20xx人事管理工作總結范文-資料下載頁
2024-11-19 06:58本頁面
【正文】 中出現(xiàn)抑郁癥、精神病、偏執(zhí)狂的比例不斷上升是無疑的。
。在推進城鄉(xiāng)教育一體化、建立和諧社會的大背景下，應更多關注農(nóng)村教職工的生存狀況，在精神上、經(jīng)濟上給予他們特殊照顧，這樣才符合政治自由主義代表人物羅爾斯的公平原則，“惠顧最少數(shù)最不利者”是“最起碼”的道德。
三、2020年工作思路
以效率、人本為工作理論，緊緊圍繞城鄉(xiāng)教育一體化戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育為工作目標，以兩支隊伍建設為工作重點，以培養(yǎng)、打造名師、名校長為載體，爭創(chuàng)更優(yōu)的人事工作業(yè)績。
(一)培訓工作
，采取上掛鍛煉方式，選派部分中小學干部到省、市知名學校掛職鍛煉。
。
。
(二)人事制度改革工作
在聘用制入軌工作完成的基礎上，通過建立和完善聘用和考核的配套政策，推進契約化管理。延伸改革內(nèi)容，積極探索重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜，體現(xiàn)“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配制度改革。
(三)師德建設工作
按周濟部長提出“教書者必先學為人師，育人者必先行為世范”的要求，開展師德先進事例征集和評選活動，推廣師德誠信卡，舉辦全縣師德論壇。
(四)教師資格認定工作
組建教師資格認定縣級組織機構，開展教師資格認定工作，促進教師事業(yè)化發(fā)展。
(五)縣內(nèi)支教工作
繼續(xù)選派城區(qū)學校教師到農(nóng)村學校定期服務，建立名師與農(nóng)村中小學定點幫扶制度，出臺支教獎勵政策，建立支教的長效機制。
(六)專任教師學歷提升工作
按市教育局《農(nóng)村教師專業(yè)素質提升工程》關于教師學歷的要求“2020年，男不滿55周歲，女不滿50周歲的教師，小學達?？茖W歷，初中達本科學歷”，將送培訓任務分202020兩年，以責任目標形式下達各中小學，扎實開展教師學歷提升工作。
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