中心小學(xué)攀登英語學(xué)習(xí)實驗項目階段工作總結(jié)-資料下載頁
2025-11-12 23:08本頁面
【正文】 效經(jīng)過兩年的攀登英語實驗，我們看到的教師和學(xué)生的發(fā)展。首先，教師的教學(xué)理念得到了一定程度的提高，從以前教師的“滿堂灌”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，教師為輔的學(xué)習(xí)模式，從以前過于注重知識點傳授逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)學(xué)生敢于開口說英語和樹立自信心為核心目標(biāo)。培養(yǎng)小組長，充分發(fā)揮小組長的帶頭和輔助作用，以及攀登英語評價模式也逐漸滲透到常規(guī)英語課堂教學(xué)中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣有了明顯提高，也敢于開口說英語了?，F(xiàn)在所有攀登英語實驗班的各項教學(xué)活動開展有序，課堂教學(xué)穩(wěn)中創(chuàng)新，學(xué)生的英語水平有了逐步提高。四、下階段的工作規(guī)劃總結(jié)上階段經(jīng)驗認(rèn)真總結(jié)上階段工作中出現(xiàn)的問題，制定一套更有效的實驗方案。完善各種實驗制度堅持例會和聽課制度，組織教師對實驗過程中的經(jīng)驗和問題進(jìn)行交流研討，糾正和完善。主管領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研活動，了解實驗進(jìn)展情況。帶動實驗教師不斷反思課堂教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)更具實效性，并且穩(wěn)中求新。繼續(xù)做好家校協(xié)同工作，利用攀登英語學(xué)習(xí)紀(jì)錄進(jìn)行家長與學(xué)校之間的溝通，定期組織家長參與開放日和期中期末展示活動，讓家長能夠更全面地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。全員英語教師做好攀登英語和常規(guī)英語的靈活過渡、有機銜接和互相滲透工作。第 6 頁 共 7 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 7 頁 共 7 頁
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