【正文】 ”?！澳芊瘛睉?yīng)改為“的”?！捌囆袠I(yè)”前面應(yīng)該加“推動(dòng)”。 　　8．B　A項(xiàng)，“一面”對(duì)“兩面”不當(dāng)，應(yīng)將“良好”改為“好壞”或“優(yōu)劣”；C項(xiàng)，句子不合邏輯，“不乏”與“缺少”自相矛盾，應(yīng)將“缺少”去掉；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“民房”“車輛”不能與“家”搭配。 　　9．C　A．成分殘缺，應(yīng)在“出版等”后面補(bǔ)上“資助”的賓語(yǔ)“工作”；，應(yīng)將“擔(dān)任”改為“執(zhí)行”，以與“任務(wù)”搭配；，應(yīng)將“從小到大、從大到強(qiáng)、從無(wú)到有”調(diào)整為“從無(wú)到有、從小到大、從大到強(qiáng)”。 　　10．A　B．“近”和“左右”矛盾，可刪去“左右”。，后面的內(nèi)容應(yīng)從正反兩方面說(shuō)，可改為“并不完全取決于中國(guó)能否對(duì)外出口更多優(yōu)質(zhì)低價(jià)的低端產(chǎn)品，而更多取決于中國(guó)能否找到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”。，應(yīng)去掉“作者之手”。 　　11．B　A．搭配不當(dāng)，“欣賞”與“藝術(shù)魅力”不搭配，可改為“感受”“藝術(shù)魅力”。，應(yīng)為“確保不出現(xiàn)旅客滯留現(xiàn)象”或“確保旅客滯留現(xiàn)象不發(fā)生”。，可刪掉“從”與“入手”。 　　12．D　A．不合邏輯，應(yīng)是“10倍、50倍甚至100倍”；，可以在“如此”前面加 “產(chǎn)生”；，應(yīng)該是“吸引了全世界眾多知名學(xué)者關(guān)注的目光”。 　　13．C　A．成分殘缺，應(yīng)在“苦苦等待”后補(bǔ)入動(dòng)詞“進(jìn)入”。B.“最富有的美國(guó)人中的20%所捐贈(zèng)的錢，占了2/3”表意不明。，應(yīng)刪去“能否解決貧困問(wèn)題的基本方式”中的“能否”。 　　14．C　A．“推進(jìn)”和“有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路”搭配不當(dāng)；，因?yàn)椤芭R近”即靠近、接近，已含有“即將”的意思，應(yīng)刪除“即將”；，在“對(duì)這部”前加“觀眾”。 　　15．D　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“10名來(lái)自日本各地的嘉賓與米老鼠同一天生日”應(yīng)為“10名來(lái)自日本各地的與米老鼠同一天生日的嘉賓”；B項(xiàng)，成分殘缺，可在“那些”的后面加上“模仿”；C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“缺乏”或“不強(qiáng)”。 　　16．B　A．語(yǔ)意重復(fù)。“威脅以色列的實(shí)力”包括“哈馬斯的武裝實(shí)力”。建議在“威脅”前加上“其他”?！皩?duì)……享受……優(yōu)惠”表述不妥，可刪去“對(duì)”字，或?qū)ⅰ翱梢韵硎堋备臑椤敖o予”。應(yīng)將“災(zāi)區(qū)”提到句首。 　　17．D　A．“小說(shuō)、報(bào)告文學(xué)、電影文學(xué)、散文、詩(shī)歌”和“各種體裁的作品”不能并列；B.“姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷”不能用來(lái)形容書(shū)法作品；C.“二十幾萬(wàn)”是約數(shù)，不能再用“左右”。 　　18．D　A項(xiàng)，句式雜糅，前面已說(shuō)到“原因是”，后面應(yīng)去掉“的結(jié)果”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先“規(guī)劃”，后“建設(shè)”。C項(xiàng)，成分殘缺，“走向”缺少賓語(yǔ)中心詞，可在“急劇下滑”后加上“的局面”。 　　19．B　A項(xiàng)，不合邏輯，“借機(jī)亂漲價(jià)、亂收費(fèi)”也屬于“不執(zhí)行價(jià)格規(guī)定”。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該改為“對(duì)唐代古樂(lè)譜和與唐代古樂(lè)譜相關(guān)的音樂(lè)文學(xué)問(wèn)題作了深入探討”。D項(xiàng)，句式雜糅，去掉“造成的”。 　　20．D　A項(xiàng)，句式雜糅，可去掉“由于”或“造成的”。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“付出”可改為“經(jīng)過(guò)”。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，將“搭載了”改為“搭載的”。 　　21．C　A項(xiàng)，因果顛倒；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“成功發(fā)射”與“時(shí)刻”主賓搭配不當(dāng)，可將“時(shí)刻”改為“壯舉”；D項(xiàng)，成分殘缺，“中國(guó)籃壇”前應(yīng)加“對(duì)”。 　　22．B　A．句式雜糅，可刪去“為了”?！按┥狭恕路褪称贰卞e(cuò)誤，可改為“穿上了好心人送來(lái)的衣服，吃著食品”。“全月球第一幅完整圖景”應(yīng)改為“第一幅全月球完整圖景”。 　　23．B　A項(xiàng)邏輯順序顛倒，將“不僅”“而且”兩句的內(nèi)容互換，才構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)兩面對(duì)一面。D項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)為“針對(duì)……的情況”。 　　24．C　A項(xiàng)后半句變成“央視記者……道歉”。B項(xiàng)“牢記”缺賓語(yǔ)，“預(yù)防”與“提前”語(yǔ)意重復(fù)。D項(xiàng)應(yīng)是“各礦山企業(yè)一定要加強(qiáng)……”。 　　25．D　A項(xiàng)“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是“沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)刻”之意，只能算一重否定，“不忘”是一重否定，全句有二重否定，語(yǔ)意搞反了，可將“不忘”改為“不在”。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一種”放在“尊重”前。C項(xiàng)句式雜糅，可改為“因?yàn)榫毩?xí)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索的非常重要的途徑”?！　?6．【答案】　由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位不斷提高。然而，由于體制的原因，重慶守著儲(chǔ)量豐富的大氣田，卻始終“氣不足”“氣不順”。 　　27．【答案】　(1)①　中國(guó)古代的書(shū)畫(huà)藝術(shù) 　　(2)④　形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和鮮明的民族特色 　　(3)⑤　不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，而且是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品 　　28．【答案】　(1)“遭受厄運(yùn)”改為“遭受挫折”(或“遭受打擊”)。 　　(2)“聊以自慰”刪去或改為“你要放寬心”。 　　(3)“重振雄風(fēng)”改為“振作精神”。(4)“再度創(chuàng)造輝煌”改為“獲得成功”。 　　29．【解析】　②句語(yǔ)序不當(dāng)；④句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；⑤句成分贅余。 　　【答案】?、凇耙环矫妗睉?yīng)移至句首“生產(chǎn)上”前面；④“產(chǎn)量”不能與“改良”搭配，應(yīng)在“產(chǎn)量”后加上“的提高”；⑤“為什么”刪去。 　　30．【解析】　①“到會(huì)的15名與會(huì)者”句意重復(fù)，改為“15名與會(huì)者”或“到會(huì)的15名團(tuán)干部”；②“就……問(wèn)題”缺少成分，在“建設(shè)”后加“做貢獻(xiàn)”；③“當(dāng)說(shuō)話做事前”錯(cuò)用介詞，刪去“當(dāng)”或改為“在”；④“提高……意識(shí)”搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)……意識(shí)”。 　　【答案】?、俑臑椤?5名與會(huì)者”或“到會(huì)的15名團(tuán)干部”；②在“建設(shè)”后加“做貢獻(xiàn)”；③刪去“當(dāng)”或改為“在”；④“提高”改為“增強(qiáng)”。 內(nèi)容總結(jié)
（1）2013年高考病句訓(xùn)練題（一）
，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 (　　) 　　A．請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士
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