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20xx教導主任工作總結精選模板-資料下載頁

2024-11-19 22:55本頁面
  

【正文】 檢測工作。
  關心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
  組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。協(xié)助分管領導具體負責學校各室的管理工作。
  三、存在問題與不足
  在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
  在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此,做了很多自以為是不錯的事情,卻得不到教職工的理解或認同。
  作為教導副主任,在學校負有一定的責任,感到有一定的壓力,但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學校發(fā)展的基礎,我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。
  轉眼新又一學期即將結束,回顧過去,本學期,教導處按照學期初制定的工作計劃,緊緊圍繞學校工作和全面提高教育教學質量這個中心開展教學活動,同時我也繼續(xù)加強所任學科的教學力度。取得了一定的成績:開學初參加市科學能手比賽獲得良好的成績。論文《讓興趣成為學習數(shù)學的催化劑》在上饒教研上發(fā)表。上半年還已申報市學科帶頭人等等。份份榮譽的取得令人欣喜,同時榮譽背后的辛酸和坎坷也時時在腦海中浮現(xiàn)。這些都將更好的激勵著我成長和工作。
  在數(shù)學教學工作方面:一個學期以來,我仍堅持向課堂要效率的教學理念,在教學方法上動腦筋,及時關注學生的學習動態(tài),針對本學期的教學內容繁多、教學任務重、學生兩極分化嚴重的情況,我經(jīng)常借用一些副課和課余時間花在班級教學上,以此彌補后進生的被動學習狀態(tài)。經(jīng)過一個學期的再磨礪,班級的整體數(shù)學成績較上一學期有了一定的進步,讓人欣慰。但是,由于一些客觀原因,這個班的學生兩極分化現(xiàn)象極為突出,將近十余人的數(shù)學知識還停留在小學二年級的水平上,這給教學帶來極大的困難,我覺得這個班在以后的教學中仍需要極大量的時間專輔后進生,以此提高學生的整體成績,使班級教學得到均衡發(fā)展。同時,多與家長溝通,注重學習興趣的培養(yǎng),提高班級學習風氣也同樣重要。
  教導處工作方面:常規(guī)性的工作接踵而至,從未間歇過。課程安排、代課安排、各項計劃的審批與制定、各類考試的組織與安排、教學常規(guī)檢查、興趣班設置方案、教學資料的發(fā)放與收集、迎接上級檢查時的資料分類整理等。工作任務很多,事情瑣碎繁雜。一個學期下來,也基本上算順利地完成了各項工作。
  教師信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立教師信息管理系統(tǒng),使用存在很多不科學性,同時伴有一些客觀因素,致使這項工作完成地相當艱苦,歷時一個多月不說,在管理中的學習、摸索、咨詢都重復花了很多的精力與時間,值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務。
  計劃的審批與制定工作:學期初要根據(jù)學校工作安排,制定學校教學工作計劃、教導處工作計劃,安排各綜合學科的備課,收集及審批各老師的學科工作計劃,按要求分類歸檔。
  教學常規(guī)工作:按照教學行事歷安排,定時完成各項任務。每學期進行三次常規(guī)檢查,并及時寫出檢查情況通報。
  做好考試考核組織工作。對期中、期末考試和月考各種考試工作進行安排,制定秩序冊。做好考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、成績統(tǒng)計等工作,確??荚嚬ぷ黜樌行蜻M行。
  興趣班開展工作:制定興趣班活動開展方案,落實各班學生及教師安排,使興趣課能比較有序的開展。
  做好教學資料的發(fā)放與收集工作:做好教師教學用書、備課本、聽課本的發(fā)放、收集、登記工作,讓教師備課用書能高效合理地利用。
  學期迎檢資料整理:本學期的迎縣督導室的示范教育學校評選,將教育教學的所有相關工作的材料進行的整理。
  存在的問題與不足有:
  在學校工作方面做得不夠盡細,與老師交流不夠。
  在工作協(xié)調性方面不夠盡善盡美。服務教學,服務教師,服務學生,做的不是完全到位。
  處理事情,考慮問題還很稚拙,工作沒有創(chuàng)造性。
  總之,身為教導主任這樣一個特殊的職位,注定了事無休止,在諸多不順和委屈時,我常常告誡自己:要受得了甘苦,耐得了寂寞。但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學校發(fā)展的基礎,我為學校的每一個人驕傲。
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