20xx小學五年級教師工作計劃-資料下載頁
2024-11-20 00:59本頁面
【正文】 更加靈活多樣。
(2)加強整合的編寫目的更加明確。
(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
(4)強化導學功能，引導學生思考。
(5)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
(6)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。
三、教學總目標
認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。
能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法，根據需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。
能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。
學會寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
四、教學重點：
加強識字、寫字教學，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。
在閱讀教學中，重視朗讀和默讀。
加強詞句訓練，積累語言。
初步領會內容豐富，時代感強的文章。
能按習作要求寫出小學生合格的習作。
五、教學難點：
培養(yǎng)課前預習課文的好習慣。
抓住知識重點，設計多樣習題供學生訓練。
逐步提高語言表達能力，為學生的終身發(fā)展打下基礎。
培養(yǎng)自主學習能力。
聯系閱讀和生活實際，激發(fā)學生常練筆。
六、教學方法與措施：
激趣，倡導自主、合作、探究的學習方法。
根據語文課程和兒童身心發(fā)展的需要，精心設計作業(yè)、編排語文實踐活動。
提出課前預習要求，布置課前預習。
善于運用現代教學模式，面向全體學生。
正確處理好課內外關系，開拓學生的視野。
認真做好作業(yè)的批改、講評，組織好單元考查。
尊重學生人格，關心學生的思想學習及生活，民主、真誠對待他們。耐心幫扶學困生，使其健康成長，積極上進。
七、根據具體情況制定教學進度安排
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