【正文】 人。認真貫徹落實中央八項規(guī)定中央八項規(guī)定頒布后，及時召開專題會議，組織全局干部集中學習，并將規(guī)定精神傳達到每個黨員干部中。但與上級的要求相比，仍然存在一定差距。一是作風不扎實，宗旨意識不牢。特別是與龔全珍比還存在較大差距，她在鄉(xiāng)村教師的平凡崗位上幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)、教書育人，離休后，積極開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，傾力捐資助學、扶貧濟困，為廣大群眾做了大量的實事好事，受到當?shù)馗刹咳罕姷淖鹁春蛺鄞?。比照龔全珍這位老黨員這面鏡子，我深刻感受到自己在吃苦耐勞、艱苦奮斗上有可以提升的空間，在無私奉獻上做得不好，有些患得患失的情緒，深入基層了解情況，與群眾面對面交談、心與心溝通，傾聽群眾呼聲、體察民情疾苦不深入、不到位。二是在實際工作中對自己要求不嚴，在公務接待上，存在無酒不成宴的思想，雖然自己不飲酒，但好客的傳統(tǒng)習俗,還有時不能適應。二、四風方面存在的突出問題形式主義方面，學的知識面不廣，不能全面系統(tǒng)的掌握黨的理論知識和專業(yè)技術知識，常常借工作繁忙，在學習態(tài)度上缺乏學習的主動性、自覺性。在學習內(nèi)容上缺乏全面性、系統(tǒng)性，局限于需要什么，學習什么，如分管的黨建工作，需要掌握更多的黨的理論知識、特別是不能很好的運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等理論知識指導工作實踐，對分管的畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)專業(yè)知識不能全面系統(tǒng)學習，特別是疫病的診斷和治療等知識，掌握不多。工作重形式、輕實效。突出表現(xiàn)在以會議落實會議，以文件落實文件的現(xiàn)象存在，把布置當落實，把開會當執(zhí)行，對上級精神和部署有照搬照套現(xiàn)象，結合實際不夠，在具體工作中，對工作細節(jié)關注不夠，對一些工作的考慮不全面，影響工作效率。同時，對各種檢查針對性不強，有的流于形式，熱衷于做表面文章，抓落實不夠。雖然也下基層，但主動性不強、深入不多，存在有中心工作如春秋兩防、H7N9防控工作下鄉(xiāng)時間走訪養(yǎng)殖戶多一點，平時強調(diào)工作繁忙，下鄉(xiāng)次數(shù)少，只注重了解自己想要了解的問題，沒能認真做到角色轉換，沒有真正與群眾打成一片，創(chuàng)新意識不強，工作思路打不開，辦法不多，效果不佳。在官僚主義方面，更多的是強調(diào)完成工作的任務要求，而不能從專業(yè)技術層面去具體指導，對工作落實、督促檢查不嚴，有時放松標準，只求過得去，不求做得更好。如每次檢測畜禽春秋兩防抗體效價抽血樣的時候，不能積極主動地參與抽血，動手操作能力差，而是站在一旁觀看，有怕臟怕累的思想。工作方法簡單、有待改進。說話太直，有時脾氣也不太好，對工作上要求比較高，為了盡快完成任務，工作方法比較急，批評不注意方式方法，盡管對事不對人，也給部分同志造成了一些誤會。在享樂主義方面。在工作中，有時滿足于現(xiàn)狀，習慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識不強。在工作任務非常繁重，面臨較大壓力時，尤其在面對一些難以解決的問題時，也產(chǎn)生過畏難情緒和等一等、緩一緩、拖一拖的想法。鉆研業(yè)務的精神少。有時安于現(xiàn)狀，思想上存在求穩(wěn)多、求進少傾向，存在干累了，歇口氣的想法，看到那些跟我同樣年齡的同事，一個個享受待遇，在有時工作較多的時候，自已也有這種想法，工作缺乏創(chuàng)新精神。在奢靡之風方面艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識不夠強烈，一是有時打印材料為了圖快省事，沒有正確運用好A4紙張的正反面，浪費紙張，不懂得節(jié)約。二是在公務接待上，存在招呼不周會給人家留下不好的印象，沒有從思想上擺正心態(tài)，存在好面子思想。三、產(chǎn)生問題的原因分析，不深入。政治理論修養(yǎng)有待于進一步提高，沒有把政治理論學習放在一個更重要的位置，在學習上存在片面性，缺乏對政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。對理論與實踐的辨證唯物關系理解不深刻，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能很好地用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。學習的自覺性不高。缺乏持之以恒自覺學習政治理論水平和業(yè)務知識，同時存在以實干代學習的現(xiàn)象，認為學習是軟指標，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，不能有效地把理論與實際工作緊密結合起來，去指導實踐。對分管的業(yè)務知識缺乏積極、主動地去學，存在需要什么，學習什么的思想，掌握的知識面不全、不廣，不能很好地用理論指導實際。黨的群眾路線教育及實行“三嚴三實”先進個人事跡材料黨的群眾路線教育活動開展以來，本人積極參加縣委縣政府、縣教育局以及學校舉辦的各級各類教育培訓活動，組織帶領全體黨員、教師認真學習和實行黨的群眾路線、教育及習總書記三嚴三實會議精神，并能夠結合自身生活實際、工作實際，切實做到置嚴于胸，落實于行，嚴于修身，勤苦工作，教育教學成績突出。一、創(chuàng)新學習教育方法爭做實踐活動先鋒根據(jù)學校支部安排，本人擔任學校黨的群眾路線教育活動領導小組副組長，活動領導小組辦公室主任，負責教育學習活動的謀劃、組織、實施等具體事務。為確保教育活動的有效性，我們先后組織參加了教師代表會、支部會議，廣泛征求群眾意見，制定了切實可行、富有創(chuàng)新思想的活動方案。為增強學習的實效性，我們創(chuàng)造性地提出提前自學集體議學專家助學黨員帶學實踐創(chuàng)學的學習模式。對于學習內(nèi)容和文件精神他要求廣大黨員先行自學，形成問題單和建議條，然后以黨小組為單位進行集中學，通過問題單和建議條，整合集體的智慧，全面深刻理解和把握文件精神的內(nèi)涵及實質(zhì)，對于尚不能解決的疑點，學校支部再聘請專家做專題講座，為廣大黨員解疑答惑。黨員在全面理解和掌握會議精神后，采用分組辦法，通過以一幫多的形式再帶領其他非黨員共同學習群眾路線教育及‘三嚴三實’講話精神。實現(xiàn)全員學習的目標后，教育領導小組又引導全體黨員教師學以致用，在各自教學管理實踐中尋找有力結合點，身體力行，把精神要求真正落到實處，并積極撰寫心得體會、實踐感悟。這種遞進式的學習教育模式，充分發(fā)揮了組織監(jiān)督作用，通過領導小組對學習活動的有效介入、有效監(jiān)督、有效評價，確保學習活動主動積極、扎實有效地開展，收到了實實在在的效果。而在整個學習活動中我始終做到超前學習，走在大家的前面，發(fā)揮引領作用。提前認真研讀文件精神和理論的要義，提前構思活動步驟和方法。帶頭撰寫心得體會。這種創(chuàng)新學法一改以前有教無學，有學無收的困境，給黨的群眾路線教育活動帶來了活力與生機。二、結合工作實際，帶領廣大黨員實行‘三嚴三實’講話精神黨的群眾路線教育實踐活動和‘三嚴三實’講話精神重在實行，重在結合工作實際嚴抓落實。為此，我們提出一位黨員就是一面旗幟，一面旗幟就是一處高地，要求每位黨員都要有自己的教育活動規(guī)劃，每位黨員都要有自己的宣傳舞臺和陣地，每位黨員都應征做崗位先鋒，每位黨員都要開展走訪調(diào)查，借助支部平臺，幫助解決師生提出的問題和困難。為了把學習工作落到實處，我們提出了支部的四個和黨員的五個實踐活動模式。支部的四個包括觀賞一部教育影片，聆聽一場專題報告，參加一次社會活動，辦出一份期刊。黨員的五個一指的是辦一個講堂，上一堂好課，幫一群學生，帶一批家長，寫一篇論文。同時他還要求廣大黨員建立黨員學習檔案，形成完整的學習、實踐活動資料，及時進行反思總結，積極開展互助交流，確保把學習活動扎實有效、持久深入開展下去。三、加強修身律己不斷提升自己教師職業(yè)崇高而又偉大，責多而又任重。修身做人顯得更為重要。師德修養(yǎng)需要通過不斷加強政治學習、不斷在工作實際中磨礪形成的。我在工作之余處了積極學習學科專業(yè)知識外，還努力研究政治理論、黨的教育讀本、師德修養(yǎng)等，通過學習，增強了堅定的政治信念和，形成了良好的師德水平，提升了自己的思想境界。在教學管理實踐中，通本文來源_于貴。，由此從心底產(chǎn)生了對教育的敬畏與忠誠之心，在教育教學中能夠以智者仁心引導學生健康成長與發(fā)展，能夠想方設法與學生開展心心交流，能夠俯下身來真誠幫助學生解決各種困難。在連續(xù)兩屆中考綜合評估中，我所帶的思想品德學科均榮獲全縣一等獎，本人也先后被評為后進生轉化先進個人、長豐縣優(yōu)秀班主任、合肥市優(yōu)秀教師，所帶的班級榮獲合肥市優(yōu)秀班集體。作為一名教育管理者，我強調(diào)雖然我們大家不是官員，但嚴以用權依然與我們息息相關。我們要擺正好自己的位置，樹立公仆和服務意識。無論是教育管理者還是普通教師，我們都要深知自己的權力來自于教師，來自于學校，來自于組織，因此我們應該用好手中的權力，帶著善心和誠心為身邊的人服務。四、落實于行尋找有力結合點作為一名教師，本人注意把務實與為人處事結合起來，把務實與自己的教育教學緊密結合起來，把務實與學校管理結合起來，把務實與個人夢想結合起來。他指出，唯有如此，務實才有載體，務實方有落處，務實才能變?yōu)楝F(xiàn)實。通過本次教育實踐活動，我逐步改變了自己工作中的不足與缺點，切實做到了誠信待人，踏實做事，勤于敬業(yè)。我有自己的務實信條：不好高騖遠，不貪多求全，努力從小事做起，從現(xiàn)在做起，從每一堂課做起，在教育陣地上做到執(zhí)著堅守。在教育事業(yè)這片熱土上，他用自己踏實的工作作風、堅定的理想信念執(zhí)著地追求著自己的教育理想。正因為自己辛勤的努力和無私的奉獻，使得本人在教育天地中收獲了一些果子，先后獲得一系列榮譽稱號。榮譽的背后是付出，而獲得殊榮以后，他更知道要珍惜，更是全身心地做一些實實在在的事情。教育不僅僅是說的事業(yè)，教育更是做的事業(yè)，它需要我們落實于行，完美做到身教言教并舉，教書育人同行。我努力用自己的行動詮釋了教育實的內(nèi)涵。