“紅領(lǐng)巾心向黨”六一兒童節(jié)主持詞與兒童故事插圖創(chuàng)編的方法步驟說課稿匯編-資料下載頁
2024-11-20 01:32本頁面
【正文】 使教學(xué)重點(diǎn)得已突破。熱點(diǎn)聚焦環(huán)節(jié)：在前一環(huán)節(jié)的 基礎(chǔ)上，由學(xué)生歸納出兒童故事插圖創(chuàng)編的方法步驟。第一步是構(gòu)思主要來自你選擇的兒童故事的的一個(gè)角度要求巧妙完整，第二步是構(gòu)圖把主要形象放在視覺中心的部位，突出主體。第三步是造型，把主要形象進(jìn)行設(shè)計(jì)改編，造型簡(jiǎn)練，形象概括可適當(dāng)進(jìn)行夸張。 第四步是確定色彩的主調(diào)，協(xié)調(diào)變化，同時(shí)注意主體與背景的對(duì)比，使主體更加鮮明突出。 操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)：學(xué)生把課前創(chuàng)編的一幅兒童故事插圖重新加工、整理，使畫面更加完整。也可利用已有畫面進(jìn)行剪切、粘貼、添加，也可采用多種形式和使用多種材料、或嘗試使用新的技法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生可以相互探討、切磋，研究合作。評(píng)議展示環(huán)節(jié)：創(chuàng)編完成后，拿出幾張學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)議，學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的看法，進(jìn)行換位思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生通過觀察、評(píng)議、修改，最后集體展示。在評(píng)議、修改和展示的過程中滲透德育教育。使教學(xué)目標(biāo)更加具體，明朗。職業(yè)技能得以提升。對(duì)照賞析環(huán)節(jié)：取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)照自己的作品，欣賞一些優(yōu)秀的兒童故事插圖創(chuàng)編作品，從而加深對(duì)兒童故事插圖創(chuàng)編方法步驟以及構(gòu)圖、造型、色彩的綜合運(yùn)用與表現(xiàn)的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)造能力。難點(diǎn)得以突破。課后作業(yè)環(huán)節(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)再選擇一個(gè)你喜歡的兒童故事，進(jìn)行插圖創(chuàng)編。在所掌握的方法步驟基礎(chǔ)上，可以采用多種形式、使用多種技法、鼓勵(lì)創(chuàng)新，在實(shí)踐中提高學(xué)生的職業(yè)技能。教學(xué)反思：在教學(xué)中，我打破了“呈現(xiàn)——接受——練習(xí)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”全新的教學(xué)模式，通過對(duì)比使我從講授者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而在不斷的創(chuàng)造中培養(yǎng)學(xué)生的成就感，使學(xué)生的創(chuàng)編能力逐步提高，職業(yè)技能穩(wěn)步提升。為今后從事幼兒教育事業(yè)。奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上就是我說課的全部?jī)?nèi)容。謝謝大家！XX年7月2日
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