【正文】 揮教學資源的效益，根據(jù)學校軟、硬件條件較好，學生群體基礎較好、對信息技術的學習有強烈的要求，并努力想要通過對信息技術的相關內(nèi)容的學習發(fā)展自己的個性、能力和水平的實際，應以學生的實踐能力的培養(yǎng)為主線來進行教學，適當刪去與小學重復的學習內(nèi)容，研究與高中教學的銜接問題。如在練習鼠標和軟件的使用時，指導學生用《畫圖》軟件制作富有童心的作品來歌頌祖國、歌頌家鄉(xiāng)，對學生進行美的熏陶和愛國主義教育。學習用word來寫作文和制作小報，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣和意識，提高應用計算機處理信息的能力。運用“情境啟發(fā)”、“協(xié)作學習”、“任務驅動”、“自主探究”、“小老師”的教學策略開展教學活動。所謂“情境啟發(fā)”，是利用信息技術為教學提供一條超時空的隧道，把網(wǎng)上的和光盤里面的豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學生，為學生的學習創(chuàng)造廣闊天地，提供學習環(huán)境，增強對學生思維興奮點的刺激?！皡f(xié)作學習”是由多個學習者針對同一學習內(nèi)容彼此交互和合作，在共同完成任務的過程中，通過競爭、協(xié)同、幫助、分工等形式，達到對學習內(nèi)容的深刻理解和領悟?！叭蝿镇寗印笔侵笇W生按照教材或教師的要求去完成某項工作。任務驅動教學策略對發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力都有積極作用?！靶±蠋煛边m用于教學內(nèi)容為一些同學已經(jīng)掌握，或者還有代表作品的情況。讓這些同學展示他們的作品，講解作品制作的方法。其優(yōu)點是：有利于演講者的成長，有利于激發(fā)聽講者的創(chuàng)作意識。讓同學展示他們的作品，是對他們成功的肯定，也是讓他們與學習伙伴共同分享學習成果。讓他們當小老師講解作品制作的方法，能鍛煉口頭能力，又能培養(yǎng)他們的責任心和使命感，促使其不斷成長。對聆聽者來說，演講者是同學、伙伴，展示的是自己熟悉而感興趣的內(nèi)容，這種親近感是老師無法替代的。同時，自己同學能制作的，我也能制作甚至會更好，從而一種學習的欲望、創(chuàng)作的熱情很自然地被激發(fā)起來。如果在學習過程中有情感的投入，就會有內(nèi)在動力的支持，也就能從學習中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生良好的學習效果。基于以上的教學策略，我認為在初中階段中可采取講解接受模式、探究式課堂教學模式、基于網(wǎng)絡環(huán)境下的協(xié)作學習的教學模式進行教學。作為一名信息時代的教師，不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不只是“一桶水與一杯水”的關系，教師是學生學習任務的設計者，學生活動的組織者，學生思維的啟迪者，學生潛能的挖掘者。教師在課堂教學中的職責是建立積極的課堂環(huán)境，幫助學生明了自己想要學習什么和獲得什么，喚起學生成長的渴望。幫助學生尋找、搜集和利用學習資源。幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，讓學生在“愉快”中學習，在愉快中進步。信息門戶建設方案一、系統(tǒng)設置基本設置，進行全局的配置，作為全局變量使用。水印設置，主要針對產(chǎn)品系統(tǒng)中眾多的產(chǎn)品圖片的上傳、水印、縮略等進行配置。(免費版不支持)系統(tǒng)狀態(tài)，顯示了當前系統(tǒng)的工作狀態(tài)和推薦配置。二、權限管理系統(tǒng)使用基于角色的權限認證體系，結合我們實際使用過程中的用戶分工模式開發(fā)的，本系統(tǒng)的權限管理按照模塊進行粗粒度的管理，超級用戶默認具有[權限管理]模塊的操作權限。角色，是對某一個或者多個模塊具有某種權限(read,write,delete,deploy)的權限集。比如：產(chǎn)品編輯、圖片編輯、內(nèi)容部署員用戶，是具有一個或者多個角色的認證實體。三、產(chǎn)品索引該模塊是整個系統(tǒng)的核心、骨架，描述了產(chǎn)品的組織體系，IT行業(yè)、汽車行業(yè)等不同行業(yè)具有類似的組織結構。索引分組，是一種邏輯結構，便于用戶縮小檢索范圍，比如：電腦整機、消費數(shù)碼、家居、出版發(fā)行、汽車、音像制品等等索引分類，是一種實體結構，是制造業(yè)或者其他行業(yè)中實際存在的產(chǎn)品種類，比如：PC機、筆記本、MP圖書、轎車、卡車、VCD、磁帶等等品牌廠商，是產(chǎn)品的制造者列表，品牌、廠商、出版社、發(fā)行商等等。說明：為了配合編輯靈活的對產(chǎn)品進行歸類、索引，在索引分類中可以創(chuàng)建詳細的索引，比如：MP3產(chǎn)品，可以建立按照價格索引〉100500這種類型的索引四、產(chǎn)品參數(shù)該模塊主要描述產(chǎn)品的各種參數(shù)，不同的行業(yè)的不同產(chǎn)品都有不同的側重點。該模塊可以配合前臺進行產(chǎn)品的精確過濾。分組列表，是一種邏輯結構，便于對某種分類(比如：MP3)產(chǎn)品的參數(shù)進行組織，比如：PC機，可以有這些分組：主要性能、存儲性能、視頻/音頻等。國產(chǎn)汽車，可以有：內(nèi)飾，驅動等參數(shù)列表，是對某種分類(比如：MP3)產(chǎn)品的參數(shù)的管理。比如：顯示器尺寸，內(nèi)存容量，排氣量等等。五、圖片中心(免費版不支持)該模塊對產(chǎn)品的圖片進行集中管理。六、塊狀結構(免費版不支持管理，但可以通過做區(qū)塊模板變相實現(xiàn))該模塊是對產(chǎn)品前臺一些塊進行管理，一般都是SSI包含文件，或者JS等等邏輯區(qū)塊。配合區(qū)塊模板進行展示，比如：MP3熱點產(chǎn)品Top10，Mp3價格漲跌top5等等。塊狀結構的組織是按照產(chǎn)品索引模塊中定義的產(chǎn)品組織框架進行組織。七、模板管理該模塊是前臺展示的核心，主要用來對存儲好的產(chǎn)品信息進行有組織的顯示。動態(tài)模板，是主要進行產(chǎn)品展現(xiàn)的一種模板，需要模板制作人員與維護人員(一般為程序員)配合制作，其中用到了很多上下文變量，比如Category,SubCategory,Index,Brand,Page等等。靜態(tài)模板，主要制作一些不經(jīng)常變動的內(nèi)容，很少使用，在以后版本中會加強。區(qū)塊模板，是對一些經(jīng)常include的內(nèi)容進行展示，比如：筆記本熱點品牌，筆記本降價排行，筆記本最新產(chǎn)品，三星筆記本熱點產(chǎn)品等等，可以配合動態(tài)模板使用。說明：，需要有一定程序基礎的人方可制作。我們會提供相應的制作手冊，還會提供一套示例模板。如果對系統(tǒng)的存儲結構有深的理解的話可以做出很靈活的前臺表現(xiàn)。八、內(nèi)容部署該模塊是整個系統(tǒng)的存儲中心。部署列表，管理部署點，一個部署點對應著硬盤上的一個物理目錄或者對應著一個ftp站點的某個目錄，免費版不支持遠程部署。任務列表，執(zhí)行部署任務，一個模板對應著一個部署任務。支持批量部署。綜述：門戶建設是企業(yè)電子商務的重要內(nèi)容。和一般的門戶網(wǎng)站建設項目不同，IT門戶站具有如下的特點：安全性要求高?；庸δ芤髲?。需要和多分站集成。實現(xiàn)多站點多地區(qū)報價具有嚴格的審核流程。信息需要即時更新。產(chǎn)品隨市場變化迅速。我們在自主版權的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)woodplowDms的基礎上推出了IT信息門戶建設解決方案（woodplowForIT）。woodplowDms結合當前IT行業(yè)網(wǎng)絡化發(fā)展趨勢，引入最新可配置的產(chǎn)品索引技術，靈活的模板管理多地區(qū)商家和報價技術，如：、產(chǎn)品多屬性技術、信息檢索技術、遠程部署技術（如后面的拓撲圖）、靈活的塊狀組織結構及高強度的關聯(lián)性技術如：，采用流行的軟件設計理念，不僅解決了IT行業(yè)產(chǎn)品信息WEB表現(xiàn)的問題，也實現(xiàn)了南北對話調(diào)用，實現(xiàn)了IT站點多服務器的遠程部署的一體化。