(最新修改)立項(xiàng)申請(qǐng)書-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:32本頁(yè)面
【正文】 果形式√項(xiàng)目研究報(bào)告 √系列教材 √實(shí)踐教學(xué)基地(含技能教室或?qū)I(yè)教室等)√教學(xué)管理制度 √人才培養(yǎng)方案 教學(xué)軟件√論文 專著 √其它：（注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)成果復(fù)選框內(nèi)打“√”，并請(qǐng)具體說(shuō)明）具體說(shuō)明： 一、階段性成果： （一）、2010年7月1日——2010年8月31日調(diào)研報(bào)告：本地區(qū)機(jī)械行業(yè)中小企業(yè)的發(fā)展及其對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才的需求情況 調(diào)研報(bào)告：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的調(diào)研人才培養(yǎng)實(shí)施方案：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式的具體實(shí)施方案（二）、2010年9月1日—2011年8月31日教學(xué)管理制度：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式的的教學(xué)管理制度教學(xué)大綱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式的教學(xué)大綱人才評(píng)價(jià)體系：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式的人才評(píng)價(jià)體系（三）、2011年9月1日—2013年4月30日教材：《普通車工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》教材：《數(shù)控車工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》教材：《數(shù)控銑工、加工中心實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》論文：與《構(gòu)建數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式》相關(guān)論文 二、最終成果（2013年5月1日——2013年7月1日）：人才培養(yǎng)模式：成功構(gòu)建數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)“1+N”模式，用研究成果繼續(xù)推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)“校企合作多樣化、人才培養(yǎng)專業(yè)化、學(xué)生頂崗與就業(yè)對(duì)口化、專業(yè)建設(shè)地方化、專業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)化”這一宏偉目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)基地：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用“1+N”人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地項(xiàng)目結(jié)題論文：《構(gòu)建數(shù)控技術(shù)應(yīng)用“1+N”人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告：《構(gòu)建數(shù)控技術(shù)應(yīng)用“1+N”人才培養(yǎng)模式》項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告四、申報(bào)、評(píng)審意見學(xué)校（單位）意見： 公章 年 月 日市級(jí)教育行政部門意見： 公章 年 月 日評(píng)審專家組意見： 組長(zhǎng)簽字： 年 月 日自治區(qū)教育廳意見： 公章 年 月 日
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