鄂教版第十一冊第八單元-資料下載頁
2024-12-13 18:44本頁面
【導(dǎo)讀】點(diǎn)綴了我們的生活。本單元是全冊中的特殊單元，以“花與生活”為話題，本單。元課文共安排了四篇課文，分別《中國的花》《養(yǎng)花》《梅花魂》，《菊和蓮》，包括一個(gè)詩詞誦讀《題畫蘭》和語文樂園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。編者對我們學(xué)習(xí)這一單元提出了哪些建。期而遇的驚喜，同學(xué)們，你們最喜歡哪些花，我們來交流一下。自由朗讀，在人們喜愛梅花的三個(gè)原因中，哪個(gè)原因最重要？學(xué)習(xí)《梅花》，感悟梅花象征的不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。指導(dǎo)朗讀，把對梅花的喜愛和贊美帶進(jìn)誦讀中。結(jié)合課前收集的資料，介紹中國歷史上具有堅(jiān)強(qiáng)不屈品格的人物。關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的。
【正文】 、 剛才我們用自己的語言贊美了菊花，你還知道哪些植物被稱為君子嗎？ 今天我們用讀古文，議疑難，說意思，背古文，悟品格的方法學(xué)習(xí)了《菊》，在中國的文學(xué)作品中，有很多托物言志，借景抒情的詩歌，散文，人們在欣賞美文的同時(shí)也能從中獲得對世界，對人生的感悟。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：蓮 教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感悟文字 表達(dá)的感情。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)引入： 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《蓮》。 出示課件，學(xué)生欣賞蓮的圖片。請同學(xué)們用一個(gè)詞語來欣賞它 本文是怎么來介紹蓮的呢？先聽老師來讀一遍。 還記得我們是用什么方法來學(xué)習(xí)的嗎？ 二、學(xué)習(xí)古文 讀。上節(jié)課我們是用什么方法來理解古文的？ 學(xué)生自學(xué)。 質(zhì)疑問難。在字詞上還有什么問題嗎？ 交流文意。指導(dǎo)朗讀和背誦。 師：這篇文章從名字，種植，開花的季節(jié)，荷葉及莖，實(shí)等幾方面介紹了蓮花，下面我們來試著背一背。 三、拓展閱讀。 中國人特別喜愛蓮花 ，給它取了很多名字。如蓮花仙子，水中芙蓉。說說你還知道有哪些寫的蓮的詩句。 你還想了解哪些有關(guān)蓮的知識。 四、總結(jié)。 五、作業(yè)：完成課后的題目。 板書： 25 菊和蓮 讀古文，議疑難，說意思，背古文，悟品格 題畫蘭 知識與能力：正確流利有感情地朗讀古詩。背誦古詩。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟詩人堅(jiān)持操守，淡泊自足。 過程與方法：自讀自悟 教學(xué)重 點(diǎn)：領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟詩人堅(jiān)持操守的情懷。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 語文樂園八 知識與能力： 引導(dǎo)學(xué)生了解一詞多義的語言現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。 理解文章概括具體的表達(dá)手段。體會概括敘述的句子。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。 過程與方法：讀中體會，讀中感悟 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：樂園 教學(xué)重點(diǎn)：了解一詞多義，理解文章概括具體的表達(dá)手段。 教學(xué)過程： 一、 讀一讀，說說每組加點(diǎn)詞的意思有什么不同？ 按組讀詞，讀熟練，將不懂的詞語畫下來，先和同桌討論。 檢查朗讀，說說每組詞語的意思。 以“走”為例，引導(dǎo)學(xué)生了解詞語的本義和引早義。 學(xué)生分組講座理解多義詞詞義的方法。 師小結(jié)：一詞多義是指同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中意義不同，平時(shí)不斷積累多義詞在語境中的意義。引申義是由本義引申出來的。比喻義是用比喻的方法形成新的詞義。理解時(shí)要以本義為基礎(chǔ)。掌握聯(lián)系語境 中推斷具體含義的方法。 二、讀一讀，想一想，體會加點(diǎn)詞語的作用。 讀， 分組討論：加點(diǎn)詞語的作用。 介紹概括具體式的表達(dá)手段。 小結(jié)：閱讀時(shí)抓住概括性的總起句和總結(jié)句，就能很快把握語段的主要意思，作文時(shí)使用概括具體式的表達(dá)手段，就能全面，具體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 三、讀一讀，記一記。 學(xué)生正確流利地讀句子。 討論句子的意思。 四讀一讀 自主學(xué)習(xí)：要有自己的見解指的是什么意思？短文是通過什么例子具體說明的？ 怎樣閱讀才有自己的見解？ 合作交流：明白有獨(dú)到見解的是思維深刻的表現(xiàn)。 作文 花與生活 教學(xué)目標(biāo)：通過寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生反思總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生運(yùn)用資料的能力。表達(dá)學(xué)生對生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究報(bào)告的寫作方法。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話引入，引發(fā)話題。 同學(xué)們，這一單元的課文引導(dǎo)我們感受花的風(fēng)姿，體會花的風(fēng)情，品味花的風(fēng)情花給我們帶來了美好的享受，也激發(fā)了我們觀察，研究花的興趣。今天我們來談?wù)勀銈兪窃趺囱芯?這個(gè)主題的。 二、分組交流，談?wù)勛约旱母惺堋? 以小組為單位，先小組內(nèi)交流，研究的問題是什么？為什么想研究這個(gè)問題？小組是怎樣研究的？有什么研究結(jié)果？要求學(xué)生說清楚研究的過程與方法。 三、全班交流，相互借鑒。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，是否說清楚了研究的過程與方法，研究的結(jié)論是否合情合理。 四、復(fù)習(xí)研究報(bào)告寫的方法 幫助學(xué)生明確寫研究報(bào)告的意義。 寫研究報(bào)告可以提高自己分析生活現(xiàn)象的能力。記錄自己參與實(shí)踐的過程和體驗(yàn)。 出示范文，復(fù)習(xí)研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)。 五、鼓勵(lì)學(xué)生動筆成文。 第二課時(shí) 一、 學(xué)生 動筆成文 二整體評文，總結(jié)閃光之處 三、展評習(xí)作，賞讀優(yōu)秀作品 選取幾篇優(yōu)秀習(xí)作，師生共評議： 哪些同學(xué)的研究過程寫得表楚，結(jié)論科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整等。 選取更多的學(xué)生的精彩部分組織點(diǎn)評，進(jìn)一步瓴悟如何突出研究報(bào)告的主體。 四、精心修改 學(xué)生通過自評自改，互讀互評互改。 五、抄寫。
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