【正文】 洗墻壁的清潔劑對建筑物有酸蝕作用。該大廈每日被沖洗的次數(shù)，大大多于其他建筑，受酸蝕損害嚴(yán)重。為什么要每天沖洗多次呢？因為大廈每天被大量鳥糞弄得很臟。為什么有多么多的鳥糞呢？因為大廈周圍聚焦了特別多的燕子。為什么燕子喜歡聚焦在這里？因為建筑上有燕子喜歡吃的蜘蛛。為什么這里蜘蛛這么多？因為墻上許多有蜘蛛最喜歡吃的飛蟲。為什么這里的飛蟲這么多？因為飛蟲在這里繁殖的速度特別快。為什么飛蟲在這里會繁殖得特別快？因為這里的塵埃最宜飛蟲繁殖。為什么？塵埃都一樣，但配合了從窗子照射進來的充足的陽光，正好形成了特別刺激飛蟲繁殖興奮的溫床，大量飛蟲聚在此超常繁殖，提供了蜘蛛超常集中的美餐。蜘蛛超常聚集，吸引了燕子的聚焦，燕子吃飽了，就近在大廈上方便…決問題的結(jié)論是：拉上窗簾。 （3）瑣事中蘊涵著創(chuàng)新； （4）擺脫習(xí)慣思維的束縛； 有一個學(xué)者給他的學(xué)徒們講了一個故事：五金店里面來了一個啞巴，他想買一個釘子。他對著服務(wù)員左手做拿釘子狀，右手做握錘狀，用右手錘左手。服務(wù)員給了他一把錘子。啞巴搖搖頭，用右手指左手。服務(wù)員給了他一枚釘子，啞巴很滿意，就離開了。這時五金店又來了一個盲人，他想買一把剪刀。這時，學(xué)者就問：這個盲人怎樣以最快捷的方式買到剪刀呢？一個學(xué)徒說，他只要用手作剪東西狀就可以了。其他學(xué)徒也紛紛表示贊成。學(xué)者笑著說，你們都錯了，盲人只要開口講一聲就行。學(xué)徒們一想，發(fā)現(xiàn)自己的確是錯了，因為他們都用慣性思維思考問題。 5.提不出問題咋辦 大問題具體化 ，小問題重視化。,二、解放思想、挑戰(zhàn)權(quán)威 解放固有的慣性思想，即慣性思維” ，是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，或活動的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。 主要特征 1趨向性 思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結(jié)為熟悉的問題情境的趨向，表現(xiàn)為思維空間的收縮。帶有集中性思維的痕跡。如學(xué)習(xí)立體幾何，應(yīng)強調(diào)其解題的基本思路：即空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題。 2常規(guī)性 3程序性 解決問題的步驟要符合規(guī)范化要求。如證幾何題，怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布，甚至如何使用“因為、所以、那么、則、即、故”等符號，都要求清清楚楚、步步有據(jù)、格式合理，否則就亂套。,積極作用 定向解決問題總要有一個明確的方向和清晰的目標(biāo)，否則，解題將會陷入盲目性。定向是成功解題的前提。 定向方法是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，廣義的方法泛指一切用來解決問題的工具，也包括解題所用的知識。不同類型的問題總有相應(yīng)的常規(guī)的或特殊的解決方法。定向方法能使我們對癥下藥，它是解題思維的核心。 定勢解決問題是一個有目的、有計劃的活動，必須有步驟地進行，并遵守規(guī)范化的要求。 消極作用 打破思維定勢例子 清朝時期，通山縣有個叫譚振兆的人。(清朝時期，通山縣有個叫譚振兆的人，小時候因為家里比較寬裕，父親給他定了親，親家是同村的樂進士。后來，譚父死了，譚家漸漸衰退，經(jīng)濟條件遠不如以前，樂進士便想賴婚。.,二、想象力和創(chuàng)新,1.解決問題的第一步是想象 （1）想象和想象力 想象:配置組合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。 想象力:人能在過去認識的基礎(chǔ)上,去構(gòu)成沒有經(jīng)過的事物和形象的能力。 （2）想象的作用 創(chuàng)造性的提出問題、跨越時空思考問題、孕育新概念、構(gòu)建新理論理想化的的創(chuàng)造力量 （3）想象的形式 再現(xiàn)型想象力和創(chuàng)造型想象 2.想象需要理性思維 普遍聯(lián)系的思想 發(fā)展觀 對立統(tǒng)一,三、承接力與創(chuàng)新,含義 承接力就是從舊階段到新階段的過度能力。銜接能力。在理性、觀念層面上對感性材料進行邏輯的分解、梳理、解讀、提升乃至于再改造形成新的觀點和體系的能力。 一、已有基礎(chǔ)上創(chuàng)新 與認識對象的聯(lián)系不同：感性認識是認識主體通過感覺器官在與對象發(fā)生實際的接觸后產(chǎn)生的，它與認識對象之間的聯(lián)系是直接的，具有直接性。理性認識是認識主體通過抽象思維對感性材料進行加工制作而獲得的，它與認識對象的聯(lián)系是間接的，具有間接性。感性認識有待于深化、發(fā)展到理性認識。這是感性認識的局限性和認識的任務(wù)、目的決定的。感性認識反映了事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系，而認識的根本任務(wù)在于揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，認識的目的在于用獲得的理性認識去指導(dǎo)實踐。因此，必須使感性認識發(fā)展到理性認識，這是認識論中的辯證法。 思維模式與新的實踐和經(jīng)驗的關(guān)系 思維模式要靠不斷地進行思想認識活動提供血液，他只能活躍在不斷地經(jīng)驗推移中。 思維模式與實踐和經(jīng)驗通常稱為實踐性思維模式。,什么是實踐思維方式? 目前在哲學(xué)界有各種理解。實踐思維方式是以社會實踐為中心、為對象、為‘目的的思維方式，即因?qū)嵺`而思維、對實踐而思維、為實踐而思維的思維方式，它是人們通過思維解決為什么要實踐、進行什么實踐、怎樣進行實踐等問題的理性思維方式。 思維是人類特有的精神活動，是與自然物質(zhì)的反映特性(包括動物的感覺心理)相區(qū)別的、高度發(fā)達高度完善的特殊物質(zhì)—— 人腦的高級反映特性。思維方式是人們進行思維活動的方法、形式、樣式、它高度概括起來，路徑等的總和。人類的思維方式是多種多樣的，但把可以歸結(jié)為兩種基本形式：直觀思維方式和理性思維方式。直觀思維方式是人們通過在實踐中對現(xiàn)實事物進行生動的直觀，不經(jīng)過推理和邏輯論證而反映事物的非理性的思維方式。 顯然，直觀思維方式要依賴社會實踐，但實踐思維方式不屬于直觀思維方式。理性思維方式是人們在實踐的基礎(chǔ)上獲得大量感性材料從而反映事物本質(zhì)和規(guī)律的思維方式。我認為，理性思維方式可分為形象思維方式、抽象思維方式和實踐思維方式。實踐思維方式屬于理性思維方式。而不是在理性思維方式之外的另一種比理性思維方式高級的思維方式。理性思維方式的三種類型，都反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，這是它們的共性。但是，三者又有明顯的區(qū)別。從反映的對象來看，形象思維方式和抽象思維方式都反映世界上的各種事物，而實踐思維方式則以社會實踐為對象。,從反映的目的來看，形象思維方式主要是形成美的藝術(shù)作品，影響人的思想觀念，給人們以啟迪、警醒或愉悅，重在求美。抽象思維方式主要是使人們認識自然、社會和思維的本質(zhì)和規(guī)律，形成思想、觀念、理論、學(xué)說，重在求真。實踐思維方式則主要是解決人們?yōu)槭裁匆獙嵺`、進行什么實踐、怎樣實踐等問題，形成目的、計劃、方案、方法、措施等實踐理性，重在創(chuàng)造價值。從反映的形式來看，形象思維方式主要是塑造典型生動的形象。抽象思維方式主要是運用概念、判斷、推理等邏輯形式。實踐思維方式也要運用邏輯形式，但主要是運用比較、選擇、決斷、設(shè)計等形式。 三者的聯(lián)系除了它們的共性以外，還表現(xiàn)在實踐思維方式以抽象思維的成果為基礎(chǔ)，也使用抽象思維方式，還要受形象思維方式的重要影響，同時又影響形象思維方式和抽象思維方式。,經(jīng)驗與創(chuàng)新 經(jīng)驗，是知識和技術(shù)的積累，在學(xué)習(xí)、工作中我們主要積累的就是經(jīng)驗，經(jīng)驗也是帶領(lǐng)我們走向成功的基礎(chǔ)。從某些角度看，經(jīng)驗是個人最重要的財富。哪怕只有一次經(jīng)歷，也比沒有經(jīng)歷過的要強很多。積累的經(jīng)驗足夠多了就成了該行業(yè)的專家了。經(jīng)驗積累包括一般知識的積累和過程性積累，過程性積累是一個舉一反三的思維的培養(yǎng)，說得更簡單一點就是，把所學(xué)到的東西全部忘記，在腦中剩下的就是過程性積累。這也是對自然科學(xué)的理解和應(yīng)用的過程，可能有人不相信：自然科學(xué)又被稱作經(jīng)驗科學(xué)。的確如此，我們在自然科學(xué)中學(xué)的東西都是前人的積累下來經(jīng)驗，自然科學(xué)是以可重復(fù)性和可預(yù)測性為其判斷依據(jù)，不能重復(fù)的是不能當(dāng)作科學(xué)的。所以注意經(jīng)驗的積累是十分重要的。 但是有一個問題就是，對于創(chuàng)新來說，積累的經(jīng)驗會反而成為累贅，成為阻礙思維最大的障礙。創(chuàng)新（Innovation）就意味著是從來沒有過的，但是先前積累的經(jīng)驗會使得思維收到很多的限制，特別是，往往經(jīng)驗越多越難創(chuàng)新（所以剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆生不要害怕和有經(jīng)驗的人去競爭工作），經(jīng)驗與創(chuàng)新是一對矛盾體。 所以對于有經(jīng)驗的人，要想有所創(chuàng)新，可以通過帶新手，學(xué)習(xí)新的方法等，來彌補自己由于經(jīng)驗太多而收到思維限制的局限，成熟的大企業(yè)的Ramp。D，不管從年齡上或是經(jīng)驗上都有很好的研究梯隊。老教授往往也樂于給本科生上課，他們可以從本科生的提問中得到靈感。 經(jīng)驗和創(chuàng)新都是取得職業(yè)成功最關(guān)鍵的東西, 在積累經(jīng)驗過程中要不斷總結(jié)和反思，在積累了足夠多經(jīng)驗時候，一個靈感會讓人有所創(chuàng)新，最終完成從量到質(zhì)的根本性轉(zhuǎn)變。,創(chuàng)新的途徑 1.知識積累和智慧開發(fā) 知識積累與知識創(chuàng)新從來都是相輔相成不可分割的，對知識積累充分的消化吸收達到一定的量從而衍生出知識創(chuàng)新，而知識創(chuàng)新最終都必將匯入人類知識積累的海洋成為人類永久的財富。因此在人類知識的發(fā)展長河中，知識積累是源泉是主流，是不可替代的必然過程，知識創(chuàng)新則是為了本階段的需要而出現(xiàn)、最終成為下階段積累的知識。智商積累穩(wěn)妥可靠，而知識創(chuàng)新具有太多的不可預(yù)見性，一旦這個創(chuàng)新不符合本階段發(fā)展規(guī)律，其結(jié)果只能是造成人力、物力、財力等多方資源的浪費。 2.敏銳的觀察力 創(chuàng)新需要敏銳的觀察力，因為這樣才能發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的新課題，洞悉復(fù)雜事物中的本質(zhì)特征，并從中得到靈感和啟迪。觀察力是人們對客觀事物審視和探索的一種能力，人類沒有對客觀事物的細心觀察與思考，就不會有靈感與創(chuàng)造。靈感是一種頓悟，是人類對客觀事物的敏銳感覺。創(chuàng)新源于實踐，是一種取舍、一種揚棄，是驅(qū)動主、客觀世界發(fā)展、進步和變革的重要力量。英國科學(xué)家瓦特從小就善于觀察事物，勤于思考，更喜歡自己動手實踐。一次，他和姨媽坐在爐子旁，恰好爐子上壺里的水開了，壺蓋在蒸汽的推動下發(fā)出聲響，瓦特正是仔細觀察了這一現(xiàn)象后，最終促成他發(fā)明了蒸汽機，并以其強大的動力和能量推動了社會的進步與發(fā)展。意大利著名科學(xué)家伽利略，善于探索地球和宇宙的奧秘，是世界上第一個用望遠鏡觀察天體的人，從此揭開了人類探索宇宙奧秘的嶄新一頁，他還通過科學(xué)觀察實驗創(chuàng)造了自由落體定律?？梢?，敏銳的觀察力是科技創(chuàng)新的前提，也是產(chǎn)生科學(xué)靈感和對客觀事物的正確反映，而且觀察同思考結(jié)合起來，在正確科學(xué)的理論指導(dǎo)下，就會產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力。舉例周鴻祎：敏銳觀察力+微創(chuàng)新,3.訓(xùn)練 4.科學(xué)的方法 正確的世界觀、科學(xué)的理論、生活實踐、發(fā)現(xiàn)新的方法。 二、突破思維定勢的束搏 所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經(jīng)驗教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維。 主要特征 趨向性，思維者具有力求將各種各樣問題情境歸結(jié)為熟悉的問題情境的趨向，表現(xiàn)為思維空間的收縮。帶有集中性思維的痕跡。如學(xué)習(xí)立體幾何，應(yīng)強調(diào)其解題的基本思路：即空間問題轉(zhuǎn)化為平面。 常規(guī)性，如學(xué)因式分解，必須掌握提取公因式法、十字相乘法、公式法、分組分解法等常規(guī)的方法。 程序性，程序性是指解決問題的步驟要符合規(guī)范化要求。如證幾何題，怎樣畫圖、怎樣敘述、如何討論、格式擺布，甚至如何使用“因為、所以、那么、則、即、故”等符號，都要求清清楚楚、步步有據(jù)、格式合理，否則就亂套。,思維定勢通常有兩種形式：適合思維定勢和錯覺思維定勢。 前者是指人們在思維過程中形成了某種定勢，在條件不變時，能迅速地感知現(xiàn)實環(huán)境中的事物并作出正確的反應(yīng)，可促進人們更好地適應(yīng)環(huán)境。后者是指人們由于意識不清或精神活動障礙，對現(xiàn)實環(huán)境中的事物感知錯誤，作出錯誤解釋。 積極作用 思維定勢對于問題解決具有極其重要的意義。在問題解決活動中，思維定勢的作用是：根據(jù)面臨的問題聯(lián)想起已經(jīng)解決的類似的問題，將新問題的特征與舊問題的特征進行比較，抓住新舊問題的共同特征，將已有的知識和經(jīng)驗與當(dāng)前問題情境建立聯(lián)系，利用處理過類似的舊問題的知識和經(jīng)驗處理新問題，或把新問題轉(zhuǎn)化成一個已解決的熟悉的問題，從而為新問題的解決做好積極的心理準(zhǔn)備。具體地說，在問題解決中，思維定勢主要包括以下三方面內(nèi)容： 定向解決問題總要有一個明確的方向和清晰的目標(biāo)，否則，解題將會陷入盲目性。定向是成功解題的前提。 定向方法是實現(xiàn)目標(biāo)的手段，廣義的方法泛指一切用來解決問題的工具，也包括解題所用的知識。不同類型的問題總有相應(yīng)的常規(guī)的或特殊的解決方法。定向方法能使我們對癥下藥，它是解題思維的核心。 定勢解決問題是一個有目的、有計劃的活動，必須有步驟地進行，并遵守規(guī)范化的要求。思維定勢是一種按常規(guī)處理問題的思維方式。它可以省去許多摸索、試探的步驟，縮短思考時間，提高效率。在日常生活中，思維定勢可以幫助人們解決每天碰到的90%以上的問題。但是思維定勢不利于創(chuàng)新思考，不利于創(chuàng)造。,消極作用 思維定勢對問題解決既有積極的一面，也有消極的一面，它容易使我們產(chǎn)生思想上的防性，養(yǎng)成一種呆板、機械、千篇一律的解題習(xí)慣。當(dāng)新舊問題形似質(zhì)異時，思維的定勢往往會使解題者步入誤區(qū)。 大量事例表明，思維定勢確實對問題解決具有較大的負面影響。當(dāng)一個問題的條件發(fā)生質(zhì)的變化時，思維定勢會使解題者墨守成規(guī)，難以涌出新思維，作出新決策，造成知識和經(jīng)驗的負遷移。 根據(jù)唯物辯證法觀點，不同的事物之間既有相似性，又有差異性。思維定勢所強調(diào)的是事物間的相似性和不變性。在問題解決中，它是一種“以不變應(yīng)萬變”的思維策略。所以，當(dāng)新問題相對于舊問題，是其相似性的主導(dǎo)作用時，由舊問題的求解所形成的思維定勢往往有助于新問題的解決。而當(dāng)新問題相對于舊問題，是其差異性起主導(dǎo)作用時，由舊問題的求解所形成的思維定勢則往往有礙于新問題的解決。,從思維過程的大腦皮層活動情況看，定勢的影響是一種習(xí)慣性的神經(jīng)聯(lián)系，即前次的思維活動對后次的思維活動有指引性的影響。所以，當(dāng)兩次思維活動屬于同類性質(zhì)時，前次思維活動會對后次思維活動起正確的引導(dǎo)作用；當(dāng)兩次思維活動屬于異類性質(zhì)時，前次思維活動會對后次思維活動起錯誤的引導(dǎo)作用。 有這樣一個著名的試驗：把六只蜜蜂和同樣多的蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？ 蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。 由于蜜蜂基于出口就在光亮處的思維方式，想當(dāng)然地設(shè)定了出口的方位，并且不停地重復(fù)著這種合乎邏輯的行動?？梢哉f，正是由于這種思維定勢，它們才沒有能走出囚室。而那些蒼蠅則對所謂的邏輯毫不留意，全然沒有對亮光的定勢，而是四下亂飛，終于走出了囚室，頭腦簡單者在智者消亡的地方順利得救，在偶然當(dāng)中有很深的必然性。 突破思維定勢的例子 英德海軍 兩個月內(nèi)造出5艘新的戰(zhàn)艦，,自主創(chuàng)新和團隊創(chuàng)新能力構(gòu)建,公司LOGO,2/5/2020,20年前，豐田、沃爾沃等公司將團隊引入生產(chǎn)過程中時，曾轟動一時。很多媒體追擊報道這些團隊