【正文】 提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。
　　4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。
　　5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。
　　作業(yè)及講評：
　　1)應試教學中的習慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。
　　2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。
　　3)練習測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。
　　4)試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析。二找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。
　　輔導：
　　1)實行班主任科任教師重點學生負責制。
　　2)根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。
　　3)補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
　　4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。
　　考試：
　　1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到“考改評”及時到位。
　　2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。
　　3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
　　4)每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。
　　5)努力消除非智力因素失分。
　　6)年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性。周練不準使用任何形式的成套試卷。周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。
　　評價：
　　1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。
　　2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學生努力學習。
　　3)教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調整教學，教育學生。
　　4)備課組要特別注意加強對周練、調考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調整教學安排。
　　5)年級組通過聽課，學生問卷調查，年級組和學校的值日、巡視記載，學生和家長的座談反映，班務日志記載，階段考試成績等評價教師教學情況。通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況。通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。
　　5，注重研討反思
　　1)教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。
　　2)備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復習課的上法，研討周練的有效性和改進措施，等等。
　　3)班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。
　　4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題，研討有突出問題的班級管理問題、學科備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討年級管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。
　　總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終抓牢教學質量生命線，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
　　2020屆高三工作任重而道遠，我們相信在校長室的正確領導下，通過我們?nèi)w老師和學生齊心協(xié)力，鼓足干勁，一定能不辱使命，不負眾望，一定會譜出高考新華章