20xx年醫(yī)學(xué)專題—傳染病學(xué)教學(xué)大綱-資料下載頁
2024-11-19 04:10本頁面
【正文】 ，腦疝的機(jī)理。 （四）臨床表現(xiàn)：潛伏期，臨床分型：普通型各期的臨床表現(xiàn)，暴發(fā)型各型表現(xiàn)。（五）實(shí)驗(yàn)室檢查：血象，CSF檢查，細(xì)菌學(xué)檢查，免疫學(xué)檢查。（六）診斷與鑒別診斷：流行病學(xué)資料，臨床表現(xiàn)，CSF檢查，皮膚瘀點(diǎn)涂片。注意與其他化腦，病腦，結(jié)腦，敗血癥及中毒性菌痢鑒別。（七）治療：一般對癥治療。病原治療：青霉素，氯霉素及SD等。休克和腦型的搶救措施。肝素應(yīng)用指征。（八）預(yù)防：隔離病人，處理帶菌者。切斷傳播途徑。疫苗及藥物的預(yù)防。第十一章 鉤端螺旋體病一 教學(xué)目的通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，達(dá)到掌握鉤端螺旋體病的各種表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)及治療措施的目的。二 教學(xué)要求（一）了解鉤端螺旋體生物學(xué)特性及血清學(xué)分型，我國流行的主要菌群和發(fā)病機(jī)理。（二）掌握各型臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)。（三）掌握本病的治療原則，特別是肺大出血型的治療措施。三 教學(xué)內(nèi)容（一）概述：自然疫源性疾病，危害性。（二）病原學(xué)： 鉤端螺旋體的特點(diǎn)，國內(nèi)外常見的類型及其致病力。（三）流行病學(xué)：傳染源以鼠和豬為主，經(jīng)皮膚接觸傳播；地區(qū)，季節(jié)，職業(yè)等流行特點(diǎn)。（四）發(fā)病機(jī)理：病原經(jīng)皮膚侵入，經(jīng)淋巴管入血循環(huán)，形成螺旋體血癥，廣泛的微血管中毒性損害，所致的嚴(yán)重的功能紊亂，機(jī)體器官功能障礙的嚴(yán)重程度與組織學(xué)形態(tài)變化輕微的不一致性是本病的特點(diǎn)，肺、心、腦的病變特征，眼、心腦血管的后發(fā)病變。（五）臨床表現(xiàn)：潛伏期；感染中毒型、肺大出血型、黃疸出血型、腎功能衰竭及腦膜腦炎型的臨床特點(diǎn)；后發(fā)癥的表現(xiàn)。（六）實(shí)驗(yàn)室檢查：血、尿常規(guī)，特異性的病原體及血清學(xué)檢查。（七）診斷及鑒別診斷：流行病學(xué)資料，各型臨床特點(diǎn)，病原體的分離及血清學(xué)檢查意義。（八）治療：病原治療及青霉素早期應(yīng)用的重要性，對癥治療：各型治療原則。鎮(zhèn)靜劑、強(qiáng)心劑及腎上腺皮質(zhì)激素在肺大出血型的應(yīng)用。（九）預(yù)防：管理傳染源，切斷傳播途徑，重點(diǎn)人群的疫苗預(yù)防。Ⅲ 教學(xué)組織與方法一 實(shí)施機(jī)構(gòu)：由第一臨床學(xué)院傳染病學(xué)教研室執(zhí)行。二 組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三 教學(xué)方法1 理論教學(xué)：采用啟發(fā)式、討論式、案例式課堂教學(xué)方式，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué) 手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。2 2輔導(dǎo)形式：以課間答疑為主。四 考核辦法：采用閉卷筆試，教學(xué)測量：100%。Ⅳ 教學(xué)時(shí)數(shù)分配表講課內(nèi)容教學(xué)手段時(shí)數(shù)總論多媒體2病毒性肝炎多媒體6流行性感冒（鑒別禽流感）多媒體2流行性出血熱多媒體4艾滋病多媒體4流行性腦脊髓膜炎多媒體2鉤端螺旋體病多媒體2傷寒、副傷寒多媒體2霍亂多媒體2細(xì)菌性痢疾多媒體2狂犬病多媒體2合計(jì)30內(nèi)容總結(jié)
（1）《傳染病學(xué)》理論教學(xué)大綱
（供五年制本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)使用）
I 前言
傳染病學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要課程
（2）（三）流行病學(xué)：經(jīng)消化道傳播病毒性肝炎的流行病學(xué)特點(diǎn)，經(jīng)消化道外傳播病毒性肝炎的流行病學(xué)特點(diǎn)，特別是傳染源與傳播途徑的不同
（3）并發(fā)癥的治療：腸出血、腸穿孔的處理原則
（4）（十一）副傷寒：各種副傷寒的病原學(xué)、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、預(yù)防與傷寒的異同
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