【正文】 完善各項(xiàng)語言文字工作制度(學(xué)校三年規(guī)劃、文明單位創(chuàng)建規(guī)劃、語言文字工作計(jì)劃。語言文字檢測(cè)與督促整改制度、語言文字專項(xiàng)總結(jié)表彰制度)，建立了語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師師資管理、教學(xué)評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)和學(xué)生評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。如：將教學(xué)用語用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)：規(guī)范教學(xué)用語要求、聽課評(píng)課用語用字規(guī)范、自編用語規(guī)范等。
　　加強(qiáng)評(píng)估考核，管理到位促深化。
　　學(xué)校嚴(yán)格各項(xiàng)制度，大力推廣全國(guó)通用的普通話。學(xué)校所有的教育教學(xué)用字使用規(guī)范漢字，符合漢語的語法要求，包括板書、學(xué)校的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌等等。學(xué)校不論是語文教師，還是非語文教師及其他人員，普通話水平100%達(dá)到規(guī)定的要求。
　　學(xué)校把“講好普通話，用好規(guī)范字”落實(shí)在學(xué)校整體工作中，使普通話成為學(xué)習(xí)、工作、生活的語言。目前巨一學(xué)生在校100%使用普通話。師生交談時(shí)也100%使用普通話。在教學(xué)工作、學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議中100%使用普通話。教職員工之間的交談，95%以上使用普通話。學(xué)校把普通話教學(xué)納入教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為真正有效地規(guī)范全校師生的語言文字行為起到保證監(jiān)督作用。如：把推廣普通話列入學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比中。規(guī)定教師和學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)中、在校外的一切集體活動(dòng)，都必須使用普通話，寫規(guī)范字。教師評(píng)定職稱或任期考核把推普工作作為考核條件。把普通話水平與教師業(yè)務(wù)水平掛鉤，如：教師的說課比賽、教學(xué)展、教師演講比賽。在評(píng)課，評(píng)個(gè)人和集體先進(jìn)時(shí)，也把使用普通話作為教師職業(yè)語言列入評(píng)比條件。
　　加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，規(guī)范語言促實(shí)效。
　　通過學(xué)習(xí)，老師們?cè)诹己玫恼Z言環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生對(duì)語言學(xué)習(xí)的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識(shí)。通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高了師生使用語言的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的能力，并促進(jìn)師生語言的良好發(fā)展，提高學(xué)校語言文字工作的有效性。
　　三、語言文字工作做到有計(jì)劃、有實(shí)效。
　　按照國(guó)家和上海語言文字工作的目標(biāo)要求，將語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃之中，確保語言文字工作能夠順利開展。
　　發(fā)揮語文課堂的主渠道作用， 提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
　　為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，學(xué)校各年級(jí)以語文教研為主，發(fā)揮了語文課堂的主渠道的作用，并開展語文學(xué)科系列活動(dòng)。
　　抓好漢語拼音教學(xué)：
　　學(xué)好漢語拼音是學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級(jí)教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。教師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教法靈活，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。特別對(duì)外來務(wù)工子女的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。
　　聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練：
　　我們按照語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，設(shè)計(jì)了《語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣分年段培養(yǎng)目標(biāo)》。堅(jiān)持做到了“聽說讀寫”訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級(jí)強(qiáng)化說完整，中年級(jí)強(qiáng)化說具體，高年級(jí)強(qiáng)化說流利。同時(shí)，我們把《少兒口語交際》納入到學(xué)生是拓展課程興趣版塊。學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐漸提高了口語表達(dá)能力和口語交際能力。
　　加強(qiáng)評(píng)價(jià)與監(jiān)控：
　　我們對(duì)語文教學(xué)中語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的監(jiān)控與評(píng)價(jià)形成了常規(guī)工作：每年對(duì)一年級(jí)的拼音教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收。每學(xué)期期中開展了學(xué)生多元化評(píng)價(jià)，把學(xué)生的拼音識(shí)字、課文朗讀、看圖說話和規(guī)范書寫等項(xiàng)目都納入到評(píng)價(jià)之中。如，在學(xué)生語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與研究中，我們結(jié)合推普工作，對(duì)學(xué)生的普通話進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)、朗讀短文、背誦古詩等口語表達(dá)來進(jìn)行推普宣傳，讓學(xué)生知道語言是人類交際的工具，我們學(xué)語文，不但要會(huì)寫規(guī)范的字，還要會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，包括漢語拼音也是積極重要的。讓學(xué)生在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革中，養(yǎng)成自覺說普通話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話的好習(xí)慣，為學(xué)校的推普工作，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
　　加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園里、教室里切實(shí)做好語言文字的宣傳工作。
　　學(xué)校充分利用廣播站、多媒體、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等有利的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛的宣傳。在校園內(nèi)設(shè)電子屏和語言文字宣傳欄(牌)，走廊里增加宣傳標(biāo)語，在班級(jí)黑板報(bào)(壁報(bào))中開辟“推普角”，為師生講好普通話創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，注重師生人文素養(yǎng)的提高。
　　精心組織每年的推普周活動(dòng)。
　　每年9月，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的推普周活動(dòng)：主題班會(huì)、黑板報(bào)宣傳、教師語言文字政策法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽等常規(guī)活動(dòng)和啄木鳥小先鋒行動(dòng)，并組織學(xué)生開展寫字、作文、朗讀等比賽。
　　加強(qiáng)“學(xué)校校園網(wǎng)”的建設(shè)和管理。學(xué)校培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮其在宣傳交流語言文字、普及語言文字規(guī)范知識(shí)方面的作用，特別是學(xué)校的班級(jí)網(wǎng)，通過師生互動(dòng)、網(wǎng)上交流，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。為此，學(xué)校特別獎(jiǎng)勵(lì)教師，鼓勵(lì)建立了快捷、高效的語言文字工作信息交流制度，以適應(yīng)社會(huì)信息化和教育信息化的需求。
　　四：20xx年所獲成績(jī)：
　　學(xué)校精心組織學(xué)生參加各類比賽，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)。如，陽光下成長(zhǎng)——2019年黃浦區(qū)中小學(xué)生軟筆、硬筆書法比賽、第六屆“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應(yīng)用能力比賽、首屆上海市民詩歌節(jié)暨第九屆上海市民詩歌創(chuàng)作活動(dòng)等，獲得各類等第獎(jiǎng)(略)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在詩歌創(chuàng)作活動(dòng)中，我校教師和學(xué)生非常踴躍，每班都出現(xiàn)了不少好作品，最后精選了20篇參賽。在“親情中華魅力漢語”青少年語言文字應(yīng)用能力比賽中，我校的家長(zhǎng)也是全力配合，五(3)班的沈朕煜同學(xué)和父親一起去專業(yè)的錄音棚錄音，取得了三等獎(jiǎng)。
　　總之，在全校師生的努力下，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作取得一定成績(jī)，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。我們還將不斷努力，保持優(yōu)勢(shì)，并不斷借鑒和探索更有效的方法，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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