20xx初二生物教師教學計劃-資料下載頁
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】 重科學知識教育的弊病，教科書十分重視全面提高學生科學素質
倡導探究性學習滲透“科學、技術與社會”的教育
貼近學生生活實際，適當降低教學難度
語言精煉，圖文并茂
五、內容及進度安排
初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
周次教學內容課時備注
1第七單元 生物技術第一章 生活中的生物技術
2第二章 現(xiàn)代生物技術3
3復習八下 第五單元 生命的演化3
4復習八下 第六單元 生物與環(huán)境3
5復習七年級上冊 第一單元認識生物
6復習七年級上冊 第二單元 豐富多彩的生物世界3
7七年級上冊綜合演練3
8復習七年級下冊第三單元 生物圈中的人3
9復習七年級下冊第三單元 生物圈中的人 3
10七年級下冊綜合演練3
11其中復習測試3
12—15初中學業(yè)水平考試復習指導12
16自由復習3
六、教學措施
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景。鼓勵學生自己觀察、思考、提問。注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
對學生進行思想教育、學習目的教育、重在培養(yǎng)他們的學習的良好習慣。讓學生了解生物的發(fā)展史，認識生物在生產生活中的作用。真正使他們感受到學習生物學的必要性。
激發(fā)他們學習生物的興趣，變要學生學為學生要自己學。
面向全體學生，不歧視后進生，關心理解這些學生，總的一句話“對所有同學都一視同仁，做到因材施教”。
認真做好備、教、改工作。注重對他們進行學習指導。
發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調動小助手的積極性，另一方面來帶動全班學生一起學習。
利用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學效果，調動學生學習的積極性。
積極參于集體備課，以集體備課指導平時的教學工作，同時抓好“備、教、改”工作，從嚴要求。
加強自身的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹治學的習慣。
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