【正文】 進(jìn)行，特制定本活動方案。一、內(nèi)容和形式參考內(nèi)容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名)，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃帧Ｃ總€節(jié)目的時間不超過5分鐘。二、活動的有關(guān)事項如下：參加對象：全體學(xué)生。程序：各班于 4月21日開始班內(nèi)選拔，選定朗誦人員并組織排練。4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團(tuán)委，團(tuán)委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至團(tuán)委存檔。比賽時間：高一年級 4月30日晚6：00—8：00高二年級4月31日晚6：00—8：00比賽地點：校階梯教室評委：非班主任語文老師評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、2分。其他參賽班級各加1分。三、其他注意事項參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時或不足，評委將適當(dāng)扣分。比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動。詩歌朗誦活動方案（精選篇14）一、目的：豐富校園文化生活。提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長。二、比賽方式：配樂朗誦三、參賽內(nèi)容：古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經(jīng)典散文。四、比賽要求：脫稿，背會全文。口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮。感情充沛。配樂合適。五、參賽對象：初一、二學(xué)生。六、時間安排：下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處。下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。決賽時，初一二全體師生參加。七、建議：考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方。參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人。參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦?？梢暂o助表演、舞蹈、道具、情景劇。八、獎項設(shè)置：評出一等獎二名，二等獎四名。三等獎六名。優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。__三中德育處詩歌朗誦活動方案（精選篇15）一、比賽目的為切實貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神,促使我校語文老師重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累,全面提高學(xué)生的朗誦能力,經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項安排如下:二、比賽內(nèi)容：本期小學(xué)語文課文(詩歌、散文)。三、參賽對象：全校16年級學(xué)生。四、比賽時間：初定第十五周星期四下午。五、比賽地點：待定。六、比賽形式：朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。分低年級組(一至二年級)和高年級組(三至六年級)。每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報送到學(xué)校組委會。七、評委事項：參評人員：各班語文教師。計、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。評委不能給本班學(xué)生打分。獎項設(shè)置：每個組評選出一等獎2個，二等獎4個，三等獎若干。八、評分基本標(biāo)準(zhǔn)：，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字。讀得流利。停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。__學(xué)校課文朗誦比賽組委會20__年11月18日班級參賽選手名單班級姓名朗誦內(nèi)容得分評委詩歌朗誦活動方案（精選篇16）一、活動目的：通過積累、感悟和運用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意蘊美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識和合作精神。二、活動時間：4月22日三、活動地點：六年一班教室。四、活動過程：(一)、宣布活動規(guī)則：今天這節(jié)課，老師要與同學(xué)們一起來組織、參加一場別開生面的古詩誦讀比賽。首先請參賽的四個 代表隊隊長自報隊名。(報名、助威……)本次比賽的比賽規(guī)則是：各代表隊的基礎(chǔ)分均為100分，然后按要求答對一題得10分，答錯一題扣10分，最后按得分高低分別設(shè)立金獎、銀獎及鼓勵獎。(二)、導(dǎo)入：師朗誦《春江花月夜》，(師述)：多么動人的旋律啊!多么優(yōu)美的意境啊!老師知道：在同學(xué)們的記憶倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進(jìn)行古詩誦讀比賽，看看哪個隊能獲得本次比賽的金獎，好嗎?(三)競賽：老師宣布：三(1)班古詩誦讀比賽現(xiàn)在開始!第一輪：每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。第二輪：第一輪滿分的進(jìn)入第二輪。抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。第三輪：展示背：在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。五、活動總結(jié)：設(shè)獎：一等獎兩名， 二等獎三名，三等獎四名。愛國古詩誦讀比賽活動總結(jié)古詩背誦活動已經(jīng)在我班順利開展了一年多了，古詩背誦已成為每位學(xué)生的一種習(xí)慣。古詩詞是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑!10月我班召開古詩詞誦讀比賽，我和同學(xué)們共同聆聽了智者的箴言，共賞了華夏文明的瑰寶。本次比賽分為三輪。第一輪： 每人選三張簽，選背其中的兩首，背對一首得10分。 第二輪： 第一輪滿分的進(jìn)入第二輪。 抽五張簽，選背其中的四首，時間限制2分鐘。 第三輪： 展示背：在5分鐘內(nèi)把我們沒教過的，剛才你還沒有背過的背出來，看誰背得多。評委根據(jù)學(xué)生背誦的情況進(jìn)行打分。通過本次活動，涌現(xiàn)出了十名優(yōu)秀的背誦古詩詞的同學(xué)。本次比賽開展得十分順利，這都得益于班長和學(xué)習(xí)委員的高度重視和語文老師在指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩過程中的辛苦付出。語文老師采用各種方法引導(dǎo)學(xué)生記憶古詩，比如先領(lǐng)著同學(xué)們齊讀古詩，明確每個字的讀音，之后給學(xué)生簡單講解每首詩的含義，再跟同學(xué)們一起背誦。通過本次活動的開展，我和同學(xué)們將以傳承華夏文明為己任，從現(xiàn)在做起，爭當(dāng)傳統(tǒng)文化的傳播使者。愛國古詩誦讀比賽獲獎名單一等獎兩名：二等獎三名：三等獎四名：