黨組及干部職工學習計劃與黨組效能建設(shè)交流材料匯編-資料下載頁
2024-11-22 02:07本頁面
【正文】 、思維作風、任務(wù)作風的主要行動毛澤東同志在延安期間就提出，要把學風問題作為“第一個主要的問題”。進修型黨組織建立要獲得實效，相同必需樹立優(yōu)秀學風，著眼于完成理論與實踐、進修與運用、談吐與舉動的一致，真正把優(yōu)秀學風貫串于改良指導(dǎo)作風、思維作風、任務(wù)作風的全進程和各環(huán)節(jié)。在學風問題上，當時尤其需求確立以下三種觀念。只要真學才干求真、求是。進修的目標說究竟是求真、求是，追求真理、探究規(guī)則，找到處理問題的對策。而要求真、求是，就必需真學。真學是馬克思主義學風的內(nèi)涵要求，是黨員干部在進修時必需一直的準確立場。真學就要克制私心邪念，不是為了做樣子、裝門面而學，而是為了增常識、長身手而學，變“要我學”為“我要學”；真學就要學用連系、學致使用，防止讀死書、死念書，為了進步處理實踐問題的才能而學；真學就不克不及淺嘗輒止、囫圇吞棗，而要心無旁騖、耐勞研究，起勁掌握精華、交融貫穿；真學就不克不及急于求成、一曝十寒，而要鍥而不舍、持之以恒。只要如許，才干完成真懂、堅決真信、落實真用，不時獲得進修的新成效、推進事業(yè)的新開展。只要學得好才干干得好。當前有一種觀念以為，一小我的生長提高是干出來的，而不是學出來的，“學得好不如干得好”。這是一種曲解。現(xiàn)實上，但凡干得好的，大都是學得好的。不少指導(dǎo)干部都有如許的領(lǐng)會：“官”位越高責任越大，因此越感應(yīng)“身手驚恐”，越感應(yīng)進修進步的主要和緊迫。從這個意義上講，“學得好”應(yīng)該成為廣闊黨員干部的一種盲目追乞降優(yōu)越習氣。各級黨組織都要營建“學得好”才干“干得好”的氣氛，確立“學得好”與“干得好”的規(guī)范，實在以“學得好”的學風改良指導(dǎo)作風和任務(wù)作風，以“干得好”的作風促進優(yōu)秀學風的構(gòu)成和開展。只要弘揚勤學風才干培養(yǎng)好作風。進修任務(wù)化、任務(wù)進修化表現(xiàn)在學風上，就是理論聯(lián)絡(luò)實踐、學致使用；表現(xiàn)在作風上，就是求真務(wù)實、處理實踐問題。在建立進修型黨組織的進程中，軍隊各級黨組織應(yīng)鼎力倡議查詢研討之風，把查詢研討作為聯(lián)絡(luò)進修與任務(wù)的橋梁，依照“選準課題—進修理論—查詢研討—科學決議計劃—狠抓落實”的思緒，找準增強進修與處理問題的連系點；鼎力倡議親密聯(lián)絡(luò)群眾之風，深化一線，問政于官兵、問計于官兵、問需于官兵，不時從豐厚活潑的理論中吸取養(yǎng)分，在集中群眾聰明中找到處理問題的思緒和方法；鼎力倡議言行一致之風，言有行、言必行，避免和克制說一套做一套、臺上一套臺下一套、對人一套對己一套的景象，以勤學風培養(yǎng)好作風，起勁使各項任務(wù)表現(xiàn)時代性、掌握規(guī)則性、富于發(fā)明性，不時創(chuàng)始軍隊建立科學開展新場面。
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