體育教師自評總結(jié)模板與依法執(zhí)教——教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)體會匯編-資料下載頁
2024-11-22 00:33本頁面
【正文】 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。這不僅是對教師職業(yè)性質(zhì)的規(guī)定，同時是對教師職業(yè)理想作出的一種原則上的規(guī)定。根據(jù)《教師法》的規(guī)定，如果教師見到侵害學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象發(fā)生時應(yīng)該制止而沒有制止，那么教師不僅要承擔(dān)道義上的責(zé)任，而且應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律是規(guī)范人們行為方式的重要工具，教師如果違反了職業(yè)紀(jì)律，那么就要受到相應(yīng)的處罰。二、教師要以慈母心對待學(xué)生老師批評、懲罰學(xué)生，大多是為了學(xué)生好，是為了糾正學(xué)生的不規(guī)范行為。可是在批評懲罰學(xué)生時，往往會出現(xiàn)個別差異所帶來的頂撞，逆反或是不接受的情況。這樣便有可能出現(xiàn)教師粗暴的對學(xué)生實施更強制、更強烈的懲罰，導(dǎo)致懲罰過度。但如果我們一直把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，自己時時都站在孩子家長的角度去看待學(xué)生的錯誤，那么批評話語就不會那樣尖酸刻薄，懲罰方式就不會那么過激。記得一位老師有一次是這樣“懲罰”一位學(xué)生:“她的教鞭像要落下來，孩子用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。”看似重罰，卻輕輕地落下，這樣獨特的懲罰只有慈母般的教師才能做到，學(xué)生會從這樣“懲罰”中體會到老師的關(guān)心、慈愛。帶著慈母般的心，以家長的心態(tài)去批評、去懲罰學(xué)生，就不會出現(xiàn)體罰現(xiàn)象了。近年來，教師體罰學(xué)生，給學(xué)生、家長、學(xué)校造成不良影響的事件不斷見諸報端。這些行為不僅侵害了學(xué)生的合法權(quán)益，傷害了學(xué)生的健康心靈，而且使教師自己也在埋怨、指責(zé)、憤怒中受到傷害。而且還使得師生關(guān)系緊張。嚴(yán)重影響、破壞了正常的教育教學(xué)秩序，給教育帶來了不可估量的損失。我想，如果我們做老師的都能知法、守法，樹立良好的師德，給學(xué)生更多的關(guān)愛，師生之間的關(guān)系就一定會是融洽、和諧的。
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