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【正文】 2 910 期中考試 1112 多變的顏色 2 1315 物品上的花廊 3 16 生活中的圖表 1 1718 走進古人的生活 . 衣食住行 2 初二年級 周次 課題 課時 1 外國肖像畫賞析 1 23 關(guān)注你我他 2 45 動感生活 2 68 體積與空間中的生命 2 911 尋古探幽 3 12 期中考試 13 打開的喜悅 1 1415 有趣的墻 2 1617 角色游戲 2 1819 中國古代書畫 2 27 八年級上學期上冊美術(shù)學科教學工作計劃 11 一、班級情況分析： 本人這個學期任教初二級美術(shù)，初二級共 9 個班。學生經(jīng)過初一一年的美術(shù)學習，已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎，可以在此基礎上根據(jù)教材進行教學。有些班學生上課較活躍，因此要適當控制好這些班的課堂紀律；其它幾個班的課堂紀律教好，學生比較自覺。 二、教材分析： 本冊教科書共設置六個單元。其中第一單元與第六單元體現(xiàn)了“欣賞高雅殿堂藝術(shù)”與“民間美術(shù)文化風采”的對比；第二單元與第四單元主要體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作與現(xiàn)代設計藝術(shù)創(chuàng)作手法的對比，引導學生探索不同的創(chuàng)作練習方法，側(cè)重借鑒傳統(tǒng)和現(xiàn)代的媒體特性；第四單元與第五單元是引導學生對人物造型進行多角度多視點的藝術(shù)性探索與比較，在比較中進行嘗試體驗與發(fā)揮表現(xiàn)。 三、教學目標及要求： 了解美術(shù)館的功能和世界著名的美術(shù)館的特色。初步建構(gòu)花鳥畫的欣賞模式。激發(fā)學生大膽嘗試各種材料，創(chuàng)新水墨技法。以保護人類 共同生活的家園 —— 地球為中心主題，指導學生嘗試運用各種美術(shù)表現(xiàn)手法構(gòu)成，初步了解服裝設計的步驟和方法，嘗試自己設計服裝，讓學生了解傳統(tǒng)紋飾的種類，并進行紋飾的設計和表現(xiàn)。 四、教學改革的設想（教學具體措施） 28 ，營造良好藝術(shù)氣氛。 45 分鐘。 。 ，發(fā)揮其特長。 五、擬定本學期教學目標： 任教班級 學生人數(shù) 原及格人數(shù) 目標及格人數(shù) 原優(yōu)秀人數(shù) 目標優(yōu)秀人數(shù) 初二 1～9 410 356 360 287 380 六、擬定本學期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。 培優(yōu)對象 班級 升級成績 目標成績 培優(yōu)對象 班級 升級成績 目標成績 梅凱文 二（ 3） 80 90 鄧穎均 二（ 1） 84 90 薛秀瑤 二（ 1） 82 90 29 培扶措施： ，發(fā)揮其特長。 2．對不同學生要有針對性的進行訓練。 ，以提高自己水平。 七、教學內(nèi)容及課時安排： 單元課題 周次安排 教學內(nèi)容 教學重點 教學難點 第一單元 美術(shù)館與美術(shù)市場 1～ 2 了解世界著名的美術(shù)館特色與美術(shù)展覽的方式與參觀方法。 美術(shù)館的功能 認識與評述美術(shù)館的社會價值。 第二單元 奇妙的水墨世界 3～ 5 1. 筆情墨趣 2. 潑墨荷花 3. 水 墨探索 初步嘗試體驗中國水墨畫 對中國畫的欣賞 第三單元 有性格的形象 6～ 8 1. 名畫中的肖像 2. 獨具魅力的面具 介紹和分析肖像畫形神兼?zhèn)涞拿婢? 形與神的關(guān)系 第四單元 綠色的夢 9～ 12 1. 圖形聯(lián)想創(chuàng)意 2. 地球綠洲家園 圖形聯(lián)想及創(chuàng)意設計的多向性 異中求同，同中求異 第五單元 我們的 T 形舞臺 13~16 1. 多姿多彩的服裝設計 2. 我們的青春風采 服裝設計因素與方法 怎樣設計體現(xiàn)時代感強而又美觀大方實用的中學生校服 30 第六單元 讓生活插上翅膀 17～ 18 1. 傳統(tǒng)紋飾，民族風格 2. 裝扮生活，吉祥幸福 了解傳統(tǒng)紋飾的種類和構(gòu)成的形式規(guī)律 傳統(tǒng)紋飾的造型方法 期末復習 八、作業(yè)格式及批改要求： 作業(yè)格式： 。 ，反面不用。 批改要求： 每幅作品全批全改 九、級科出題計劃表： 單元 內(nèi)容 周次 練習出題人 單元（或綜合）測試出題人 31 八年級上學期上冊美術(shù)學科教學工作計劃 12 新的學期開始了，我擔任初一至初三的美術(shù)教學工作，初二的美術(shù)教學工作計劃如下： 思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè) 業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。 基本情況分析 一、學生現(xiàn)狀分析： 初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。 二、教學內(nèi)容分析： 本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的 美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣 ；在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技 32 能的習得兩方面的需求。 三、教材中重點、難點： 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設 計知識。 工作目標 通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)術(shù)作品，認識、評書處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對藝術(shù)本質(zhì)的不同認識以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語言、表現(xiàn)方式方面的不同特點，認識、評書處在不同文化背景下的美術(shù)家在類似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語言。 了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用，認識各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果，體驗用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創(chuàng)作的習慣和意識。 了解環(huán)境設計的基礎知識，初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設計規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調(diào)查研究、搜索獲取資料的途徑和方法，感受自主探究學習對自己成長的意義，體驗成長的快樂。認識社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系，樹立環(huán)境意識及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。 了解本地美術(shù)文化的種類、特點及與當?shù)厣鐣l(fā)展的聯(lián)系，初步掌握當?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表 現(xiàn)手法等，并嘗試進行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設計。通過收集、調(diào)查等方式對當?shù)孛佬g(shù)文化進行考察，體驗美術(shù)學習的考察方法和手段，提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認識，及進一步開發(fā)利用，鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識。通過對當?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設計活動，增進對自己的家鄉(xiāng)的認識和熱愛，形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。 通過欣賞不同類型的現(xiàn)代工業(yè)設計作品，認識現(xiàn)代工業(yè)設計的范圍和特點，體會現(xiàn)代工業(yè)設計的實用性和美感。 33 主要工作及措施 根據(jù)對初二學生的情況分析 再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。 在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。 在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。 學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。