【正文】 。在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前，也都組織過(guò)對(duì)政府接待場(chǎng)所的高檔裝修，購(gòu)置豪華接待車輛。二是盲目攀比。比如，xx年9月，我從*****到*****工作時(shí)，從*****借過(guò)來(lái)一輛大吉普用，后期才還回去。三是假公濟(jì)私。比如，由于長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任常務(wù)副市長(zhǎng)，經(jīng)常在家里看攤守鋪，外出機(jī)會(huì)很少，有的時(shí)候覺(jué)得好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)出差、沒(méi)出省了，呆膩了，就想找個(gè)理由出去。借著公出機(jī)會(huì)，去過(guò)景區(qū)游玩。單位配備的公車，多次掛過(guò)軍牌，也曾經(jīng)用來(lái)辦過(guò)一些私事，家屬親友偶爾也搭過(guò)順風(fēng)車。黨的群眾路線三嚴(yán)三實(shí)四風(fēng)個(gè)人對(duì)照檢查材料一、政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)一是對(duì)當(dāng)前新疆處于暴力恐怖活動(dòng)的活躍期、反分裂斗爭(zhēng)的激烈期、干預(yù)治療的陣痛期、三期疊加的復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)理解不深，大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)不強(qiáng)。特別是在干部的選拔任用中，嚴(yán)格政治標(biāo)準(zhǔn)，突出政治堅(jiān)強(qiáng)的考察和考核做得不到位，在反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)、反恐維穩(wěn)工作中，對(duì)黨員干部違反政治紀(jì)律問(wèn)題的監(jiān)督考察力度不夠，在引導(dǎo)、激勵(lì)基層黨組織和黨員干部充分發(fā)揮維護(hù)穩(wěn)定和反恐維穩(wěn)的作用方面辦法不多、監(jiān)督不到位。研究民族問(wèn)題的主動(dòng)性、系統(tǒng)性還不夠，對(duì)宗教活動(dòng)和非法宗教活動(dòng)、民族風(fēng)俗習(xí)慣的界限把握不準(zhǔn)，存在不敢管、不愿管的問(wèn)題。自己也是了解不深，不敢與宗教人士深談，把握不準(zhǔn)怕談錯(cuò)。對(duì)上級(jí)精神缺乏深入的理解研究，傳達(dá)上級(jí)黨委精神不及時(shí)、不到位，影響了一些政策措施在基層的落實(shí)，特別在落實(shí)自治區(qū)黨委三個(gè)不吃虧的用人導(dǎo)向上，沒(méi)有達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行，干部過(guò)程中還有論資排輩、以票取人的現(xiàn)象。二、四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題形式主義方面。工作有時(shí)候急于求成，注重轟動(dòng)效應(yīng)和吸引領(lǐng)導(dǎo)的眼球，在基層陣地建設(shè)上，重建設(shè)、輕管理，只顧眼前出成績(jī)，不考慮村里負(fù)債的化解和陣地的使用率。二是理論學(xué)習(xí)不深入。習(xí)慣于將理論學(xué)習(xí)視為讀文件、翻報(bào)紙、寫體會(huì)、搞座談等，形式上很豐富，實(shí)際效果不明顯。有時(shí)候滿足于從推動(dòng)工作的角度實(shí)用性地學(xué)習(xí)，由于自己多年從事人事工作，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面知識(shí)缺乏，總覺(jué)得組織部長(zhǎng)抓黨建、選干部、配班子是本職，其他和自己關(guān)系不大，有不愿學(xué)、不想學(xué)的思想。到縣上工作快2年了，全縣51個(gè)村，去過(guò)的還不到40個(gè)。分管的訪惠聚工作由于深入不夠，管理不到位，工作進(jìn)展不平衡，有的工作組住村不謀事，組員出現(xiàn)脫崗、混日子的現(xiàn)象，影響了整體工作成效。對(duì)于上級(jí)安排的工作，習(xí)慣于照抄照搬，缺乏細(xì)化、實(shí)化、本地化的辦法和措施。這也是我謀事不實(shí)的表現(xiàn)。一是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。工作中不敢擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，有時(shí)回避一些矛盾和問(wèn)題，尤其在管理干部上，缺乏有效地干部管理約束機(jī)制，不能做到嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督。由于黨員干部教育管理不嚴(yán)，出現(xiàn)鎮(zhèn)、村干部套取惠農(nóng)補(bǔ)貼，侵占群眾利益的現(xiàn)象，嚴(yán)重傷害了群眾感情。對(duì)班子和干部情況掌握不夠深，很少主動(dòng)了解黨員干部思想動(dòng)態(tài)和意愿，特別是對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些干部的工作和生活情況了解不深，關(guān)心不夠，到現(xiàn)在還有個(gè)別科級(jí)干部叫不上名字。她也是用撿破爛的微薄收入，二十八年如一日幫助周邊需要幫助的人。三是解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)。享樂(lè)主義方面。對(duì)照焦裕祿精神吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道，審視自己在工作中總是以前怎么干就怎么干，別人怎么干就怎么干，指導(dǎo)推進(jìn)工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、辦法不多。二是安逸思想嚴(yán)重。到了周五就想盡快回到昌吉和家人團(tuán)圓，和朋友聚會(huì)，有時(shí)縣委安排周六、周日加班、開會(huì)和調(diào)研，心里還是有抵觸情緒。三是有貪圖享受現(xiàn)象。存在考慮到現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，沒(méi)有必要像以前那樣縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年了，自己吃好點(diǎn)穿好點(diǎn)都是正常的錯(cuò)誤思想。奢靡之風(fēng)方面。在一些公務(wù)接待中，有接待超標(biāo)、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，尤其在接待疆外的客人時(shí)存在接待不上水果、不放酸奶、不送本地土特產(chǎn)，不夠熱情，不能盡地主之誼的狹隘思想。二是廉潔自律做的不到位。還有讓辦公室人員打掃宿舍衛(wèi)生的情況。有時(shí)礙于情面，主動(dòng)或被動(dòng)參與宴請(qǐng)，吃了一些人情飯，這些歸根結(jié)底還是沒(méi)有做到嚴(yán)以律己、嚴(yán)以修身。對(duì)分管部門單位和部門在勤儉辦會(huì)、按標(biāo)準(zhǔn)接待以及經(jīng)費(fèi)管理等方面監(jiān)督、管理不到位，有超標(biāo)準(zhǔn)接待、鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。本人xx年在贛江佳苑購(gòu)買一套面積139平方米，xx年6月購(gòu)買一輛起亞K5車0排量，價(jià)格1，丈夫李瑞華在縣農(nóng)行營(yíng)業(yè)部工作，女兒李抒霖在中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司南通分公司工作，沒(méi)有吃空餉問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀(jì)律嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀(jì)律和黨員民主生活制度。不斷增強(qiáng)黨的政治紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。自參加工作以來(lái)，在思想上沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律，在行動(dòng)上也能夠和思想言論保持一致，未做過(guò)違反黨的政治紀(jì)律的事情。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定中央八項(xiàng)規(guī)定頒布后，及時(shí)召開專題會(huì)議，組織全局干部集中學(xué)習(xí)，并將規(guī)定精神傳達(dá)到每個(gè)黨員干部中。一是作風(fēng)不扎實(shí)，宗旨意識(shí)不牢。比照龔全珍這位老黨員這面鏡子，我深刻感受到自己在吃苦耐勞、艱苦奮斗上有可以提升的空間，在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得不好，有些患得患失的情緒，深入基層了解情況，與群眾面對(duì)面交談、心與心溝通，傾聽群眾呼聲、體察民情疾苦不深入、不到位。二、四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題形式主義方面，學(xué)的知識(shí)面不廣，不能全面系統(tǒng)的掌握黨的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)知識(shí)，常常借工作繁忙，在學(xué)習(xí)態(tài)度上缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。工作重形式、輕實(shí)效。同時(shí)，對(duì)各種檢查針對(duì)性不強(qiáng)，有的流于形式，熱衷于做表面文章，抓落實(shí)不夠。雖然也下基層，但主動(dòng)性不強(qiáng)、深入不多，存在有中心工作如春秋兩防、H7N9防控工作下鄉(xiāng)時(shí)間走訪養(yǎng)殖戶多一點(diǎn)，平時(shí)強(qiáng)調(diào)工作繁忙，下鄉(xiāng)次數(shù)少，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，沒(méi)能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒(méi)有真正與群眾打成一片，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作思路打不開，辦法不多，效果不佳。如每次檢測(cè)畜禽春秋兩防抗體效價(jià)抽血樣的時(shí)候，不能積極主動(dòng)地參與抽血，動(dòng)手操作能力差，而是站在一旁觀看，有怕臟怕累的思想。說(shuō)話太直，有時(shí)脾氣也不太好，對(duì)工作上要求比較高，為了盡快完成任務(wù)，工作方法比較急，批評(píng)不注意方式方法，盡管對(duì)事不對(duì)人，也給部分同志造成了一些誤會(huì)。在工作中，有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，習(xí)慣于用傳統(tǒng)的定向思維辦事，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。鉆研業(yè)務(wù)的精神少。在奢靡之風(fēng)方面艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)烈，一是有時(shí)打印材料為了圖快省事，沒(méi)有正確運(yùn)用好A4紙張的正反面，浪費(fèi)紙張，不懂得節(jié)約。三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析，不深入。對(duì)理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系理解不深刻，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能很好地用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論水平和業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)存在以實(shí)干代學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，認(rèn)為學(xué)習(xí)是軟指標(biāo)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，不能有效地把理論與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，去指導(dǎo)實(shí)踐。黨的群眾路線教育及實(shí)行“三嚴(yán)三實(shí)”先進(jìn)個(gè)人事跡材料黨的群眾路線教育活動(dòng)開展以來(lái)，本人積極參加縣委縣政府、縣教育局以及學(xué)校舉辦的各級(jí)各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，組織帶領(lǐng)全體黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)行黨的群眾路線、教育及習(xí)總書記三嚴(yán)三實(shí)會(huì)議精神，并能夠結(jié)合自身生活實(shí)際、工作實(shí)際，切實(shí)做到置嚴(yán)于胸，落實(shí)于行，嚴(yán)于修身，勤苦工作，教育教學(xué)成績(jī)突出。為確保教育活動(dòng)的有效性，我們先后組織參加了教師代表會(huì)、支部會(huì)議，廣泛征求群眾意見(jiàn)，制定了切實(shí)可行、富有創(chuàng)新思想的活動(dòng)方案。對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和文件精神他要求廣大黨員先行自學(xué)，形成問(wèn)題單和建議條，然后以黨小組為單位進(jìn)行集中學(xué)，通過(guò)問(wèn)題單和建議條，整合集體的智慧，全面深刻理解和把握文件精神的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)，對(duì)于尚不能解決的疑點(diǎn)，學(xué)校支部再聘請(qǐng)專家做專題講座，為廣大黨員解疑答惑。實(shí)現(xiàn)全員學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，教育領(lǐng)導(dǎo)小組又引導(dǎo)全體黨員教師學(xué)以致用，在各自教學(xué)管理實(shí)踐中尋找有力結(jié)合點(diǎn)，身體力行，把精神要求真正落到實(shí)處，并積極撰寫心得體會(huì)、實(shí)踐感悟。而在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中我始終做到超前學(xué)習(xí)，走在大家的前面，發(fā)揮引領(lǐng)作用。帶頭撰寫心得體會(huì)。二、結(jié)合工作實(shí)際，帶領(lǐng)廣大黨員實(shí)行‘三嚴(yán)三實(shí)’講話精神黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和‘三嚴(yán)三實(shí)’講話精神重在實(shí)行，重在結(jié)合工作實(shí)際嚴(yán)抓落實(shí)。為了把學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處，我們提出了支部的四個(gè)和黨員的五個(gè)實(shí)踐活動(dòng)模式。黨員的五個(gè)一指的是辦一個(gè)講堂，上一堂好課，幫一群學(xué)生，帶一批家長(zhǎng)，寫一篇論文。三、加強(qiáng)修身律己不斷提升自己教師職業(yè)崇高而又偉大，責(zé)多而又任重。師德修養(yǎng)需要通過(guò)不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、不斷在工作實(shí)際中磨礪形成的。在教學(xué)管理實(shí)踐中，通本文來(lái)源_于貴。在連續(xù)兩屆中考綜合評(píng)估中，我所帶的思想品德學(xué)科均榮獲全縣一等獎(jiǎng)，本人也先后被評(píng)為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人、長(zhǎng)豐縣優(yōu)秀班主任、合肥市優(yōu)秀教師，所帶的班級(jí)榮獲合肥市優(yōu)秀班集體。我們要擺正好自己的位置，樹立公仆和服務(wù)意識(shí)。四、落實(shí)于行尋找有力結(jié)合點(diǎn)作為一名教師，本人注意把務(wù)實(shí)與為人處事結(jié)合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與自己的教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與學(xué)校管理結(jié)合起來(lái)，把務(wù)實(shí)與個(gè)人夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)。通過(guò)本次教育實(shí)踐活動(dòng)，我逐步改變了自己工作中的不足與缺點(diǎn)，切實(shí)做到了誠(chéng)信待人，踏實(shí)做事，勤于敬業(yè)。在教育事業(yè)這片熱土上，他用自己踏實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的理想信念執(zhí)著地追求著自己的教育理想。榮譽(yù)的背后是付出，而獲得殊榮以后，他更知道要珍惜，更是全身心地做一些實(shí)實(shí)在在的事情。我努力用自己的行動(dòng)詮釋了教育實(shí)的內(nèi)涵