公文寫作基本要求之材料可靠情況確實(shí)與公文寫作大賽策劃書匯編-資料下載頁(yè)
2024-11-22 03:11本頁(yè)面
【正文】 其他相似材料綜合成“面”，點(diǎn)面結(jié)合。同類數(shù)字，可以相加，抽取合并后變成一個(gè)綜合數(shù)字。變換角度“提高”原材料可用性。例如，某一活動(dòng)，在工廠寫的材料中是工人資金短缺，向銀行貸款后“借雞下蛋”，搞活全廠；而在銀行的材料中是貸款給工廠，“放活水養(yǎng)肥魚”，提高了使用率，盤活了存款。將這兩個(gè)材料放在一起，針對(duì)同一活動(dòng)，從行政機(jī)關(guān)角度去分析，則是政府的宏觀調(diào)控效果。3．文字潤(rùn)色加工適體剪裁、合并提高之后，再審讀材料，進(jìn)行文字潤(rùn)色，從而進(jìn)一步提高材料的質(zhì)量。公文寫作大賽策劃書一、活動(dòng)前言以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，以及結(jié)合現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大，用人單位對(duì)大學(xué)生提出了更高的要求，這就要求我們大學(xué)生練就過(guò)硬的本領(lǐng)，不斷提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，作為思想政治教育專業(yè)，公文寫作更是必備的技能之一，特舉辦此次公文寫作比賽。二、活動(dòng)目的通過(guò)此次活動(dòng)，使同學(xué)們參與到實(shí)踐中，從中得到鍛煉，提高同學(xué)們對(duì)公文寫作重要性的認(rèn)識(shí)，形成動(dòng)筆的好習(xí)慣，并進(jìn)一步提高他們的應(yīng)用寫作能力，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與成材。同時(shí)又豐富班級(jí)文化，給同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自己平臺(tái)，激發(fā)同學(xué)們寫作的興趣。三、活動(dòng)主題秀出寫作文采 賽出陶班水平四、活動(dòng)對(duì)象12陶班全體學(xué)生五、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)待定 六、活動(dòng)內(nèi)容與形式策劃第一階段——宣傳階段：讓同學(xué)了解本次活動(dòng)的目的意義，之后進(jìn)行宣傳報(bào)名。第二階段——實(shí)戰(zhàn)演練（比賽）：各參賽同學(xué)以投稿報(bào)名形式，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集稿件，交至邀請(qǐng)的評(píng)委中統(tǒng)一評(píng)比。比賽分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽選出參數(shù)人數(shù)的50%進(jìn)入決賽。，邀請(qǐng)政法學(xué)院分團(tuán)委書記秦老師、班主任陳老師和學(xué)生會(huì)主席作為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)打分。：（初賽得分）*30%+（決賽得分）*70%=最后得分：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。七、注意事項(xiàng)；；，考生必須遵守考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品；，參賽者成績(jī)以零分計(jì)。12陶行知實(shí)驗(yàn)班二〇一五年六月五日
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