20xx職業(yè)中專工作計劃2-資料下載頁
2024-11-20 00:08本頁面
【正文】 禁用手機的規(guī)定，強化檢查考核力度。
二、加快教師隊伍專業(yè)化建設(shè)步伐。圍繞建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)“五高”教師隊伍目標，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營、擅管理的教師團隊。
（一）教師發(fā)展處負責(zé)全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實進修培訓(xùn)、“兩課”評比、“信息化大賽”等教學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。做好首期“優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對象班”進修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。
（二）繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才。
（三）做好名師工作室組織和運作，50%以上專業(yè)要建有名師工作室，學(xué)校提供場地和辦公設(shè)備支持。
（四）鼓勵支持教師參加“兩課”比賽、信息化大賽、課堂教學(xué)競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級賽事。舉辦2020年度區(qū)級課堂教學(xué)比賽。
（五）鼓勵教師寫博客、教學(xué)反思，案例分析，把寫作行為內(nèi)化成習(xí)慣。舉辦教學(xué)案例寫作比賽。
（六）推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)。落實一輪專業(yè)教師到企業(yè)實踐一年的實施辦法。吸引有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠來校擔任專、兼職教師。
到2020年，全校具有碩士研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的專任教師比例達25%以上；專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達40%以上；各專業(yè)（或大類）兼職教師占專業(yè)教師比例達20%左右，其中50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱。著力培養(yǎng)2名省特級教師、正高級教師。
三、推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才單獨培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
（一）堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合
的教育教學(xué)活動。推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。加大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，強化以育人為目標的實習(xí)實訓(xùn)考核評價。積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書 “雙證書”制度。
（二）開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，推進校企一體化育人。建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動的校企合作運行機制，完善產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作對話機制。深化職業(yè)教育集團化辦學(xué)，推進行業(yè)企業(yè)全過程參與職業(yè)教育。
（三）探索引企入校、進廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式，組建校企一體辦學(xué)聯(lián)盟。深化學(xué)校與企業(yè)之間交流，培育12個校企合作示范組合。
（四）探索國際交流與合作之路。完善中外合作機制，引進國（境）外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生留學(xué)互換、中外合作辦學(xué)等項目。試點“全英文教學(xué)班”招生、教學(xué)工作，注重培養(yǎng)符合中國企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需求的本土化人才。開發(fā)與國際標準對接的專業(yè)標準和課程體系。做好BPO國際服務(wù)外包實訓(xùn)基地運作。
（五）積極開展多種形式的繼續(xù)教育，組建社會培訓(xùn)辦公室。建立有利于全體勞動者接受職業(yè)教育和培訓(xùn)的靈活學(xué)習(xí)制度，服務(wù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。面向未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員等群體廣泛開展職業(yè)教育與培訓(xùn)。推進農(nóng)民繼續(xù)教育工程，加強培訓(xùn)課程和教材開發(fā)建設(shè)。
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