20xx【新人教版部編本年六年級上冊語文教學計劃附教學進度安排】年六年級語文上冊人教版-資料下載頁
2025-11-10 06:17本頁面
【正文】 其他學生也能養(yǎng)成積累詞匯的好習慣；“妙筆生化獎”授予那些篇章完整、語句流暢的學生；“騰飛獎”則更好的鼓勵了那些雖然完成不理想但有進步的學生。這樣每個學生都可能得到不同方面的鼓勵，從而更有動力繼續(xù)寫好自己的作文。運用靈活多樣的評改方式，“生生評”、“家長評”“集體評”等多種形式，對于在作文評改中能抓住要點提出意見，幫助別人修改文章的學生，以及及時修改自己文章的學生，給予獎勵。運用多種寫作方法，激發(fā)學生的寫作興趣。（1）仿寫練習：如，學過的課文中出現(xiàn)的各種修辭手法的仿寫；好的段落結(jié)構(gòu)的仿寫；寫作內(nèi)容的仿寫等。（2）續(xù)寫練習：課文內(nèi)容的續(xù)寫，經(jīng)典故事的續(xù)寫，老師或同學出開頭續(xù)寫等。（3）自主寫作：學生根據(jù)自己的興趣自主鉆則寫作內(nèi)容和方式。
（三）結(jié)合區(qū)工作重點，開展課堂教學的研究。
在追求語文課堂教學“簡單語文——快樂語文”的主題下，開展課堂教學的研究。把提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為兩條主線，齊頭并進，有效促進學生語文素養(yǎng)的提高，最終促進學生的發(fā)展。語文學習的外延與生活外延是相等的。僅限于一本教材和課堂教學是不符合大語文教學觀的。學生的綜合能力也不能相應提高，因此要走進學習語文的場所，不拘泥于課堂，充分利用書籍、電視、報紙、社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道，在生活這個大課堂里教會學生學語文。在這個過程中加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練。可以采用召開“小小新聞發(fā)布會”“名著大家談”“賽詩會”等形式多樣的自主、合作活動從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，加強學生自主的語文實踐活動。并鼓勵學生充分利用身體的各種感官，采用摘抄、朗讀、討論、競賽等方法培養(yǎng)學生的能力。并利用課上課下、校內(nèi)校外的熱點問題引導學生間進行自主交流訓練，在寬松、愉悅的氛圍中提高學生的語言表達能力。引領(lǐng)學生將自己的閱讀書目量化。在原有的基礎(chǔ)上，通過考級這一契機，提高自身的閱讀水平，激發(fā)閱讀興趣，特別是全員性地參與，讓更多的學生投入進來，在好書推薦、問題釋疑的過程中，形成資源的共享，擴大知識的豐富貯備。并合理的運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力將教學內(nèi)容向信息化靠近。讓學生在快樂中學習語文知識，體會到學習語文的快樂。
六、教學進度安排 教 學 進 度 表 周 次 日期 課時 安排 教學進度 第一周 — 6 開學第一課 草原 丁香結(jié) 第二周 — 5 古詩詞三首 4*、花之歌 習作：變形記 第三周 — 6 語文園地 第一單元測試 第四周 — 6 狼牙山五壯士 開國大曲 8*燈光 口語交際：演講 第五周 — 2 習作：多彩的活動 語文園地 第六周 — 5 第二單元檢測 竹節(jié)人 宇宙生命之謎 第七周 — 11*故宮博物院 習作： 讓生活更美好 語文園地 6 第八周 — 6 1橋 1窮人 14*在柏林 口語交際：請你支持我 第九周 — 6 習作：筆尖流出的故事 語文園地 快樂讀書吧 1夏天里的成長 第十周 — 6 1盼 習作例文：爸爸的計劃、小站 習作：圍繞中心意思寫 第十一周 — 6 1古詩三首 1只有一個地球 19*三黑和土地 第十二周 — 6 20*青山不老 口語交際：意見不同怎么辦 習作：學寫倡議書 語文園地 第十三周 — 6 2文言文二則 2月光曲 23*京劇趣談 口語交際：聊聊書法 第十四周 — 6 習作：我的拿手好戲 語文園地 2少年閏土 第十五周 —— 6 2好的故事 26*我的伯父魯迅先生 27*有的人——紀念魯迅先生 第十六周 — 6 習作：有你，真好 語文園地 綜合復習 第十七周 — 6 綜合復習 第十八周 — 5 綜合復習 第十九周 —— 6 綜合復習 第二十周 —— 6 綜合復習、期末檢測此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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