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【正文】 觸的敏感話題避而遠之。在對 待精神病患者的態(tài)度上，不同人會有不同做法，但是很多人包括大學(xué)生們的態(tài)度還并未很清 楚地表達。是同情？是理解？還是憎惡？恐懼？弄清楚這些在某種意義上來講是十分必要的。本次我們小組的調(diào)查，其目的就是要弄清楚現(xiàn)在大學(xué)生對精神病患者的看法，其中包括 對精神病患者的生存現(xiàn)狀的了解程度、對精神病患者一些 43 做法的表態(tài)等。從而了解他們對 精 神病患者這一弱勢群體的關(guān)注度。同時也引起大學(xué)生更多地去接觸并關(guān)注精神患者，理性地 去看待他們的行為，從而提高自己的明辨是非能力，增強自己對社會對弱勢群體的責(zé)任意識。 “大學(xué)生對精神病患者的看法 ”的調(diào)查時間及地點 我們小組進行這次的調(diào)查時間為 2021年 12月 7日至 12月 14日，由于需要調(diào)查人數(shù)較 多，范圍較廣，所以調(diào)查的時間也長達一周。 我們進行調(diào)查的地點就是在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)，其中主要地點為東區(qū)宿舍樓群、自 習(xí)室還有圖書館等。 “大學(xué)生對精神病患者的看法 ”的調(diào) 查對象 我們本次調(diào)查所選取的對象為上海交通大學(xué)閔行校區(qū)在校學(xué)生，為了增強調(diào)查的準(zhǔn)確性， 我們的調(diào)查范圍也比較廣，其中包括大一至大四本科生及在校研究生，涵蓋電子信息與電氣 工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、人文學(xué)院、外語學(xué)院等各個院系的學(xué)生。 “大學(xué)生對精神病患者的看法 ”的調(diào)查方法 我們主要采用調(diào)查問卷調(diào)查的方法，調(diào)查問卷中主要為具有代表性的選擇題，方便同學(xué) 44 們做題減少同學(xué)們的負擔(dān)。同時在給同學(xué)提供問卷的時候，向同學(xué)進行簡短的采訪咨詢，咨 詢的問題主要是關(guān)于對精神病患者的了解，還向同學(xué)們簡短 了說明一下目前精神病患者所處 的生存狀況，并記錄下采訪咨詢過程。還有一部分的問卷是通過網(wǎng)上發(fā)放的，使得調(diào)查范圍 更加廣，有不少其他學(xué)校的同學(xué)參與了這項調(diào)查。第 2 頁 “大學(xué)生對精神病患者的看法 ”的調(diào)查經(jīng)過 我們小組的成員有：高立波、吳添奇、何津、姚望、黎錦濤、蘇鑫。經(jīng)過我們認(rèn)真討論、 分配好工作和安排時間之后，我們就開始實施這次的調(diào)查活動。其中，吳添奇同學(xué)負責(zé)上網(wǎng) 查找資料還有制作一份調(diào)查問卷，當(dāng)然也有其它成員幫忙提供問題及修改意見。調(diào)查問卷最 終版出來之后，黎錦濤和蘇 鑫兩人負責(zé)發(fā)放和回收調(diào)查問卷，發(fā)放地點有東區(qū)宿舍樓、自習(xí) 教室、圖書館等。在發(fā)放調(diào)查問卷的時候，同學(xué)們都很認(rèn)真地其完成，其中有部分同學(xué)告訴 我們對精神病患者看法以及曾今見到過的有關(guān)精神病患者的故事。經(jīng)過回收的調(diào)查問卷由高 立波與姚望進行匯總、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及對數(shù)據(jù)進行了認(rèn)真的分析并組織了小組討論。經(jīng)過小組 45 之內(nèi)的討論研究，最后由何津同學(xué)做信息總結(jié)，完成調(diào)查報告?？梢哉f整個調(diào)查過程分工明 確，每個流程都有條不紊地進行，被調(diào)查的同學(xué)們也是十分配合，調(diào)查總體而言還是比較順 利。 第 3 頁篇三 ：思修課社會實踐調(diào)查報告格式及提綱 20212021學(xué)年第 1學(xué)期 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐調(diào)查報告格式要求及參考題目 一、寫作格式 封面：寫清楚調(diào)查報告的題目，班級，學(xué)號，姓名，聯(lián)系方式。 標(biāo)題：一般采取公文式標(biāo)題，即《關(guān)于 ??的調(diào)查報告》；也可以用雙標(biāo)題， 主 標(biāo)題三號字黑體，居中；副標(biāo)題小四號黑體，居中； 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用 “現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下 ”，過渡到正文。 宋體小四號字。 正文：實踐者根據(jù) 學(xué)校要求和自己所要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容，調(diào)查 資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗體會，理性思考，問題建議。正文宋體小四號字。 正文內(nèi)一般要求插入活動照片和相關(guān)圖片，不少于 2張，以增強報告的 說服力。 46 版式：一律用 word編輯， a4紙排版和打印， 1500字左右。 交稿：各班思政課代表將每個同學(xué)的打印稿在 10月 31前收齊后交付任課老師，逾期 不交，社會實踐調(diào)查報告成績?yōu)?0，并計入期末總評成績。 備注：可以五人一組就一個題目進行調(diào)查，但要設(shè)計調(diào)查問卷（不少于 10道選擇和主觀 題）。附：《思 想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會實踐調(diào)查報告參考題目 關(guān)于校園 “八榮八恥 ”遵守情況的調(diào)查報告。結(jié)合本校實際情況哪些方面做才得好？哪些方面要注意？ 大學(xué)生婚戀觀調(diào)查報告。 校園社會公德現(xiàn)狀的調(diào)查報告：校園社會公德遵守情況調(diào)查，哪些方面做得好？哪些方面還有待改進？ 大學(xué)生誠信調(diào)查報告。 結(jié)合本校實際情況，哪些方面做得好？哪些方面還存在問題？ 大學(xué)生理想信念的調(diào)查報告。 大學(xué)生對手機、電腦的使用情況調(diào)查。 關(guān)于職業(yè)道德現(xiàn)狀調(diào)查報告： 親自到銀行、商場等地區(qū)調(diào) 查，按照銀行、商場的行業(yè)服務(wù)規(guī)范，看看那里的工作人員 47 工作時的禮儀是否符合規(guī)定，并談?wù)勛约旱母惺堋? 關(guān)于大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀的調(diào)查報告。 網(wǎng)絡(luò)文明道德調(diào)查。 遼寧省愛國主義實踐教學(xué)基地的調(diào)查報告。 《關(guān)于的調(diào)查報告》 學(xué)期： 2021—2021學(xué)年第 1學(xué)期班級： 學(xué)號及姓名： 聯(lián)系方式：《關(guān)于 ??的調(diào)查報告》前言： 時間、地點、參加者、訪問對象等，現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下，過渡到正 文。 正文： 調(diào)查資料（問題設(shè)計）及結(jié)果，圖片， 經(jīng)驗體會， 理 性思考， 問題， 建議等。篇四：思修調(diào)查報告 關(guān)于大學(xué)生課余時間安排調(diào)查報告 調(diào)查成員： xxx 大學(xué)，是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個階段，也是我們學(xué)習(xí)知識，豐富生活的黃金時期。在 大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打 下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習(xí)慣在老師和家長的督促 48 下學(xué)習(xí)，貧乏的課余時間也都被學(xué)習(xí)無情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的，沒有 了老師和家長的監(jiān)督，沒有了繁重的作業(yè)，我們擁有了更多可以自由支 配的課余時間。但是 在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學(xué)習(xí)？是逛街？是上網(wǎng)？或 是兼職？ ??近日，針對大學(xué)生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學(xué)的課 余活動狀況，我對我校各院各專業(yè)的 100名學(xué)生展開了一次課外調(diào)查 . 一． 調(diào)查目的 通過一定的調(diào)查研究，進一步了解在校大學(xué)生課余時間分配情況，同時為提高學(xué)生時間 利用效率提供幾點建議。 二．調(diào)查方式及調(diào)查對象 以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問卷調(diào)查和口頭隨 即調(diào)查的方式，共調(diào)查了 20 同學(xué)，其 中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占 40%。 三．調(diào)查存在的問題 樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一人數(shù)較多，大二，主要對大 一，大二，進行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。 49 四． 調(diào)查結(jié)果分析 調(diào)查表明，約有 80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些 問題，只有 20%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要 有以下幾個方面： 1. 人生目標(biāo)不明確，茫然無所適從； 從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會象以前那樣 每天都要在題海度過 了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會變得豐 富起來了。現(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。 這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模 篇九：思修調(diào)研報告 大一新生對大學(xué)生活的期望值及幸福指數(shù)的研究調(diào)研報告 一、調(diào)研背景 當(dāng)下，不少大學(xué)新生在入學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己切身經(jīng)歷的大學(xué)生活與自己原來所期待的、所想象的有所出入，甚至是相去甚遠。在這種情況下，許多人開始感到失望，對大學(xué)生活的期望值也降低了不少，因 此產(chǎn)生了迷茫、抱怨等情緒。 事實上，與中學(xué)相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)并不是那么的緊張，課 50 余時間也相當(dāng)充足。但是很多同學(xué)并沒有把這些課余時間利用好，或者沒有想過怎樣去利用，而這種現(xiàn)象給我們帶來的空虛感、挫敗感不容小覷。大一是由中學(xué)到大學(xué)的一個重要階段，這一時期我們過得充實與否，幸福與否，很大程度上影響著我們整個大學(xué)生活的質(zhì)量，乃至我們整個人生的質(zhì)量。在這個背景之下，我們小組 5 個人共同進行了一份 “關(guān)于大一新生對大學(xué)生活的期望值及幸福指數(shù) ”的調(diào)查與研究。 二、調(diào)研目的 1 了解大一新生在進入大學(xué)后的感受及幸福指數(shù) 2分析大一新生產(chǎn)生這些感受的原因及影響幸福指數(shù)的因素 3 對提高大一新生的幸福指數(shù)提出建議 三、調(diào)研成果 本次調(diào)查共發(fā)出問卷 200份，其中有效問卷 159份。問卷數(shù)據(jù)匯總?cè)缦拢? 結(jié)合問卷回饋數(shù)據(jù)和具體情況，我們選擇了一個特定的角度對問卷反映的問題進行了具體而詳細的分析，從而將問卷的數(shù)據(jù)得以最大程度的利用，以下為本組對調(diào)查問卷的詳細分析（從問卷中抽樣選出 40份進行各個選項總結(jié)分析）： 我們選擇從問題二開始切入分析，即 “入學(xué)到現(xiàn)在的一段時間，你所過的生活與想象中有落差嗎？ ” 51 選項 A 是 “落 差很大，甚至完全顛覆 ”，選此選項的同學(xué)預(yù)想中的大學(xué)生活（問題一）大部分是做自己想做的事，而從其一天時間的分配上看 (問題三 )，學(xué)習(xí)時間平均僅占了課余時間的 25%，由此可以看出由于現(xiàn)在生活與想象生活的落差較大，造成了這些同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情及重視程度有所降低。而他們對未來大多沒有長遠的打算，未來發(fā)展不明確，生活迷茫（問題四）。影響幸福的因素則大部分集中在學(xué)業(yè)不理想以及內(nèi)心缺乏動力（問題五）。讓他們感到幸福的事也集中在交際和玩樂中（問題六）。在最后一個問題中，他們則表示愿意通 過自身努力提高幸福值 選項 B“有落 差，但可以接受 ”，選擇此選項的同學(xué)預(yù)想中的大學(xué)生活主要就是刻苦學(xué)習(xí)，并且通過各類社團活動和學(xué)生會工作來提升自己各方面的能力（問題一），而從其一天的時間安排上看 (問題三 )，學(xué)習(xí)時間占到了課余時間的 40%以上，各種工作也占到了課余時間的 20%以上，由此可以看出這一部分同學(xué)目前的生活還是與他們預(yù)想中的相似的，但是可能由于一些其他的原因?qū)е滤麄兏械竭€是有落差。此外，他們大多有著短期或長期的目標(biāo)，并正在為之奮斗 (問題四 )。與選擇選項 A 的同學(xué)類似，學(xué)業(yè)不理想以及內(nèi)心缺乏動力也是影響他們幸福指數(shù)的主要因素（問題五）。而學(xué) 習(xí)出色和朋友多是最能令他們感到幸福的兩件事，緊隨其后的 52 是玩的開心（問題六）。而在最后一個問題中，他們都表現(xiàn)得很想通過自身努力提高自己的幸福指數(shù)，但其中有一小部分人懷疑自己到底能否堅持下去。 選項 C“相差不大，還算滿意 ”，選擇此選項的同學(xué)預(yù)想中的大學(xué)生活分為刻苦學(xué)習(xí)和做自己想做的事（問題一），而從其一天的時間安排上看 (問題三 )，學(xué)習(xí)時間也有兩極分化占到了課余時間的 50%以上和 15%左右，但各種工作都占到了課余時間的 15%左右，由此可以看出這一部分同學(xué)由于都比較滿意在新的生活，而其分配的時間也隨著自己對大學(xué)生活的認(rèn)知而調(diào)整。他們大多同樣有著短期或長期的目標(biāo) (問題四 )。與選擇選項 A B 的同學(xué)類似，學(xué)業(yè)不理想以及人際交往是影響他們幸福指數(shù)的主要因素（問題五）。而學(xué)習(xí)出色和朋友多玩得好也因此是他們感到幸福的幾件事（問題六）。而在最后一個問題中，他們都表現(xiàn)得同選項 B的同學(xué)。 選項 D“不僅沒有落差，而且比想象中過得好 ”，選擇此選項的同學(xué)預(yù)想中的大學(xué)生活主要就是刻苦學(xué)習(xí)，積極參加社團活動（問題一），而從其一天的時間安排上看 (問題三 )，這一部分同學(xué)的課余時間主要用在學(xué)習(xí)和社團工作上，學(xué)習(xí)時間大多占到了一天課余時間的 50%以上，有的甚至達到了80%，社團工作也占到了 20%以上，可以看出，正是一天天充實的生活讓他們過上了比預(yù)想中更好的生活，他們大多同樣有著短期或長期的目標(biāo) (問題四 )，但是人際交往似乎也成 53 為了影響他們幸福指數(shù)的一個不可忽略的因素（問題五）。學(xué)習(xí)好與工作出色是最能讓他們感到幸福的兩件事（問題六）。而對于最后一個問題，雖然他們對現(xiàn)在的生活比較滿意，但他們還是表現(xiàn)得愿意繼續(xù)通過自己的不懈努力來提高自己的幸福指數(shù)。 四、建議 1目標(biāo)：目標(biāo)是指引一個人前進的燈塔，沒有目標(biāo)，走得再遠也不過沒有目的的流浪。進入大學(xué)， 隨著生活環(huán)境的變化，我們的目標(biāo)也許會更加堅定，也許會隨之改變，但一定要有，無論近期或者遠期。在這種自由的環(huán)境中，我們其實更需要一個目標(biāo)來指引自己?？鬃诱f “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也 ”，這里的 “志 ”具有雙重含義：一是對未來目標(biāo)的向往，二是實現(xiàn)目標(biāo)的頑強意志。我們要正確地評價自我，保持平常人的心態(tài)，建立自信心；同時，不