【正文】 貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。
　　校園制度文化建設(shè)。
　　制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
　　六、德育活動(dòng)。
　　有組織的各類活動(dòng)是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，體現(xiàn)生精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)。
　?。ㄒ唬┏Ｒ?guī)活動(dòng)
　　落實(shí)蔣校長(zhǎng)提出的“十不”教育。
　?。?）不亂吃（喝）：不抽煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。
　　（2）不亂穿：必須穿校服，不戴飾物，不染發(fā)燙發(fā)，不披肩散發(fā)，女生不化妝，男生不留長(zhǎng)發(fā)。
　?。?） 不亂說(shuō)：不罵臟話、粗話，使用文明語(yǔ)言，不能在網(wǎng)絡(luò)上亂說(shuō)，要對(duì)自己的語(yǔ)言負(fù)責(zé)。
　　（4）不亂走：校內(nèi)校外靠右行走，不闖紅燈，過(guò)馬路走人行道，不踩踏草坪。
　　（5）不亂看（聽(tīng)）：不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書(shū)刊、音像制品，不聽(tīng)不唱不健康歌曲，不參加迷信活動(dòng)。
　?。?）不亂做：不打架，不賭博，不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所，不損壞公物。
　?。?）不亂放: 個(gè)人物品按要求擺放，衛(wèi)生工具放好。
　?。?）不亂寫(xiě)：不在桌椅上、墻上等地方亂寫(xiě)亂畫(huà)。
　　（9）不亂扔：個(gè)人產(chǎn)生的廢品、垃圾要入袋、入框。
　?。?0）不亂竄：課間不竄班，不追逐打鬧，做到文明休息。
　　利用好每周一的升旗儀式這塊陣地，通過(guò)升旗儀式班級(jí)國(guó)旗下講話再結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。同時(shí)，本學(xué)期，一支由33名男生組成的龍泉二中國(guó)旗班和10名女生組成的禮儀隊(duì)也將出席我校各種大型活動(dòng)。
　　做好慶祝第三十一屆教師節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，我校紀(jì)萍老師、丁寧老師以及校舞蹈隊(duì)節(jié)目《我們畢業(yè)了》、《空巢的孩子》將代表學(xué)校參加龍泉驛區(qū)慶祝教師節(jié)文藝匯演。
　　做好高一，初二學(xué)生的國(guó)防教育（軍訓(xùn)）。
　　做好紀(jì)念“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”以及“19”紀(jì)念活動(dòng)，讓學(xué)生了解歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。為此，我校將開(kāi)展紅色故事演講、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利手抄報(bào)、學(xué)唱紅色歌曲、紅色照片墻展覽等主題活動(dòng)。
　　加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的檢查評(píng)比與督導(dǎo)和課間保潔工作，以強(qiáng)化學(xué)生公德意識(shí)的形成。 扎實(shí)推進(jìn)環(huán)境教育，抓好教室、寢室兩個(gè)環(huán)境布置，增強(qiáng)環(huán)境育人氛圍，同時(shí)要求做到“五無(wú)”——地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角，搞好環(huán)境衛(wèi)生。
　　鞏固班會(huì)課教育陣地，杜絕私自挪用、自習(xí)。班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，班會(huì)課是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式，同時(shí)也是班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)的統(tǒng)一時(shí)間，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變和良好班風(fēng)的形成有不可低估的作用。學(xué)校將逐課檢查記載并作為班級(jí)管理的重要考評(píng)依據(jù)。
　?。ǘｍ?xiàng)活動(dòng)
　　學(xué)生文明禮儀規(guī)范。
　　整頓學(xué)生吸煙。
　　整頓學(xué)生帶垃圾食品進(jìn)校園。
　　整頓學(xué)生上課玩手機(jī)。
　　整頓學(xué)生參加升旗、大課間等集會(huì)時(shí)拖時(shí)。
　　整頓學(xué)生亂吐口痰、亂扔廢棄物（也包括一些老師）。
　　七、住校生管理。
　　上一學(xué)期，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)班主任老師和住校生生活老師的共同管理和通力配合下，我校宿舍管理取得了很大進(jìn)步。為了進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍區(qū)管理，努力營(yíng)造溫馨、舒適的生活環(huán)境，為了進(jìn)一步明確生活老師指導(dǎo)工作職責(zé)，加強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí)，再次對(duì)每天早晚檢查各寢室的衛(wèi)生內(nèi)務(wù)，下午、晚上抽查，認(rèn)真做好記錄、及時(shí)反饋，盡量使宿舍區(qū)二十四小時(shí)保持整潔等做了明確規(guī)定。同時(shí)，安排好值周寢室，加強(qiáng)值日生教育和管理，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。充分發(fā)揮室長(zhǎng)的作用，提高學(xué)生自我管理能力，積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展寢室文化建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。班主任協(xié)助生活老師管理，加強(qiáng)班主任下寢室檢查，班主任每月查寢至少四次，納入班主任量化考核，每月召開(kāi)一次生活老師教研會(huì)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。本期重點(diǎn)為住校生寢室文化建設(shè)。
　　八、心理健康教育。
　　心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開(kāi)展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。
　　1﹑通過(guò)報(bào)紙，宣傳心理健康的重要性，宣傳心理咨詢的科學(xué)性。
　　2﹑做好談心室的心理咨詢，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾。
　　3﹑通過(guò)心理信箱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理疑難。
　　4﹑開(kāi)發(fā)心理校本課程，編寫(xiě)學(xué)生用教材。
　　5﹑加強(qiáng)對(duì)教師們心理健康教育工作方法的滲透，讓教師們具有較高的心理指導(dǎo)素養(yǎng)。讓全校師生共同關(guān)注心理健康，人人參與心理健康教育活動(dòng)。
　　繼續(xù)完善學(xué)生心理檔案，做好心理測(cè)評(píng)，并有針對(duì)性地定期或不定期地舉辦心理健康講座、專家報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。
　　7﹑認(rèn)真進(jìn)行“品格教育”與“學(xué)生心理輔導(dǎo)”的課題研究，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作心理指導(dǎo)。
　　全校各班需有至少一名心理委員，培訓(xùn)心理委員開(kāi)展相關(guān)工作；做好問(wèn)題學(xué)生的心理干預(yù)工作。
　　九、家校工作。
　　辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)設(shè)家庭教育講座，邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)代表有針對(duì)性的開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育方法。
　　班主任定期組織家委會(huì)成員到校參與相關(guān)活動(dòng)(班主任做好活動(dòng)記錄)。
　　定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)形式，與學(xué)校教育形成合力。
　　家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，班會(huì)、各種文體活動(dòng)等，班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
　　建立家校聯(lián)系制度，各班主任每學(xué)期家訪不得少于兩次，家訪形式不限，可以通過(guò)家庭走訪，也可以通過(guò)書(shū)信或電話聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)的來(lái)訪和教師的家訪作好記錄。尊重家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)通報(bào)班級(jí)管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，全面提高班級(jí)、學(xué)校管理水平。