(lián)系，使資助者及時了解結對女童的學習、生活情況。在春蕾計劃的實施過程中我們建議：一要宣傳力度，營造貧困女童穩(wěn)定的學習和生活環(huán)境。救助女童活動具有廣泛性、社會性，單靠某個單位、某個人的力量是不夠的，必須借助現(xiàn)代傳媒，加大宣傳力度，拓寬救助渠道，豐富救助形式，在全社會形成救助今天的貧困女童就是培養(yǎng)未來的母親，關注祖國明天的輿論氛圍。為貧困女童創(chuàng)造一個穩(wěn)定的學習和生存環(huán)境，使其無論是在物質上還是在精神上早日擺脫貧困。二要“精神扶助”延伸，賦予“春蕾計劃”新內涵。通過發(fā)動社會力量參與，使一大批特困女童得到了經濟上的扶助。我們也曾為能夠從經濟上幫助貧困女童，使其順利完成義務教育而感到欣慰。但是，隨著“春蕾計劃”實施工作的逐步深入，我們發(fā)現(xiàn)困境中女童的成長和發(fā)展不光需要經濟上的扶持，還需要來自思想、品格、能力等方面的關愛。，加強對女童思想、心理、行為等方面的教育和引導，讓貧困女童與其他兒童一樣享受社會的關愛，享受成長的快樂。三要強雙方溝通聯(lián)系，簽訂長期救助協(xié)議。由婦聯(lián)組織協(xié)調，使雙方簽定長期救助協(xié)議，鼓勵女童將自己的學習情況及成長方面的困惑及時告訴救助者。建議救助者常與春蕾女童溝通，在給予其資金救助的同時，鼓勵她們正視現(xiàn)實，逆境成才，努力學習，用優(yōu)異的成績回報社會。通過促進雙方的相互聯(lián)系，使救助工作達到物質、精神上的雙重救助。四要制斜政策，開展特色活動，努力做到標本兼治。一是堅持助學與扶貧相結合。被救助女童都是由于家庭生活窘困而就學困難，因此救助活動僅靠幾百元、幾千元的救助款是不夠的，更重要的是治標先要治本，扶助其家庭早日脫貧。盡管我縣婦聯(lián)一直緊抓此項活動，出臺了一系列傾斜政策，取得了一定的成效。但光靠婦聯(lián)的力量是不夠的，更需要各職能部門及全社會齊抓共管，制定出更適合貧困女童家庭發(fā)展的傾斜政策，使其享有更多的資金、技術上的優(yōu)惠，早日脫貧致富，承擔其子女上學的責任；二是開展特色活動。建議縣婦兒工委各成員單位結合自身職能，因地制宜的開展“春蕾女童”成才活動。通過活動的開展，增強其“四自”和“四有”意識，為新女性的健康成長奠定基礎。實施“春蕾計劃”是社會實各界對我們的重托，更是歷史賦予我們的責任。我們始終秉懷著一份高度的責任感、一顆強烈的愛子心，一股滿腔的熱火情，投入到工作中去。在計劃實施過程中，由于客觀原因的存在，我們仍然會遇到困難和矛盾。例如：資金籌集難度大、少數(shù)人思想認識不夠、持續(xù)資助能力弱、春蕾女童的成長問題等等，今后，我們將繼續(xù)發(fā)動社會，廣泛動員，呼喚真情，進一步為“春蕾計劃”的實施營造濃烈氛圍；繼續(xù)跟蹤服務，完善管理，把“春蕾計劃”工作落到實處；繼續(xù)探索“春蕾計劃”運作模式，開創(chuàng)工作新局面。我們將一如既往地辛勤耕耘，傾情奉獻，讓朵朵春蕾健康成長，綻放出最美麗的笑顏。
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