【導(dǎo)讀】常州市龍虎塘中心幼兒園。龍虎塘中心幼兒園各項管理制度一覽表。1龍虎塘中心幼兒園章程。2龍虎塘中心幼兒園教職工月考核細則。3龍虎塘中心幼兒園教師行為規(guī)范。7龍虎塘中心幼兒園園務(wù)會議制度。10龍虎塘中心幼兒園校園環(huán)境管理十項要求。13龍虎塘中心幼兒園保教人員職業(yè)道德規(guī)范。16龍虎塘中心幼兒園副班主任考核辦法。17龍虎塘中心幼兒園優(yōu)秀年級組評選條件。30龍虎塘中心幼兒園教科室工作職責(zé)。50龍虎塘中心幼兒園倉庫保管員崗位責(zé)任制及懲處。51龍虎塘中心幼兒園采購員崗位責(zé)任制及懲處。53龍虎塘中心幼兒園配菜崗位衛(wèi)生責(zé)任制及懲處。87龍虎塘中心幼兒園外出集體活動安全預(yù)案。88龍虎塘中心幼兒園火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。90龍虎塘中心幼兒園對應(yīng)急事件的防范措施。93龍虎塘中心幼兒園幼兒秋游安全防患應(yīng)急預(yù)案。96龍虎塘中心幼兒園食品衛(wèi)生安全應(yīng)急處理工作預(yù)案。97龍虎塘中心幼兒園處置突發(fā)事件指導(dǎo)預(yù)案。107龍虎塘中心幼兒園傳染病傳播應(yīng)急預(yù)案。110龍虎塘中心幼兒園預(yù)防疾病制度

　　

【正文】 次違紀現(xiàn)象，則不得分。 自主性游戲 5 提供足夠的游戲時間、豐富的游戲材料和開放的游戲環(huán)境；和幼兒一起收集自制游戲材料，投放合理。 主要依據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)每天的檢查評比情況。達到要求得 5 分，有一次違紀現(xiàn)象得 4 分，以此類推，一月中有六次違紀現(xiàn)象，則不得分。 用餐情況 5 午餐時做到有秩序、安靜、桌面干凈、基本無浪費現(xiàn)象。 主要依據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)每天的檢查評比情況。 達到要求得 5 分，有一次違紀現(xiàn)象得 4 分，以此類推，一月中有五次違紀現(xiàn)象，則不得分。 龍虎塘中心幼兒園優(yōu)秀教研組評選條件 教研組是幼兒園教學(xué)管理的基層組織，評比優(yōu)秀教研組，旨在充分發(fā)揮教研組作用，調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性和主動性，大興教研之風(fēng)，深化課堂教學(xué)改革，提高幼兒的綜合素質(zhì)。凡教研組中有體罰與變相體罰并造成一定影響的，不得參與評選。 序號 內(nèi)容 分值 達成度及權(quán)重 自評分 考 核 分 A 100% 較好達到要求 B 80% 達到要求 C 60% 基本達到要求 D 40% 同要求差距較大 1 根據(jù)幼兒園的工作計劃，從實際出發(fā)，及時制訂好本年級組的計劃，要有明確的目的要求，統(tǒng)一教學(xué)進度，安排好教學(xué)活動并做好各種臺帳資料。 15 2 教研組定期開展各種形式的研討活動有新意，有實效。充分發(fā)揮教研組的傳、幫、帶作用，教研組成員業(yè)務(wù)水平有明顯的提高，在各種評優(yōu)課中成績突出，教研組成員每學(xué)期聽課不少于 10節(jié)。 30 3 集體備課及時，注重實效，各種檢 查中均獲好評。 15 4 認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組成員每人至少訂閱 1 份教育教學(xué)專業(yè)雜志，并能用所學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，教學(xué)觀念先進。 15 5 每人每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，在各級各類論文評選中成績突出。 10 6 教研組成員有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，工作認真踏實，善于學(xué)習(xí)，勇于學(xué)習(xí)，勇于進取，教研氛圍濃。 10 7 無無故不進教室上課、無教案上課 現(xiàn)象，如有每次扣 1分。 5 備注： 優(yōu)秀教研組每學(xué)年 評選一次，全園評出 1 個優(yōu)秀教研組，教師、幼兒的有關(guān)論文或作品，在省、市級獲獎權(quán)重 ，區(qū)級權(quán)重 ，幼兒獲獎類同。 總分： 評選時間： 龍虎塘中心幼兒園教科研積極分子評選條件 序號 內(nèi)容 分值 達成度及權(quán)重 自評分 考核分 A 100% 較好達到要求 B 80% 達到要求 C 60% 基本達到要求 D 40% 同要求差距較大 1 主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進經(jīng)驗， 認真記好理論筆記，聽專業(yè)講座有記錄。 15 2 理論聯(lián)系實際，科研進課堂，大膽進行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。 30 3 積極參加課題研究活動，敢于創(chuàng)新和實踐，大膽發(fā)表個人意見，圍繞課題研究，提出有創(chuàng)意的設(shè)想。 15 4 積極參加各級各類競賽活動（包括實驗匯報課、實驗課）能較好地達到預(yù)定的實驗?zāi)繕耍⒆龊脤嶒炚n的分析工作，主動上實驗課一次得5 分，承擔(dān)開放性研究活動一次得10 分。 20 5 認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰 寫科研論文（調(diào)查報告、課題階段總結(jié)）論文在各級各類評比中獲獎或在教育教學(xué)雜志發(fā)表，科研成果有一定的影響。 20 備注： 教改積極分子每學(xué)年評選一次，全園評出 2 名教改積極分子，教師的有關(guān)研究成果在省、市級獲獎權(quán)重 ，區(qū)級權(quán)重 ，幼兒獲獎類同。 總分： 評選時間： 二 教科研制度 龍虎塘中心幼兒園教研活動制度 1．在園長統(tǒng)一 領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織教師按計劃進行教研活動。 2．每學(xué)期初，教研組長根據(jù)園教育教學(xué)計劃和本組實際情況，制定本學(xué)期教研活動計劃 (包括落實本組內(nèi)每個教師的教研專題和必須學(xué)習(xí)的教學(xué)理論著作，排出每個教師上教學(xué)實踐課的具體時間等 )。 3．教師應(yīng)準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，向組長事先請假。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。 4．教研組長應(yīng)遵循“確定專題、學(xué)習(xí)理論、獨立實踐、集體評講、總結(jié)提高”的原則，教研組長要按教研計劃分步實施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動 的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。 5．教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、看游戲、相互評課、評游戲的活動，通過聽課、看游戲和以教育理論為依據(jù)的嚴格評課、評游戲促使本組教師不斷提高組織教學(xué)、游戲的能力。 6．每一次教研活動時做好書面記錄，記錄要規(guī)范化、有時間、有地點、有議程。學(xué)期結(jié)束時，教研組要積累各種資料，提倡和支持教師總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。 7．要有目的的開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結(jié)、有記錄。 龍虎塘中心幼兒園課題研究制度 樹立求真唯實的科學(xué)精神和科 研作風(fēng)。 每位教師積極參加課題研究，可合作參考，也可獨立選題。 每位教師每學(xué)期寫科研論文一篇（經(jīng)驗總結(jié)、研究報告或科研總結(jié)）。 龍虎塘中心幼兒園課題管理辦法 一、全園課題分成主課題、園級課題和自選課題三個層次，實行分層管理。 二、主課題須是經(jīng)市（區(qū)）級以上立項的課題，時間跨度一般為三年以上。主課題以園為單位，選拔工作熱情高，業(yè)務(wù)能力強的教師組成課題組進行實施；園級課題由教科室根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展趨勢及本園實際提出課題指南，實行招標，組成課題組，開展實施。 三、主課題和重點課題在制定實施方案時，須把研究 目標劃分至每個學(xué)期，實施時根據(jù)學(xué)期進程的周期性特點進行管理。初期要對前一學(xué)期的課題工作情況進行分析，調(diào)整制訂本學(xué)期的研究工作計劃；學(xué)期每月要對課題操作情況開一次例會，以便及時發(fā)現(xiàn)解決問題，期末要對研究中的資料進行整理歸檔，寫工作小結(jié)。 四、自選課題以教研組或教師個人為單位，在學(xué)年初申報立項（含結(jié)轉(zhuǎn)課題），由教科室組織審定確認，園長室行文公布的時間跨度一般不超過一學(xué)年。研究過程中必須每月對研究情況以書面形式上報教科室，跨學(xué)期的還必須在期初、期末分別作計劃和小結(jié)。 五、 所有課題操作一般都要具備以下幾個環(huán)節(jié)： 項目確定； 開題論證； 開展研究；總結(jié)成果； 成果評價。 六、 成立園課程中心，負責(zé)對主課題和重點課題提出建議，對申報的自選課題進行審議確認，對園內(nèi)科研成果作出評價和鑒定。 七、 課題研究應(yīng)注意積累整理以下六方面的材料： 計劃性資料。包括總體實驗設(shè)想、設(shè)計實驗方案及研究性實施計劃。 基礎(chǔ)性資料。實驗對象的基礎(chǔ)情況，如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況，個人興趣、愛好、性格；實驗教師的自然情況、學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。 過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課 紀實，課后分析研究記錄，課題活動的設(shè)計、實施及學(xué)生活動的情況、教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、幼兒園、學(xué)生的反映等。 專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。 效果性資料。包括個案變化和群體變化的資料，如測試成績的統(tǒng)計分析、試題、答案、試卷及有價值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。 總結(jié)性資料。包括學(xué)期、常年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。 八、全園教師應(yīng)積極參與課題研究工作。已參與課題的人員應(yīng)遵循科研工作的規(guī)律進行規(guī)范的操作，同時還應(yīng)努力學(xué)習(xí)教科研理論和現(xiàn)代教育思想方法 ，更新知識結(jié)構(gòu)，提高認識水平，以促進課題研究向更深的層次發(fā)展。 龍虎塘中心幼兒園教育科研工作條例 幼兒園教育科研是指在幼兒園教育領(lǐng)域有目標、有計劃地采用科學(xué)的態(tài)度和方法認識教育現(xiàn)象，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。隨著教育的不斷改革，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大教育工作者對幼兒園教育科研的價值越來越重視。 科研興教 、 科研興園 ， 科研興師 的意識漸入人心。為規(guī)范教科研工作，鼓勵教師的積極性和創(chuàng)造性，推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作條例。 一、 我園是一所地處城鄉(xiāng)之交的幼兒園。 幼兒園不僅承擔(dān)著學(xué)齡前兒童教育的任務(wù)，而且面對著幼兒園高標準的辦園目標，就必須開展教育教學(xué)改革和實驗研究，以科研為先導(dǎo)，扎實開展教科研工作，把幼兒園建設(shè)成為教育改革和實驗研究的基礎(chǔ)。 二、 開展教科研工作，要以鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅持理論聯(lián)系實際的原則，反對脫離實際，搞 空泛 的無價值的研究。 三、 充分發(fā)揮教科研的積極作用，指導(dǎo)教育實踐增強服務(wù)功能，為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為教育教學(xué)實踐服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，為增強幼兒園發(fā)展的后勁服務(wù)。 要善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的弊端，探索解決問題的規(guī)律，推進素質(zhì)教育 的不斷發(fā)展。 要在教育科研的實踐中培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍發(fā)揮作用。 要突出教科研的創(chuàng)造性和實踐性，為建立 常規(guī)工作 —— 教研活動 —— 教育科研 三結(jié)合的管理模式開創(chuàng)我園教科研的特色。 要認真研究幼兒園自身的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為幼兒園特色建設(shè)提供理論依據(jù)。 四、 研管理組織，幼兒園成立教育科學(xué)研究室（簡稱教科室），配備教科室主任、專兼職研究人員若干名，教科室以在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)全園教科研工作，業(yè)務(wù)上接受上級教科所、教研室等部門的指導(dǎo)。 五、 全園課題分主課題、園級課題和自選課題三個層次。主課題涵蓋 著若干子課題，主課題下的子課題的研究，通過招標，選擇工作熱情高、業(yè)務(wù)能力強的教師組織實施。主課題的研究著力于幼兒園的辦園特色。各類課題的申報、立項等工作都由在園長指導(dǎo)下的教科室負責(zé)，按照 課題管理辦法 實施。 六、 加強課題管理，提高課題研究的學(xué)術(shù)含量，教科室應(yīng)聘請校內(nèi)外具有學(xué)術(shù)權(quán)威的同志或上級教科所的同志，做好開題論證、成果鑒定等工作。 七、 教改實驗中用于添置設(shè)施、設(shè)備、器材、資料等方面的經(jīng)費應(yīng)得到保證，結(jié)合幼兒園教育教學(xué)成果獎勵辦法，實行教科研工作獎勵制。 八、 逐步健全教科研管理的運行機制，把教師從 事教科研工作的表現(xiàn)和實績與晉升職務(wù)、評選、提干等密切掛鉤。 九、 園行政人員，必須參與教科研工作。 十、 本條例條款解釋權(quán)歸園長室所有。 龍虎塘中心幼兒園教育科研室的職能 學(xué)習(xí)教育理論，更新教育思想和教育觀念；同時負責(zé)教育理論和教育科研知識的普及和提高工作。 在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本園教育科研課題的規(guī)劃，并負責(zé)向上級申報教育科研課題的工作。 負責(zé)各級各類課題研究的指導(dǎo)，通過經(jīng)常性的現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)研討，使課題研究成為定向、連續(xù)、系統(tǒng)的過程，使改革的措施真正到位和落實。 負責(zé)各級各類課題的管理。凡上級課題，要督促課題組按計劃開展研究，并幫助他們按上級管理部門的要求，作好課題進展情況的匯報工作；凡屬管理范圍的課題，應(yīng)要求課題組每學(xué)期寫出一份課題進展情況總結(jié)匯報。課題結(jié)束，要作好課題的鑒定和評獎工作。 負責(zé)教育科研隊伍的建設(shè)。要在課題研究的實踐中，建立起一支教育科研隊伍，并通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步提高這支隊伍的研究水平。 積極開展學(xué)生心理健康教育的研究和實踐活動。 積極從事現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和運用研究。 為教育行政部門的科學(xué)決策提供咨詢服務(wù)。 龍虎塘中心 幼兒園課題管理制度 課題研究由組長全面領(lǐng)導(dǎo)，副組長具體負責(zé)。 課題研究納入每年的幼兒園工作，每學(xué)期制定具體計劃。 各子課題組要認真實施方案和計劃，要對園課題組負責(zé)，園課題組要對下級課題指導(dǎo)負責(zé)。 課題組每學(xué)期召開一次大的工作研討會：匯報課題進展情況、幼兒發(fā)展狀況、布置課題任務(wù)。各子課題組間交流、互相學(xué)習(xí)。 每學(xué)期期中、期末各搞一次檢查、總結(jié)，各子課題小組成員每學(xué)期也應(yīng)進行多次測查工作，并注意保存原始資料。 收集整理課題資料，并集中歸檔，包括申報書的報告、申報書的正表、實驗方案的草案 、修改案和正式方案，每學(xué)期的課題計劃、測查資料、教案、觀察記錄、活動記錄、幼兒成果等資料均應(yīng)存檔。 子課題組每學(xué)年向課題組匯報一次成果，每學(xué)期撰寫論文。（或?qū)嶒瀳蟾妫? 對作出顯著成績的子課題小組或個人按園內(nèi)獎勵制度執(zhí)行。 課題組全體成員應(yīng)根據(jù)上述條文規(guī)范落實實驗工作。 龍虎塘中心幼兒園備課、聽課制度 教師必須認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學(xué)計劃。 認真學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷吸收新的信息。指導(dǎo)運用于備課。深入