20xx幼兒園小班教師個(gè)人工作-資料下載頁
2024-11-20 00:55本頁面
【正文】 同時(shí)咱們還根據(jù)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育主題的變更，進(jìn)行教室主題墻及室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在老師及保育員阿姨的共同發(fā)奮下，咱們班的孩子從不會普通話，紀(jì)律散漫、領(lǐng)悟主動性差的狀況下逐漸轉(zhuǎn)變了許多，無論在生活上還是領(lǐng)悟上都有較大進(jìn)步。教育科研教師除了日常的教學(xué)工作，理論知識的儲備也是十分重要的，課題研究更是不可或缺的一部分。在
教學(xué)之余，我發(fā)奮豐富自我的理論知識，扎實(shí)的開展課題研究，不但參與了全園的《打擊樂》課題研究撰寫，而且在自我班級內(nèi)開展了有關(guān)《小班幼兒自我保護(hù)意識》的課題研究。去年的《感恩》課題也獲得了區(qū)內(nèi)二等獎(jiǎng)的好成績。
(三)家長工作方面家長工作也是咱們教育的一個(gè)重要部分。開學(xué)初，我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的及方式方法都不是十分清楚，另外也有許多家長十分重視教育，因此，咱們用心的和新生家長們溝通，詳細(xì)說。同時(shí)咱們耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，當(dāng)然在咱們的工作中還存在著不足，因此我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和歸納，爭取將這份工作做得更好。
(四)信息員工作最后，我發(fā)揮自身特色，發(fā)奮做好信息員工作，無論園內(nèi)大小活動都用心地撰寫信息稿，爭取發(fā)表，在自身的發(fā)奮下，收獲也頗大，本學(xué)期內(nèi)有近十多條信息被發(fā)表在江北教育網(wǎng)的教育新聞當(dāng)中，去年共有近三十條信息錄用。
本學(xué)期十分忙也十分充實(shí)，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地領(lǐng)悟新知識，發(fā)奮提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身潛質(zhì)的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)奮，爭取提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心的參與各種競賽領(lǐng)悟活動，力求把日后的工作做得更好!
參考七：幼兒園小班教師個(gè)人工作歸納
我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期，看著他們長大，我很欣慰，很愉悅，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下方將這學(xué)期工作做一個(gè)歸納：
一、加強(qiáng)領(lǐng)悟，提高自身素質(zhì)
用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研活動，并對自我的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。
在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自我動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、領(lǐng)悟新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛質(zhì)
二、重視一日常規(guī)培養(yǎng)
有個(gè)別幼兒個(gè)性細(xì)致，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調(diào)動幼兒用心性，培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。
三。安全工作
我及時(shí)對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全。
1。結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)潛質(zhì)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救
五。家長工作
教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的愉悅，是對我工作的鼓勵(lì)。
2。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，這天誰有進(jìn)步，誰變乖了，這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時(shí)刻知道孩子在園的狀況
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