教體局發(fā)展提升年活動方案與教體局教研室指導思路---教體局工作計劃匯編-資料下載頁
2024-11-21 06:35本頁面
【正文】 美好而快樂的小學階段的學習。認真研究和應(yīng)對中考的各項教學復(fù)習迎考的準備工作，讓師生沉著面對，學生高興進出考場，讓全縣考生考好成績，保持我縣中考質(zhì)量在全市應(yīng)有的位置并力爭進位趕超。高度關(guān)注高考，全力配合市教科所對考前各方面的指導，做好“高考點撥”、“信息掌控”、“備考出抬”等環(huán)節(jié)工作，使社會關(guān)注家長期待考生盼望的高考順利進行，并取得優(yōu)異成績，繼續(xù)讓我縣高考質(zhì)量優(yōu)秀的旗幟在全市高考榜上迎風飄揚，而且再上一個新臺階。（四）探究理論為先導的教研路子，構(gòu)建課題研究的濃厚氛圍，以“研究、管理、指導、服務(wù)”為工作職能，打造“真情付出，形成氛圍、相互信任、良性互動”的大教研思想。繼續(xù)營造理論研究的強烈濃厚氛圍，使廣大教師熱心開展學術(shù)活動，理論指導實踐，挖掘課改中的隱性問題，探索課改穩(wěn)步前行的良方。形成風氣，致力課堂教學改革，大力開展教研活動，不斷反思，將教學經(jīng)驗和體會上升理論高度，形成文章，推進教學改進方式方法的習慣形成，引領(lǐng)教師專業(yè)成長和發(fā)展。學習、推廣、借鑒優(yōu)秀學校教學管理辦法，走出去、請進來。合力幫扶薄弱學校，使全校各校質(zhì)量一盤棋，共同進步。繼續(xù)抓好課題研究工作，使學生有良好學習習慣和行為養(yǎng)成，教師人人比學趕超，處處是課題，人人有課題，大興課題研究之風、提升教學和研究品味。
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