九型人格--職場(chǎng)攻心術(shù)-資料下載頁(yè)
2025-07-30 13:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】來(lái)到課堂，不是要尋找你已經(jīng)知道的東西。來(lái)到課堂，不是要證明你比導(dǎo)師棒。來(lái)到課堂，過(guò)份堅(jiān)持固有的想法，只表示你喜歡固步自封。來(lái)到課堂，老師說(shuō)的話(huà)讓你不高興，并不是他要刺傷你，而是忠言逆。耳，有時(shí)真話(huà)并不好聽(tīng)。來(lái)到課堂，如果發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，不應(yīng)覺(jué)得沒(méi)面子。而又是向前進(jìn)步的。來(lái)到課堂，不是老師每句話(huà)你都會(huì)完全明白，到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你可能會(huì)。相聚是緣份，多從導(dǎo)師身上看正面的東西去學(xué)習(xí)，少浪費(fèi)時(shí)間去挑剔。吸收比批評(píng)有意義。九型人格在工作中的不同表現(xiàn)。如何與不同類(lèi)型的下屬相處。不同類(lèi)型的同事慣性行以及背后的動(dòng)機(jī)、信。公元前500年左右希。出現(xiàn)過(guò)相似的圖形。正式應(yīng)用的記錄：起源于2500年。應(yīng)用這一圖形占卜星相、預(yù)測(cè)未來(lái)。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)圖形，并把它引入西方，以透過(guò)內(nèi)省深入的了解自己。1960年代：智利心理學(xué)家，伊查宙。格描述，并應(yīng)用在臨床診斷上。們心靈三個(gè)智能中心的影響而表現(xiàn)。為了得到別人的愛(ài)或建立良好的關(guān)系，不惜改變自己，遷就他人
【正文】 】 是 【 好好先生 】【 好好太太 】 ? 不懂宣泄憤怒，怕紛爭(zhēng)有損關(guān)系 ? 容易分散注意力，靈魂出竅 ? 行為背后的動(dòng)機(jī)：希望能維持和諧不變的狀態(tài)，避開(kāi)紛爭(zhēng)沖突 9號(hào)的上司 ? 絕無(wú)階級(jí)觀(guān)念 無(wú)架子 ? 沒(méi)要求 分內(nèi) ? 喜歡共識(shí) ? 不善于下放工作 ? 拙于指導(dǎo) ? 你好 我好 大家好 ?相處之道 ? 默默工作 要求不多 ? 少言寡語(yǔ) ? 速度慢 ? 松散 ? 逃避 ? 失去方向 9號(hào)的上司 ?相處之道 送給 9號(hào)的歌 ? 無(wú)所謂 誰(shuí)會(huì)愛(ài)上誰(shuí) 無(wú)所謂 誰(shuí)讓誰(shuí)憔悴 流過(guò)的幸福 是短暫的美 幸福過(guò)后 才會(huì)來(lái)受罪 錯(cuò)與對(duì) 再不說(shuō)的那么絕對(duì) 是與非 再不說(shuō)我的后悔 ? 破碎就破碎 要什么完美 放過(guò)了自己 我才能高飛 無(wú)所謂無(wú)所謂 原諒這世界所有的不對(duì) 無(wú)所謂 我無(wú)所謂 何必讓自己痛苦的輪回 我無(wú)所謂 三個(gè)智能中心與九型人格的關(guān)系 腦族 6 心族 9 丹田族 8 接受及回應(yīng)信息 的方法 以思考及想象來(lái)分析及綜合事件之間或與人之間的關(guān)系 以無(wú)言的感覺(jué)去感受別人的需要、心情及與他人的關(guān)系。一切以心出發(fā)而不是對(duì)人或事的想法。 以身體的本能感官（觸覺(jué)、味覺(jué)及直覺(jué)）來(lái)經(jīng)驗(yàn)自己與人及環(huán)境之間的關(guān)系，以及自己的基本需要 關(guān)注事情的時(shí)間式 將來(lái)、未發(fā)生的事 過(guò)去發(fā)生的事 建立了的感情 現(xiàn)在眼前的東西 比較容易出現(xiàn)問(wèn)題的范疇（過(guò)多或過(guò)少） 在做事的行動(dòng)力上 在與人的情感上 在與外界的互動(dòng)關(guān)系上 深層情緒困擾 恐懼 羞愧，感到自己沒(méi)價(jià)值 憤怒 尋求 安全、意料之內(nèi) 認(rèn)同、被愛(ài)、受注意 自主、控制 處理深層情緒的方法 逃避 建立會(huì)被認(rèn)同 或被愛(ài)的自我形象 捍衛(wèi) 堅(jiān)固一個(gè)屬于自我的邊界 增強(qiáng) 此智能中心的方法 以視覺(jué)幻想的方式鍛煉思維及聯(lián)結(jié)事情的能力。如冥想練習(xí)等 各種聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)系，如收聽(tīng)觸動(dòng)心靈的柔和音樂(lè)、聲音重復(fù)吟誦等 以各種呼吸練習(xí)、身體姿勢(shì)平衡的活動(dòng)，如太極拳、瑜伽等 以個(gè)人能量高低及面對(duì)外界的風(fēng)格進(jìn)行分類(lèi) 腦族 6 心族 9 丹田族 8 主動(dòng) /能量高 對(duì)向別人 1 2 8 互動(dòng) /能量中 投向別人 6 4 3 被動(dòng) /能量低 遠(yuǎn)離別人 5 9 7 對(duì)向別人：凡事主動(dòng)，對(duì)自己的需要會(huì)努力并直接表示，有點(diǎn)自我膨脹。 投向別人：經(jīng)常有一股內(nèi)在的推動(dòng)力要為別人好，下意識(shí)自覺(jué)比他人優(yōu)勝，努力的做好自己或達(dá)成別人對(duì)自己的期望。 遠(yuǎn)離別人：把能量投向內(nèi)在的自我空間，滿(mǎn)足個(gè)人需要，遠(yuǎn)離的方式有身體上的遠(yuǎn)離與精神上的遠(yuǎn)離。 以面對(duì)困難時(shí)的反應(yīng)來(lái)分類(lèi) 腦族 6 心族 9 丹田族 8 正面樂(lè)觀(guān) 1 2 7 拋開(kāi)感覺(jué) 理性行動(dòng) 6 9 3 情緒反應(yīng)大 倚靠 VS獨(dú)立 5 4 8 正面樂(lè)觀(guān)： 激發(fā)和幫助別人，令別人感覺(jué)一切美好。?？咕茏约旱呢?fù)面情緒。 拋開(kāi)感覺(jué)、理性行動(dòng)： 客觀(guān)理性，能拋開(kāi)私人感情，以自己有能力的一面去面對(duì)及處理困難。 情緒反應(yīng)大、周旋于倚靠別人與自我獨(dú)立之間： 非常情緒化，要?jiǎng)e人首先了解及認(rèn)同自己的感受，把情緒解決之后才可以解決問(wèn)題，對(duì)信任產(chǎn)生懷疑，亦經(jīng)常徘徊在倚靠與獨(dú)立之間的矛盾中。 追尋真我活出 【 型 】 來(lái)！ 整合的方向： 1 7 5 8 2 4 1 及 3 6 9 3 圖形本身沒(méi)有特殊的含義 九型是一種修養(yǎng)， 是打開(kāi)探索生命之門(mén)的鑰匙！ 惡化的方向： 1 4 2 8 5 7 1 及 3 9 6 3 了解自己 接受自己 改善自己 發(fā)揮自己 了解別人 體諒別人 欣賞別人 支持別人 現(xiàn)場(chǎng)討論與思考 ? 你的老板是什么型？ ? 你的下屬是什么型？ ? 你的伴侶是什么型？ ? 你的家人、孩子是什么型？ ? 建議大家在工作和生活中用心去觀(guān)察去體會(huì)并讓更多的人參與到快樂(lè)心理工作坊的活動(dòng)中，一起分享共同探索。 感謝大家陪伴我一起經(jīng)歷此次心靈之旅 期待著下一次的美好旅程 用生命感謝大家??！
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