大學生上網情況調查報告2000字-資料下載頁
2024-12-18 03:18本頁面
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【正文】 段更為豐富。在網絡環(huán)境中 ,高校德育工作以計算機、多媒體等技術為手段 ,以圖、文、聲、像等表達德育內容 ,增加了德育的信息含量 ,形象生動 ,高校德育工作的感染力和吸引力大大增強。 (4)道德標準的形成更易受到網絡的影響?；ヂ?lián)網使得大學生非 常便捷地獲取各種跨越時空的知識信息 ,各種不同國家和民族的社會規(guī)范、行為準則、思想觀念、價值標準也隨著網上信息進行傳播 ,對大學生進行滲透 ,因此影響著大學生的精神生活。 (5)網絡可控性差 ,缺乏主流價值導向。由于網絡具有平等性強、雙向交流便捷、信 息廣博繁雜、可控性差等特點 ,大學生在感受網絡世界紛繁復雜、多姿多彩的同時 ,沒有得到主流價值的導向 ,很容易導致思想迷茫 ,甚至會受網上不良信息的影響作出錯誤的選擇和行動。 主要問題 互聯(lián)網的出現在人類文化生存與傳播形態(tài)上是一次重大突破 ,網絡文化以其獨特開放性、平等性、互動性及無政府性 ,形成了與傳統(tǒng)文化的沖突和矛盾 ,它正越來越多地影響當代大學生的思想、道德與價值觀念。網絡在給當代大學生帶來學習、生活上的便利的同時 ,也給大學生帶來了極大的負面影響。 （ 1）網絡道德問題 電腦網絡空間是 一個與物理空間相對立的電子空間 ,志趣相同的成員可以在電子空間組成的“虛擬社會”中自由交流 ,大多數大學生認可了網絡“虛擬社會”的概念。同時 ,由于上網者都是以“隱形人”的身份在網上自由操作 ,擺脫了現實社會上諸多倫理道德的束縛 ,極易放縱自己的行為 ,忘卻自己的社會責任 ,喪失道德感 ,容易出現網上欺騙、網上黑客、網上盜竊、網上信息壟斷等網絡道德問題。大學生非常關注網上道德建設問題 ,有%的大學生認為上網也應該注意道德、遵守道德 ,%的學生認為“注不注意道德、公德”無所謂 ,只有 %的學生認為上網不應受道德 和社會公德的束縛 ,有巧 .4%的學生認為網上應建立與社會實際不一樣的道德體系。盡管大學生十分關注網上道德建設 ,調查發(fā)現大學生在網絡道德認知上也存在兩個方面的 偏差 :一是大學生對我國網絡管理方面的法規(guī)不了解的比例較高 ,占 80%以上 ,在調查對《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯(lián)網管理暫行規(guī)定》了解情況時 ,%的學生聽說過但沒見過 ,%的學生從沒聽說過也沒看過 ,只有 %的學生仔細閱讀過。二是對網上黑客的態(tài)度存在偏差 ,認為“欽佩 ,黑客是天才”的占 %,認為“只要不造成破壞”可以容忍占 %,認為“黑客”是不道德行為的占 %,認為黑客是非法行為的占 %,認為十分痛恨 ,法律應追求其責任的只有 %。 (2)大學生道德重構問題 在網絡環(huán)境中 ,不同信息之間交流、碰撞和融合開闊了大學生的價值視野 ,使大學生在道德生活領域內增添了創(chuàng)新與構建的欲望 ,促進了大學生道德體系的構建以及為向社會主流道德的滲透奠定了社會地基礎。但是當代大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀念形成時期 ,長期接觸網絡 ,易于被表面現象所迷惑而出現思想混亂和動蕩 ,容易受網上內容中隱含的意識形態(tài)影響。在調查中 ,當問及“在網上見到報紙、 電視里沒有的多元文化時” ,%的大學生回答能正確對待 ,不會因此而改變價值觀、世界觀 ,%的大學生回答無所適從 , 4%的大學生回答曾使自己的思想動搖過。 與此相對 ,互聯(lián)網上泛濫的信息污染會弱化大學生的道德意識 ,尤
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