20xx高中歷史老師新學期的工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 04:17本頁面
【正文】 可小。
?、诙啅土暱刹扇∷牟綇土暦?br /> 第一、“知識歸類”：把教材中的相關知識歸類到專題中。這種歸類決不是所有相關知識的簡單羅列，關鍵在要捕捉那些能有承前啟后作用的知識點，形成知識鏈，組成知識網(wǎng)，以體現(xiàn)專題的基本特征和主要內(nèi)容。
第二、“分析比較”：在專題史實的歸類完成之后，著力分析專題的特點，要選擇與本專題相關、相近的問題(包括本專題與地理、政治之間相關的問題)進行分析和比較，加深理論認識，從微觀上升到宏觀，從感性上升到理性，從單科上升到綜合，以準確、完整地把握專題的特征。除此之外，還應該選擇一些相關的高考試題或典型的模擬試題，尤其是近幾年的跨學科試題，分析其只是要求和能力要求，以加深對專題的認識和理解。
第三、“復習鞏固”：是在教師的指導下，學生有計劃地復習專題內(nèi)容，包括完成二輪復習資料、復習專題相關的教材，準備專題考試。這一過程以學生自學為主、教師必須有明確的要求，例如記憶二輪復習資料的有關史實，閱讀教材的規(guī)定章節(jié)，完成教師布置的練習題、思考題等。
第四、“測試和講評”：每次考試的時間根據(jù)需要確定，一般以一節(jié)課為宜，也可兩個專題合在一起進行考試?！爸v評試卷”的前提是教師要認真批改試卷，通過批改試卷發(fā)現(xiàn)學生答題中存在的問題，分析學生產(chǎn)生這些問題的原因，據(jù)此決定講評的內(nèi)容和方式。學生失分一般有四種情況：(1)知識欠缺。(2)能力欠缺。(3)審題失誤。(4)技術失誤(如圖錯選項、寫錯年代，錯別字等)：教師應對癥下藥，結合有代表性的典型錯題深入分析，使學生從深層上弄清楚失誤的原因，有針對性地糾正錯誤，以免重犯。
講評時尤其要注意總結解題方法，培養(yǎng)解題能力，同時要強調(diào)答題的步驟、技巧和格式。為了提高學生的身體能力，教師應該經(jīng)常進行審題訓練，可設計一些問題，只要求學生回答解題思路、方法和答案要點。這種訓練費時少，效果好，抓住了問題的關鍵，值得提倡。
(1)時間安排：2020年5月
(2)第三輪重點放在熱點復習，安排四次模擬訓練。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略。
老師工作計劃(五)
高三的下學期復習任務十分的繁重，所以需要制定詳細的教學計劃：
一、教材分析
(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
本學期主要是進行以下幾個方面的復習： 高三近現(xiàn)代史的章節(jié)基礎和專題復習。
歷史大專題復習及熱點透析。
考前練習
二、學生分析
(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律) 學生在基礎知識、基本能力、學習態(tài)度、上課紀律方面做的比較好。
在材料分析、解題方面還有所欠缺。
在知識的整合上，普遍出現(xiàn)思維混亂局面。
三、教學目的要求
對世界史做一個比較透徹的分析和理解
對歷史做一個比較恰當?shù)恼希⒅貙ｎ}知識
提高學生的解題能力
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施
每星期的考試，使學生適應考試
不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識
進行針對性練習，提高學生的解題能力。
五、教學進度
略
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1