【正文】 想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，針對(duì)實(shí)際、采取措施、一起解決。堅(jiān)持實(shí)踐特色，就是不僅抓教育，更要注重實(shí)踐、知行統(tǒng)一，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，干事業(yè)促發(fā)展。堅(jiān)持以上率下，就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手帶頭學(xué)習(xí)提高，帶頭查找問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭整改問(wèn)題，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，帶動(dòng)全省廣大干部學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”。堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，就是始終真抓實(shí)做，敢于動(dòng)真碰硬，切實(shí)解決作風(fēng)上的突出問(wèn)題，深化“四風(fēng)”整治，鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果，營(yíng)造良好政治生態(tài)，推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定。第二，堅(jiān)持真抓實(shí)做。突出嚴(yán)的要求、嚴(yán)的精神，是全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點(diǎn)，也是這次專題教育的關(guān)鍵所在。教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我們抓作風(fēng)、剎“四風(fēng)”，之所以受到廣大干部群眾的高度認(rèn)可，就是因?yàn)閳?jiān)持真抓實(shí)做、動(dòng)真碰硬，解決了一大批突出問(wèn)題。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，仍然要繼續(xù)堅(jiān)持真抓實(shí)做，以真抓保證不虛不偏，以實(shí)做講求實(shí)際效果，使專題教育的過(guò)程真正成為校正“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的過(guò)程。一要領(lǐng)導(dǎo)真抓。省委決定，每位省級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個(gè)縣，指導(dǎo)專題教育，率先垂范、作出榜樣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，當(dāng)標(biāo)桿、作示范，上級(jí)為下級(jí)作表率，班長(zhǎng)為班子成員作表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，形成上行下效、上率下行的良好局面。二要真解決問(wèn)題?？磳ｎ}教育搞得怎么樣，一條基本的標(biāo)準(zhǔn)就是不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題有沒(méi)有得到解決、群眾是否滿意。要把問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向貫穿全過(guò)程，對(duì)查找梳理出來(lái)的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，要建好臺(tái)賬“拉單子”、公示公開(kāi)“曬單子”、整改驗(yàn)收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”。對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)鍵部位的為官不嚴(yán)、為官不凈、為官不為等問(wèn)題，要緊盯不放、對(duì)表要賬、整改示范。三要講求實(shí)效。專題教育必須講求實(shí)效，力戒形式主義。中央要求，專題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。具體來(lái)講，專題教育是不是收到了實(shí)際效果，主要看5個(gè)方面：一看是不是建立了作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使不良作風(fēng)得到有效遏制；二看是不是形成了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，使每一名黨員干部都能專心致志干事創(chuàng)業(yè)；三看是不是樹(shù)立了正確的用人導(dǎo)向，使作風(fēng)正、敢擔(dān)當(dāng)、肯干事、能成事的干部有位又有為；四看是不是強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)干部特別是一把手的權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督，使紀(jì)律觀念、規(guī)矩意識(shí)落到實(shí)處；五看是不是整治了庸政懶政現(xiàn)象、提振了黨員干部精氣神，使專題教育成效真正體現(xiàn)在推動(dòng)改革發(fā)展上。第三，做好關(guān)鍵動(dòng)作。省委印發(fā)的《實(shí)施方案》根據(jù)中央精神、結(jié)合我省實(shí)際，明確了專題教育的方法措施、關(guān)鍵動(dòng)作。這些關(guān)鍵動(dòng)作，時(shí)間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會(huì)貫通，一定要抓實(shí)抓好。一要把專題黨課講深講透。立足高質(zhì)量講好專題黨課，在領(lǐng)會(huì)透中央精神和省委要求的基礎(chǔ)上，圍繞“三個(gè)講清楚”，深入思考、聯(lián)系實(shí)際，剖析問(wèn)題根源、探求解決措施，主動(dòng)把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，說(shuō)真話、講實(shí)事、談具體，切實(shí)增強(qiáng)黨課的感化力、說(shuō)服力，使講黨課的過(guò)程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)、激發(fā)自覺(jué)的過(guò)程，真正發(fā)揮帶學(xué)促學(xué)作用。二要把專題學(xué)習(xí)研討搞實(shí)搞活。這次專題教育重點(diǎn)分3個(gè)專題學(xué)習(xí)研討，大體上每?jī)蓚€(gè)月1個(gè)專題。要精研原著、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、反求諸己，以學(xué)明理、以學(xué)增智、以學(xué)促行。要緊扣問(wèn)題，針對(duì)思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，針對(duì)習(xí)以為常、不以為然的問(wèn)題，針對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、群眾關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)研討中尋求對(duì)策、拿出措施。要交流互動(dòng)，班子成員要在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，交流彼此的觀點(diǎn)和體會(huì)，互相啟發(fā)、形成共識(shí)。要用好兩面鏡子，善于從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見(jiàn)賢思齊；從反面典型的違紀(jì)違法案件中，汲取教訓(xùn)、自警自省，進(jìn)而增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。三要把專題民主生活和組織生活會(huì)開(kāi)出高質(zhì)量。要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，以蘭考標(biāo)準(zhǔn)為指引，按照“兩對(duì)照三聯(lián)系”要求和提高民主生活會(huì)質(zhì)量的十項(xiàng)要求，認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料、進(jìn)行黨性分析，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，列出問(wèn)題清單、意見(jiàn)清單、整改清單，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，點(diǎn)準(zhǔn)穴位、抓住要害，真刀真槍、見(jiàn)筋見(jiàn)骨，達(dá)到堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。四要把整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)一抓到底。堅(jiān)持立學(xué)立行、邊學(xué)邊改，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作和鞏固拓展活動(dòng)成果要求，個(gè)性問(wèn)題立行即改，共性問(wèn)題專項(xiàng)治理，上下聯(lián)動(dòng)相互促進(jìn)。要建立整改跟蹤督查機(jī)制，對(duì)整改不力的約談提醒，對(duì)態(tài)度消極、虛以委蛇的嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真解決問(wèn)題、沒(méi)有明顯成效的，要進(jìn)行組織調(diào)整。第四，注重常態(tài)長(zhǎng)效。專題教育不是一次活動(dòng)，必須與日常工作結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到黨的建設(shè)各項(xiàng)工作之中，體現(xiàn)到黨員干部教育管理方方面面，堅(jiān)持不懈、久久為功，才能取得實(shí)實(shí)在在的成果。一是融入黨建責(zé)任之中。要把貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求作為黨建工作聯(lián)述聯(lián)評(píng)聯(lián)考的重要內(nèi)容，突出主業(yè)主責(zé)、強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé)，細(xì)化測(cè)評(píng)指標(biāo)、優(yōu)化評(píng)價(jià)辦法，使落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”要求與黨建責(zé)任統(tǒng)一部署、一并考核、綜合評(píng)價(jià)。二是融入作風(fēng)建設(shè)之中。領(lǐng)導(dǎo)干部身上的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，從根本上說(shuō)是作風(fēng)問(wèn)題、黨性問(wèn)題、思想境界問(wèn)題。開(kāi)展專題教育，必須從思想根源入手，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論武裝，強(qiáng)化黨性觀念、宗旨意識(shí)、道德養(yǎng)成，打牢“三嚴(yán)三實(shí)”的思想基礎(chǔ)；要加大執(zhí)紀(jì)檢查力度，加強(qiáng)明察暗訪，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)監(jiān)督；要堅(jiān)持抓早，一有苗頭就抓，加大懲戒問(wèn)責(zé)力度，防止形成“破窗效應(yīng)”。三是融入制度建設(shè)之中。針對(duì)“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題，按照黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則，建制度、立規(guī)矩。圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化的制度機(jī)制，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，建立健全從嚴(yán)管理監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的制度機(jī)制、激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部求實(shí)務(wù)實(shí)的制度機(jī)制。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記指導(dǎo)蘭考的經(jīng)驗(yàn)，探索建立了“4+4+2”黨建制度機(jī)制，目前主要的制度文件大部分已經(jīng)出臺(tái)，今年要全面推開(kāi)。前天，省委已召開(kāi)縣級(jí)以下四項(xiàng)基礎(chǔ)制度建設(shè)座談會(huì)，近期還要召開(kāi)縣級(jí)以上機(jī)關(guān)四項(xiàng)基礎(chǔ)制度和兩項(xiàng)機(jī)制建設(shè)會(huì)議，6月份還將召開(kāi)黨的建設(shè)專題會(huì)議，全面部署從嚴(yán)治黨，各地各部門(mén)要認(rèn)真抓好落實(shí)。第五，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委（黨組）要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，把專題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真安排部署，抓好組織實(shí)施。省委將結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作，采取多種形式對(duì)專題教育進(jìn)行督促和指導(dǎo)。各地也要采取巡回檢查、專項(xiàng)調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力、激發(fā)動(dòng)力。要把抓好專題教育作為各級(jí)黨委履行黨建主體責(zé)任的重要方面，作為黨建工作述職評(píng)議考核的重要內(nèi)容，對(duì)組織不力、敷衍應(yīng)付的，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，既要帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時(shí)間和精力，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，做到中央精神和省委要求清、專題教育進(jìn)展現(xiàn)狀清、主要問(wèn)題清、對(duì)策思路清。黨委（黨組）成員要以高度負(fù)責(zé)的精神參與進(jìn)來(lái)，既自覺(jué)接受教育，又主動(dòng)抓好分管領(lǐng)域、分管系統(tǒng)的專題教育。各級(jí)組織部門(mén)要負(fù)起牽頭責(zé)任，加強(qiáng)研究謀劃，搞好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，跟蹤調(diào)研指導(dǎo)，把握進(jìn)度節(jié)奏，同時(shí)加強(qiáng)與紀(jì)檢機(jī)關(guān)、相關(guān)部門(mén)的溝通聯(lián)動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問(wèn)題，提出解決的措施辦法。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分運(yùn)用各類媒體，宣傳中央精神、省委部署，宣傳專題教育的進(jìn)展成效，為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”營(yíng)造良好輿論氛圍。第六，做到兩不誤兩促進(jìn)。專題教育的成果最終要落實(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局上，體現(xiàn)到推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、民生改善上，這是專題教育的題中應(yīng)有之義。專題教育不能就教育抓教育，不能與中心工作兩張皮，不能脫離實(shí)際、脫離群眾，搞體內(nèi)循環(huán)、封閉教育。要把專題教育與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，與打造“四個(gè)河南”、推進(jìn)“兩項(xiàng)建設(shè)”結(jié)合起來(lái)，與完成各地各部門(mén)各單位目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)。要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，既有序推進(jìn)專題教育，又扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，把專題教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的工作動(dòng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和專題教育兩手抓、兩不誤，實(shí)現(xiàn)兩促進(jìn)、雙豐收。同志們，風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)杂X(jué)貫徹中央部署和省委要求，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，扎實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，凝聚起推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)大正能量，加快實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省，讓中原在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中更加出彩！