20xx自我心理評估報告分析范文-資料下載頁
2024-11-20 03:52本頁面
【正文】 職業(yè)：學生
受教育程度：大學本科
家庭住址：xxx
學校地址：xxx
聯(lián)系方式：186xxxx2891(手機)。 78xxxxx45()
主訴
由于環(huán)境的改變，求助者出現(xiàn)了矛盾、困惑心理。其中一部分表現(xiàn)出對現(xiàn)實的失落感。中學時教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，求助者也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀。但跨入大學校園后，突然發(fā)現(xiàn)事實并非如此，尤其是由于高考發(fā)揮失常導致成績的不理想，同時，求助者遠在他鄉(xiāng)求學沒有親人的陪伴產(chǎn)生心理上的落差感。另一方面，與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進大學后，求助者一時無所適從。有些感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學習，以致心中憂郁、焦慮，甚至失眠。還有一部分表現(xiàn)出對生活環(huán)境的不適應。由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活，心理上產(chǎn)生一種孤獨、空洞感。
現(xiàn)病史
求助者心情低落焦慮緊張，有些輕度失眠。去醫(yī)院檢查身體各項指標正常。 健康史(既往史)
高考考試失誤，分數(shù)不理想，沒有考進心儀的大學。雖然家庭一直安慰，但一直認為自己前途渺茫，沒有前進的方向。
童年期
童年期身體狀況良好、無嚴重疾病。
初中出現(xiàn)闌尾炎，直至高中后期進行一次手術(shù)。
初一時父母異地工作，感情基本和諧，偶爾會小打小鬧。輪流回家看望求助者。
初三時候父母回到家工作，與求助者生活在一起。
家教寬松，父母比較溺愛。
家人寄予厚望，教育為主，支持以學習為理由的各種事件。
少年期
小時候父母忙于工作，經(jīng)常與爺爺奶奶一起居住，后來有了雙胞胎妹妹，搬回來和父母住。
小學、初中成績較差，但其他各項方面比較受老師同學喜歡。高中時，開始漸漸投入到學習，在年級排名上游，班級里面經(jīng)常第一名，一直是班干部和課代表。
青年期
最崇拜的人：林志穎和劉亦菲。
愛情生活狀況：曾戀愛半年多的時間。
最喜歡讀的書籍：小說，讀者，時尚雜志，娛樂雜志。
對食物有獨到的見解之處，吃遍了地方的小吃，對周圍的小吃店味道如數(shù)家珍。
高考發(fā)揮失常，填報志愿失誤。調(diào)劑進入xxx專業(yè)。
上述資料可靠性：
比較可靠。求助者自知力完整，求治欲強，態(tài)度誠實。與其他渠道獲取信息一致。
求助者的可利用資源
可利用的內(nèi)在資源
有強烈的求助動機。
有嘗試過緩解壓力，但緩解時間較短。
心理學專業(yè)出身，對心理治療學知識比較了解。領(lǐng)悟能力比較強。對治療有很大幫助。
可利用的環(huán)境資源
背井離鄉(xiāng)，親人不在，不會對其造成強化。
同學們都很關(guān)心。一直嘗試幫助其擺脫困擾。
精神檢查
意識清晰。
年貌相稱、衣著得體、整潔、表情自然、行為舉止正常。
感知覺正常、記憶清晰、思維有條有理。
情緒穩(wěn)定、一致。
自控能力較強，言行一致。
無自傷自殺、傷人殺人情況及傾向。
臨床性資料分析與評估
首先身體檢查排除器質(zhì)性病變
求助者主觀描述與客觀一致，自知力完整，人格無變化。排除精神病性問題。
求助者內(nèi)心沖突為常形，排除神經(jīng)癥。
求助者焦慮抑郁情緒局限于學習上，未出現(xiàn)泛化，排除嚴重心理問題。
求助者社會功能部分受損，輕度失眠。
綜上所述加以分析，求助者屬于一般心理問題。
功能評估
生理功能，焦慮 緊張 失眠。表現(xiàn)為：失眠、學習效率下降。
臨床性資料分析與評估
求助者有獨立、追求完美的人格特點。高中時在學習方面一直都很出色，但因為求助者自己成績問題和大學生活，考試失敗感受到的挫敗感。感到失眠抑郁。 治療性資料分析與評估
治療目標
近期：消除求助者焦慮抑郁情緒體驗。
遠期：改變求助者認知。完善人格。
治療方案
與求助者協(xié)商一致后決定：每周進行定期治療，采用合理情緒療法改變求助者不合理的認知，通過改變其認知，進而改變情緒。
具體分為以下階段：
領(lǐng)悟階段
幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者認識到：引起情緒困擾的是外界發(fā)生的事件，而是其對事件的態(tài)度等的認知內(nèi)容。要改變情緒困擾不是改變外界事件，而是應該改變認知，進而改變情緒。
修通階段
采用咨詢技術(shù)使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得到減輕或消除。
再教育階段
對之前的治療效果的鞏固和提高。
治療預后
預計實現(xiàn)近期目標需要花費5到6周左右，預計能消除求助者焦慮與抑郁的情緒體驗。遠期目標視具體情況而定。
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