20xx學校校本培訓工作計劃3-資料下載頁
2024-11-20 02:58本頁面
【正文】 現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結構,培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
提高教學能力,促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
三、培訓內(nèi)容
開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會,引領全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學習,努力辦家長滿意的學校,做家長滿意的人民教師。
加強教師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式,加強教師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的能力。
開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“階梯備課”、“復習課”教學大賽等活動增強教師課堂教學技能,聚焦有效教學,構建生命化課堂。
開展科研能力培訓。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力。
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四、培訓形式
集中培訓自我學習——反思
集中培訓是根據(jù)學校校本培訓現(xiàn)狀,結合教師實際情況,開展3—4次有針對性的專題講座,對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規(guī)劃與指導下,教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓活動,主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻,系統(tǒng)學習教育專著,學校博客網(wǎng)站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志,然后結合自身教學實際,開展自我反思,總結提高,撰寫讀書筆記。
實踐交流形式
(1)開展互相聽課,評課活動,相互研究,共同提高。
(2)開展“觀課議課”的研討活動,提高教師獨立處理教材的能力,不斷提高課堂教學的魅力。
(3)開展“復習課”賽課活動,引領教師關注復習課教學策略,提高期末復習的質(zhì)量。
(4)開展教師基本功的培訓,堅持鋼筆字、粉筆字的練習。
(5)開展教師沙龍活動,交流學習心得,探究熱點問題,為教師搭建展示自我的平臺,以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
(6)開展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。
專家引領
學校聘請有關專家定期來校進行指導,舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進行輔導。
五、主要措施
提高認識是做好校本培訓工作的關鍵,要加強學習,把校本培訓與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結合,與提高教育教學能力相結合,扎扎實實做好各項工作。
加強校本培訓的組織指導,加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用,各教研組要利用教研活動,組
織本組教師開展理論學習與專題研討,認真落實培訓方案。
校本培訓與課題研究相結合,圍繞學?？蒲姓n題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開展研討活動,加強交流,互幫互學,共同提高。
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